教师规范使用语言文字心得

1、2016 年推普周活动总结苗堡学校2016.09普通话是国家通用语言。为了更好地促进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，苗堡小学在第十八届推广普通话宣传周中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。”组织开展了丰富多彩的系列活动，使师生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。本届推普周活动突出体现了以下几点特色：首先，学校领导高度重视，组织安排合理有序。为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任。

2、东馆小学关于规范使用语言文字学生日常行为规范学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强 我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标 准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据中华人民共和国国家通用语言文字法的要求并结合学校实际情况，特制定 东馆小学关于规范使用语言文字学生日常行为规范 。一、校园内应自觉使用普通话1、校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带 方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。2、学生在课堂发言、自习等学习场合中，必须。

3、摘 要 西双版纳是我国西南边陲云南沿边的民族地区 聚居着傣 哈尼 拉祜 布朗 基诺等12个少数民族 通过对版纳地区推广和规范使用国家通用语言文字的现状调查 分析存在的问题与不足 提出解决的对策 关键词 西双版纳 普通话 调查 西双版纳位于我国的西南边陲 地处云南的最南端 北面与思茅地区接壤 东 西 南三面与老挝 缅甸相连 是一个多民族聚居的沿边民族地区 该地区是以傣族为主体的多民族自治州 辖区有一。

4、大力推广和规范使用国家通用语言文字活动总结2012 年 9 月 14 日至 20 日是第十五届全国推广普通话宣传周。推广和普及通国家通用语言文字，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力具有重要意义。堂邑中学一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，尤其是颁布国家通用语言文字法以来，学校把语言文字工作纳入课堂教学、德育活动、校园文化建设、常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进了学校素质教育进程。本届。

5、中华人民共和国国家通用语言文字法张湾中心小学教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉使用规范文字一、新时期语言文字工作的方针贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。(1986 年新时期的语言文字工作)二、关于文字改革 50 年代确定的三项任务，有些还没有很好完成，需要继续完成。所以方针中明确规定要“继续推动文字改革工作”。必须强调的是，在今后相当长的时期，汉字作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。现。

6、关于规范使用语言文字学生日常行为规范,语言文字规范标准内容,学生有自觉规范使用语言文字的意识,语言文字规范标准pdf,语言文字规范 宣传标语,语言文字规范化手抄报,规范语言文字手抄报图片,学生规范语言文字,规范学生语言文字手抄报,语言文字手抄报的内容。

7、学生语言文字规范意识和能力培养方案 1、语言文字规范的现实背景 1、小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级后,随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。2、社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。但是，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。小学生好奇心强，接受能力强，但是辨别能力不强，这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学习造。

8、“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”主题队会一、活动目的：1. 通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。2. 提高热爱汉语、说标准普通话的意识。3. 培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。4. 积极主动的坚持讲普通话，写规范字。二、活动过程：（一）经典绕口令，童谣，诗歌朗诵组织学生参加了“绕口令、童谣、诗歌”朗诵会，通过这个活动既锻炼了学生的语感，培养了学生会诗歌和朗诵的兴趣，同时又给孩子提供了一个展现自己的舞台，。

9、附件 3规范使用语言文字“啄木鸟行动”调查记录表社会用字调查表学校： 职教中心不规范字使用单位 鞋店 路段及门牌号 关帝庙中段名称牌、指示牌、标志牌、广告不规范字 “歪门鞋道” 中“鞋” 应该是“邪”规范书写 歪门邪道指导教师：党伟娟 学生： 姚芝梅电视节目不规范用语记录表学校：职教中心日期 2017.11.4 栏目名称 娜就这么说姚芝梅，周六晚，家 主持人:谢娜节目时间 2016.3.20涉及内容 娜就这么说应改为那就这么说指导教师： 党伟娟 学生： 姚芝梅。

10、浅谈规范使用语言文字的必要性彭水县民族中学 张志勇 13996925764 中学组长期以来，一些广告用语不规范的问题非常突出，让一些人，特别是少年儿童深受其害，他们在广告的 强势影响下，甚至不知道一些词语本来的写法用法，常常以 讹传讹；另外，也很容易引起一些外籍人士的误解。不少来 华的外国人士常常为一些广告用语中的谐音字和不规范字感到困惑。 这种现象的蔓延，构成了对中国传统文化的侵蚀 和破坏。 比如，沿街的商铺中，广告中，都可以轻易的看到以谐音取名，以达到与众不同的宣传效果。例如“ 咳 ”不容缓，清凉一“夏 ”等 词语。

11、不规范使用语言文字现象普遍 争呜:如何按受新词汇 www.jx.xinhuanet.com 2008 年 07月 08日 10:08:05 稿件来源: 江西日报 【打印本稿】 【进入论坛】 【关闭】 语言文字岂是“变形金刚” 南昌街头某小店的广告牌 语言文字是人与人之间沟通的桥梁，也是一个民族文化的重要标志之一。为适应政治、经济、文化等领域人类社会活动的需要，语言的规范使用，其重要性不言而喻，国家也出台了相关法律对语言的规范使用作出了明确规定。然而近年来，由于网络文化的兴起，语言文字不规范使用现象时有发生。殊不知，就在你不规范使用语言文字时，你已。

12、.中华人民共和国国家通用语言文字法摘录教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉使用规范文字一、新时期语言文字工作的方针贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。(1986 年新时期的语言文字工作 )二、关于文字改革 50 年代确定的三项任务，有些还没有很好完成，需要继续完成。所以方针中明确规定要“继续推动文字改革工作”。必须强调的是，在今后相当长的时期，汉字作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。现行的汉。

13、中华人民共和国国家通用语言文字法摘录教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉使用规范文字一、新时期语言文字工作的方针贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。(1986 年新时期的语言文字工作 )二、关于文字改革 50 年代确定的三项任务，有些还没有很好完成，需要继续完成。所以方针中明确规定要“继续推动文字改革工作”。必须强调的是，在今后相当长的时期，汉字作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。现行的汉语。

14、“规范使用语言文字”校长讲话稿,县领导在语言文字会上的讲话稿,语言文字工作推进会讲话稿,乡镇语言文字领导讲话稿,语言文字开班仪式教师代表讲话稿,县领导在推进语言文字工作的讲话稿,校长语言文字工作汇报,校长语言文字汇报,卫生院语言文字方案,语言文字简报。

15、规范使用语言文字倡议书老师们、同学们：普通话是国家的通用语言，是中华民族的标准语，普通话也是世界上最美的语言,推广普通话是国家一项重要的语言政策。说好普通话是社会文明发展的要求，实现语言文字的规范化、标准化，是普及教育、发展科技、推进现代化建设事业的基础性工程。普通话是校园语言，更是教师的职业语言，说好普通话是合格教师的必备条件之一，是每一位教师和每一位学生所必须具备的职业素养。规范地使用普通话，不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以将维护祖国语言。

16、 学生语言文字规范意识和能力培养方案 1、语言文字规范的现实背景 1、小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级后,随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。2、社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。但是，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。小学生好奇心强，接受能力强，但是辨别能力不强，这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学习。

17、教师规范使用语言文字情况检查表被检查教师姓名 检查人 项 目 检 查 内 容检 查 等 级（在你评定的等第上扎“”）1 授课时使用普通话情况 优 良 一般 差2 教案、板书使用规范字情况 优 良 一般 差3 批改作业、书写评语使用规范字 优 良 一般 差4 师生交谈时使用普通话情况 优 良 一般 差5 接 待 外 来 人 员 时 使 用 普 通 话 情 况 优 良 一般 差6 教师间交谈使用普通话情况 优 良 一般 差7 学生上课交流时，使用普通话情况 优 良 一般 差8 学生日常交谈时，使用普通话情况 优 良 一般 差9 该教师参加普通话水平的测试及达标情况 超过 。

18、16-1-1 教师规范使用语言文字心得珠田学校：方从文实现国家通用语言文字的规范化、标准化,是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要,是提高工作效率的一项基础工程,对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。小学生是祖国的花朵,是祖国的未来 ,是建设社会主义的后备军。加强小学生语文字规范化我们每一个教育工作者应责无旁贷。近几年来,我在教学中一直把语言文字规范化工作作为教育教学的一项重要内容。首先,其重要性是不言而喻。语言文字是素质教直最基础的基础，素质数育都以语言文字为基。

19、教师规范使用语言文字心得实验小学 上官海燕 实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，是建设社会主义的后备军。加强小学生语言文字规范化我们每一个教育工作者应责无旁贷。近几年来，我在教学中一直把语言文字规范化工作作为教育教学的一项重要内容。 首先，其重要性是不言而喻。 1.语言文字是素质教育最基础的基础。 素质教育都以语言。

20、教师规范使用语言文字心得,初中三角形的内角教案,教案模板,分式方程(一)教案反思,教师语言文字规范心得,教师自觉使用规范语言文字心得,语言文字规范培训心得,语言文字规范化手抄报,语言文字规范 宣传标语,语言文字规范心得。