教育漫话读书报告_图文

1、浙江大学远程教育学院考查课工程管理专题读书报告姓名： 冯曦 学 号： 712066322039年级： 2012 秋 学习中心： 宁波电大学习中心考查课程大作业均由教师批阅，发现内容雷同或抄袭一律按 0 分计课程考核方式：考查，网上递交读书报。

2、学习一定要把农村教育办得更好读书报告及心得学习一定要把农村教育办得更好读书报告及心得温家宝总理在就农村发展教育问题上发表了一定要把农村教育办得更好的演说。首先，温总理指出办好农村教育的重要意义。自古我国就是个农业大国，我国的农村人口占我国人。

3、第三章 学校结构韦伯科层制模式韦伯的科层制理想模型：劳动分工，非人格化，权威等级，规章制度，职业倾向。劳动分工和专业化，在学校体现为水平教学和分学科教学，有利于提高教师们的专业化程度。科层制的工作氛围应该体现非人格化倾向，有利于促进组织合理。

4、研究生读书报告教育概论教育学读书报告因为本科学的是英语专业，研究生又跨专业学了教育学专业，虽然因为对教育学感兴趣，本科时也有涉及，但对于我来说，专业基础知识还不够扎实，甚至关于教育学最基本的概念理论一直都没有形成一个系统的体系框架，对教育学。

5、陈鹤琴家庭教育读书报告 一作者简介 陈鹤琴18921982 ，中国近现代著名的儿童教育家。中华人民共和国成立后，先后任中央人民政府政务院文教委员会委员华东军政委员会文教委员文字改革委员会委员。陈鹤琴提出活教育理论。重视科学实验，主张中国儿童。

6、1一 杜威生平一 杜威生活时代的社会背景杜威生活时代的社会背景概括来说主要包括三方面：美国社会的整体转型；传统教育弊端的暴露；进步教育运动的兴起。南北战争之后，美国开始走上了资本主义迅速发展的道路，社会处于整体转型之中。伴随工业化城市化的到。

7、 布 鲁 姆 教 育 目 标 分 类 学 读 书 报 告实 现 有 意 义 的 学 习 是 教 学 的 终 极 目 标中 山 实 验 吴 玥 纹一 著 作 基 本 信 息 作 者 ： 布 鲁 姆 1956 年 主 编 ,恩 格 尔 哈 特 。

8、大学生健康教育读书报告通过学习大学生健康教育并阅读了相关书籍，我受益匪浅，了解了很多关于健康的知识。也意识到日常生活中在自身健康方面存在着许多的问题。健康是人生的第一财富，正如古希腊著名的哲学家赫拉克利特所指出的，如果没有健康，智慧就难以表。

9、学院：教育科学学院 学号：15060020 姓名：李康 民主主义与教育读书报告一 本书的概况：作者简介：杜威出生于美国佛蒙特州柏灵顿市一个零售商人的家庭，1879 年毕业于佛蒙特大学，此后担任过中学和小学教师。1882 年，他入约翰 霍布金。

10、,激情 勤奋 爱心 责任,读我的教育理想一书有感,读罢朱永新教授我的教育理想一书，书中的每一个章节都带给我心灵上的震撼和精神上的洗礼。朱教授在书里用朴实无华的语言为我们一一阐述了他的教育理想，我与这本书的很多见解产生了共鸣，只不过我心中的认。

11、我的教育信条读后感一 著作背景1. 写作背景19 世纪末，为适应工业革命城乡变化开发边疆和大量移民的需要，美国出现了一系列社会改革运动，其中一个重要方面就是教育革新运动。美国传统教育的问题有两点：一是脱离社会，二是脱离儿童。这次教育革新运动。

12、教育为人生读书报告在知识更新日益剧烈的现代，重视人的再教育，终身教育，是面对新形势的有力举措，更是示范的榜眼，感召的力量。当我拿到学校极力推荐的教育为人生时，看到作者是王开东老师，上网一搜点击率特别高，在京东畅销书上排名前茅。我想它的畅销一。

13、 教育的本质 读书报告教育的本质，换言之即什么是真正的教育，这的确是一个十分严肃但却为许多人所忽略的问题。台湾教育家贾馥茗女士在其新著教育的本质一书中说，现代的教育顶多是就事论事 ， 多数讨论教什么和怎么教 ，把为什么教这个问题视做理所当然。

14、民主的教育观民主主义与教育读后感数学与应用数学 杨凯峰 编号：2 学号：10990141约翰杜威是 20 世纪前半叶最重要的美国哲学家。他在漫长的事业历程中提出了一整套理论与实践相统一的哲学。他的思想基础是民主即自由这一道德观念，他为对此观。

15、玫瑰与教育读书交流,窦桂梅著,窦桂梅老师是北京清华大 学附小副校长，受到过国家 政治局常委的接见，参加过 国家教育报告团，出版了不 少的教育专著，是一名优秀 教育工作者。,玫瑰与教育记录的是玫瑰的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是玫瑰对教育。

16、教育测量与统计于向英主编 郑州大学出版社 ISBN 7810487027G73教育测量与统计读书报告基础教育新课程的实施，使得传统教育测量面临前所未有的压力和挑战。教育实践中，直接把测验的结果等同于对教育事实的描述的做法，使得人们认为教育测。

17、教育漫话 读书报告,院系：文理学院 班级：公管091姓名：呂俊达19,我对教育漫话的分法,内容概要,作者评价 ,全书点评 ,本书观感 ,作者评价,约翰洛克John Locke，1632年8月29日1704年10月28日是英国的哲学家。洛克的。

18、教育漫话读书报告一背景：约翰洛克John Locke，1632.8.291704.10.28 ，英国哲学家经验主义的开创人，在哲学以及政治领域都有重要影响。 教育漫话是他的的教育代表作，由作者流亡荷兰期间1683 1689写给友人 E.克拉。