教学随笔

1、 长城教学随笔 城是 这组课 文的第一篇，目的在于 让 学生了解 长 城，感受其宏 气魄与我国古代 人民的 明才智，激 民族自豪感。 长 城写出了 劳动 人民的勤 劳 智慧。那如何 进 行教学呢 ?来看看小 编 精心 为 你整理 长 城教学随笔，希望你有所收 。 城这课 的教学重点是在 阅读 中感受 长 城的气魄雄 。 点是体会到古代 劳动 人民的勤 劳 智慧和我 作为 中国人的。

2、散步教学随笔散步是一篇秀美隽永、意蕴丰富的精美散文，也是一曲用文字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。作者莫怀戚，通过生活中最平常的散步，来表现家庭的和睦、美满以及中国人的家庭伦理，即以“孝”为先。教学此文后，感受颇多：新课标指出在教学过程中要体现学生的主体地位，学生应是课堂教学的“主角” 。教学应该“贴”着学生设计， “贴” 着学生教。因此，找准文本与学生的契合点，找准学生对课文的“兴趣点”是课堂教学的关键。。

3、教 育 教 学 随 笔一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信; 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责; 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗; 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡; 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人; 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人; 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人; 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是。

4、 汉语拼音教学随笔（三）巨野县开发区万福路小学 谢雪梅教过一年级的老师都知道拼音教学非常枯燥，脱离现实生活，学生不太感兴趣，老师对此部分的教学也是一筹莫展，苦于找不到教学拼音的捷径，今年接手新一年级之后颇有感触。况且，大部分幼儿园处于观望阶段，不教识字和拼音心里不踏实，怕家长“兴师问罪”，教了之后还怕上级调查，所以，新一年级的识字与拼音就处在了“蜻蜓点水”式的一知半解层面。这对于孩子来说绝对有害无益！学习拼音时孩子总是认为自己学过，不够用心，我们也只有变着法的吸引孩子的注意力，把孩子的拼音基础打牢。

5、中学历史教学随笔谢光平中学历史教学的内容丰富多彩，如果从课型上分类，可以分为导言课、新知识课、复习课、练习课等，以及讨论、模拟等活动课的课型，不同的课型有不同的侧重，在教学目的、教学内容、教学过程、1 是否适合教学内容。中学历史教学的内容丰富多彩，如果从课型上分类，可以分为导言课、新知识课、复习课、练习课等，以及讨论、模拟等活动课的课型，不同的课型有不同的侧重，在教学目的、教学内容、教学过程、教学环节等方面各有不同。如果从教学内容上划分，涉及到政治、军事、经济、社会、民族、外交、科学技术、文学艺术。

6、教育教学随笔不知不觉间，我在教育教学路上，已走过第六个年头，六年来，无论是在个人的教育教学经验，驾驭课堂的能力还是教育教学的效果，都较刚参加工作时成熟了许多，进步了许多。波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。可见，经验和反思对教师的成长有着非常大的意义。记得有这么一句话“你要想跑得更快，要先学会停下来。 ”这句话是说在跑步中我们要学会停下来，这。

7、 教 学 随 笔冯 会 元 2012.10.26由于兴趣所之，我对书法教学产生浓厚的兴趣。在初中书法教学中通过不断地摸索、学习，积极研究教材，分析学生的年龄特点，并和有经验的教师请教，认真听取意见，不断改进教学方式，定期做好教学反思，总结教学得失，把经验点滴投入到教学中，充分发挥学生学习的主体作用，下面就写字教学谈谈我的具体做法： 1、教学生掌握正确的写字姿势，培养其良好的写字习惯。“练字先练姿” 。无论是书法家撰写的书法专著，还是教育部门编写的小学写字教材，都把掌握正确的写字姿势放在首要位置。可见，掌握正确的写字。

8、教学随笔随笔一：我的科学探究记录三步曲从事科学教学已经多年，观摩、参与过多次优质课的评选。我发现绝大多数执教教师都有压箱一招：把科学探究中需要进行书面记录的内容如研究计划（方案） 、科学记录表等打印在纸上，每个小组发一张。在讨论研究时，由能力较强的组长或记录员将小组讨论、研究的结果记录在上面，以供全班交流时用。这种记录的方式确实不错，既培养了学生的自主探究能力，又有利于学生养成边研究边记录的良好科学探究习惯。那么如何将这种有效地科学探究记录引入平时的课堂教学呢？在平时的课堂教学中，我们从人力、物。

9、2014 2015寒假教学随笔 回头看看走过的路 这个寒假领导要求写教学随笔 其实领导不要求写我也想写一写的 因为工作已经8年半了也算得上一个 老 教师了 回首这些年我有些汗颜 因为我一直平平淡淡 没有一个可以撑门面的荣誉奖项 更没有什么业绩 所以在教师这个岗位上我觉得缺少归属感 曾经的豪言壮志在时间的流逝中归于一片平静 不再有狂热的梦 就像歌词里说的 过去的誓言就像那课本里缤纷的书签 刻划着多少。

10、物理教学随笔新安县外国语初中 金海众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科，物理概念的建立、物理定律、定理的发现都是通过大量的实验总结出来的，所以说在初中物理启蒙教学中，注意培养观察实验，是为他们今后进一步深造和应用打下基础。1 应重视引导学生留心观察周围的实际生活和生产的物理现象，物理现象处处都有，随时都可以举出很多的例子。如：露、霜是怎样形成的？雨后为何会出现彩虹？人在沙滩上走路为什么比在公路上走路要费力呢？保温瓶是怎样保温的？电是怎样发出来的？为什么人走进深水区有漂浮感觉？为什么功率大的灯泡。

11、初为人师我的实习学校是 xx 二中，在周老师的指导下，我担任了高二（7）班和高二（23）班的实习历史老师，并担任高二（23）的实习班主任。两个月下来，我感到自己不仅仅在教学方面有了长进，在班级管理方面也获得了一定的经验。教学方面：在这两个月里，我一共上了 9 节新课，包括三个单元的内容近代中国的思想解放潮流；现代中国的科技、教育与文学艺术；19 世纪以来的世界文学艺术。其中“近代中国的思想解放潮流”是非常重要的单元，在 2011 年高考文综全国卷里面出了一道 32 分的材料题，在本学期期中考试的历史试卷中也占了 30 分左。

12、1、飞舞的小毛毛户外活动时孩子们正玩得起劲， 张老师快看，我抓到一个小毛毛。 随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。 什么东西我看看 。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。我问小朋友：“这是什么？” “羽绒服里的小毛毛。 ” “迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说：“它像小伞。 ” “它是白色的” “小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕。

13、音乐教师随笔随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在多年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽然很多，但以下这几方面更不容忽视。一、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一。

14、“生本课堂”之小学德育教学方法随笔新都区大丰小学 李慧我偶然翻阅小学数学教学论一书，在之后实践了北师大版小学五年级数学第六单元用方程解决问题的邮票的张数的教学，根据课堂教学方法和教学效果，对于生本数学课堂在小学德育方面的建构和运用有了进一步的了解。 小学数学教学论本书介绍的是小学数学课程目标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等等，它有一个最大的特点是本书的作者结合了现在的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，并且融合小学生德育方面的教育，我。

15、教学随笔感言范文一：数学看似严肃、枯燥，尤其在课堂教学中不如语文课堂生动、丰富，不如语文课富有感情色彩。但如果用心上好一节数学课，仍会让你收获到意想不到的快乐。学生学得也轻松，自然而然地愿意上数学课。要让学生愿意上数学课一定要从激发学生的学习兴趣入手。不管做什么事，只要有了兴趣，才能认真地对待事情，才能把事情做好。如何激发学生学习数学的兴趣，一直是许多数学教师关注的问题。根据几年来数学教学的经历谈几点自己的看法:第一、要让学生对数学感兴趣，首先教师必须对自己所教学科感兴趣，自然就带动了学生上数学。

16、小学一年级数学教学随笔小学一年级阶段是儿童形 成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材 指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意 见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过 程。那么，应培养学生哪些。

17、小学教学随笔一、培养学生良好的学习习惯 培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容，事实上小学每堂课都十分注重学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培养，不然一苗未正，何以成材。而小学五年级的学生处于童年晚期，这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要，可以使学生到中学学习时事半功倍，一生受益。、应要求学生制订学习计划，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，不要老师被老师牵着鼻子走，使学生的学习逐渐由被动转为主动，由自发转为自觉。、逐。

18、生物教学随笔在课堂上课时，初一学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性，否则的话学生很容易变得思想分散，而且根据初一的 生物 基础，无法接受较为系统的知识，只有把 知识 结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生。

19、 因为过去读得书少，所以现在想漫闻书香；因为语文素养主要靠好书“熏”，所以希望学生能漫闻书香；因为带领孩子漫闻书香需要浓浓的氛围，所以向家长发出“动员令” 致学生家长的一封公开信尊敬的家长：您好！为了孩子的发展与未来，希望我们携起手来共同努力，抓好一项为孩子终身发展奠基的工程“家庭读书工程”，让孩子迷上健康有益的课外书籍，多读书、读好书、读整本的书，在书香中成长。专家指出：书籍是人类进步的阶梯；读一本好书就是和一个高尚的人谈话；一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。事实证明：语文学习“得法于课内，。

20、 汉语拼音让我欢喜让我忧半坡店乡南街小学 李艳教过一年级的老师都知道拼音教学非常枯燥，脱离现实生活，学生不太感兴趣，老师对此部分的教学也是一筹莫展，苦于找不到教学拼音的捷径，今年接手新一年级之后颇有感触。况且，今年是幼小衔接的第一年，大部分幼儿园处于观望阶段，不教识字和拼音心里不踏实，怕家长“兴师问罪”，教了之后还怕上级调查，所以，新一年级的识字与拼音就处在了“蜻蜓点水”式的一知半解层面。这对于孩子来说绝对有害无益！学习拼音时孩子总是认为自己学过，不够用心，我们也只有变着法的吸引孩子的注意力，把孩。