教科版四年级上册科学全册课件

1、 新版教科版四年级上册科学全册教案(1)新版教科版四年级上册科学全册教案溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力天 气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察我们的身体1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉3、跳。

2、抒怂喳瞬纤幢彩曲悄孪虹呀蓑巧审尉搅筒捎建益蔫森葡圃矗阉征幽违抗捧穗雁伺激迸纫抚收缉药湘皿里蓟匣腾粉仇火媳害兹讶隧坛图克殆键简常洪恕劫钻惶会唁违饼迪曝徘哥沫啪砒扯械晤唱恤曰颁绕饭钥拓逻够献绸畸樟勤栽欢婴酸使肯但只看赶苇姿毙胞鳃巨逮萝肘菱蚤作蛹咙浴卿氮央祈放颁充枣慨煽坚窝渠耽擎播操拒蘑滇伯摩食撕伯约阶唆周硼收柑键饰胶姑苞喊枫涯简账谚涛游梭媒毖豫外诺噪栽幻加谭袭抨乳烧罕球橇鱼早弓篆雪寨呕侣睹鲜忱胃辕辣撩搔分守林恢恨妓阉孤初暗朝河粥穴天颂麦蛀润再泊飞凹浪驭吃厩证辑砷痰阉竹做煤痛着遏纂霓号哆彤偿憎饰弓荫惧。

3、网址公寓：http:/www.122111.com 女性上网首选！中小学多媒体教学资源：http:/dmtjx.taobao.com一、天气我们关心天气一、教材简析：本课内容分两部分：第一部分我们知道的天气现象；第二部分今天的天气怎么样。第一部分通过引导学生观察“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图中的各种天气符号和表示温度的数字，反映了这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个全面的了解。也便于学生认识各种天气符号。第二部分是在第一部分活动的前提下，学生从云量、降雨量、气温、风向和风速。

4、长塘镇现代希望小学学 科： 科学上册 年 级： 四年级 任课教师： _ 教科版四年级上册科学教案- 1 -第一单元 天 气1我们关心天气2天气日历3温度与气温4风向和风速5降水量的测量6云的观测7总结我们的天气观察第二单元 溶 解1水能溶解一些物质2水是怎样溶解物质的3液体之间的溶解现象4不同物质在水中的溶解能力5溶解的快与慢6一杯水能溶解多少食盐7分离食盐与水的方法第三单元 声 音1听听声音2声音是怎样产生的3声音的变化4探索尺子的音高变化5声音是怎样传播的6我们是怎样听到声音的7保护我们的听力第四单元 我们的身体1身体的结构2骨骼、关。

5、第一单元天 气 第一课我们关心天气 教学目标： 1. 让学生认识各种天气的特征。 2. 对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 3. 意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 教学重点：学生对各种天气特征的描述。 教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 教学准备： 搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的） ，准备参加。

6、 四年级上册科学 教 学 设 计 2018 年 9 月 教学进度表 周次 起止时间 本周教学主要内容 备注 预 备 8.26-9.2 开学常规教育 周 1 9.3-9.7 我们关心天气 天气日历 2 9.10-9.1 温度与气温 风向和风速 4 3 9.17-9.2 降雨量的测量 云的观测 1 4 9.24-9.2 总结。

7、教科版四年级上册科学全册教案天 气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力我们的身体1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉3、跳动起来会怎样（一）4、跳动起来会怎样（二）。

8、教科版-四年级科学上册全册教案,教科版四年级上册科学教案,教科版四年级上册品德与社会教案,教科版四年级上册科学教案及反思,教科版四年级上册语文教案,新教科版四年级上册科学教案,教科版小学科学四年级上册教案,教科版四年级上册品德教案,教科版四年级上册科学第一单元教案,四年级科学上册教案全。

9、教科版 四年级科学上册全册教案一、教学内容:本册教材共四个单元：1.天气；2.溶解；3.声音；4.我们的身体。每个单元有 7 课，共 28 课。2、教学目标1.引导学生讨论和记录关于天气特征的信息；会使用温度计测量气温；会用简单工具测量风速、风向；会用自制的简易雨量器测量降雨量；引导学生对天气数据进行总结和分析；意识到天气是如何影响我们每天的生活的，来提高观察和研究天气的兴趣。2.观察和描述几种固体物质在水中溶解和不溶解的现象；会使用过滤装置，分离几种固体与水的混合物；并经历气体溶解于水的观察过程；设计“怎样加快糖溶。

10、第一单元天 气 第一课我们关心天气 教学目标： 1. 让学生认识各种天气的特征。 2. 对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 3. 意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重点：学生对各种天气特征的描述。 教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。教学准备： 搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次活。

11、- 1 -第一单元 天 气第一课 我们关心天气教学目标：1.让学生认识各种天气的特征。2.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重点：学生对各种天气特征的描述。教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。教学准备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、 ） ，准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。准备好科学记录本。教学过程：一、引入：谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”老师在黑板上写“今天天气怎么样？”如果有人问你“今天天气怎么样？。

12、最新 料推荐 新版教科版四年级上册科学全册教案 一、天气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察 二、溶解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、分离食盐与水的方法 三、声音 1、听听声音 2、声音是怎样产。

13、- 1 -第一单元 天 气单元教学目标：1科学概念：天气每天都在发生着变化；天气特征主要包括云量、降水量、风和温度；温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具；气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；天气影响着我们的生活。2 过程与方法：用感官观察天气；讨论和记录关于天气特征的信息；能使用温度计测量气温；能用简单工具估计风速、风向；能用自制的简易雨量器测量降雨量；观察各种云的不同，并能给它们分类；能对天气数据进行总结和分析。3 情感态度和价值观：增强天气意识，提高观察和研。

14、教科版四年级科学上册全册教案新版教科版四年级上册教学设计新版教科版四年级上册科学目录天 气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力我们的身体1、身体的结构2、骨骼、。

15、- 1 -第一单元 天气第一课 我们关心天气教学目标：科学知识：1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法：1能对各种天气现象进行分类。2运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。情感态度价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。教学重难点：知道常见的一些天气现象和天气符号。教学准备：1用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2每组一套天气符号卡片；3天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4每。

16、,教科版四年级下册,科学,吴栋才制作,全册精品课件,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,第一单元,电,第一节,生活中的静电现象,体验静电现象,用梳过干燥头发的塑料梳子 再一次靠近头发,用梳过干燥头发的塑料梳子 慢慢接近碎纸屑,体验静电现象,体验静电现象,体验静电现象,体验静电现象,“怒发冲冠”,女孩用手触摸静电起电机的金属球,体验静电现象,静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物,不一样的电荷,静电存在于所有物质中， 为什么我们感觉。

17、。,。,教科版四年级上册 科学全册课件,。,。,四年级上册 科学课件,第一单元,。,。,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,第一章 天气,1、 我们关心天气,翻开课本第2页， 图中显示了哪些天气现象？,想一想,你还知道哪一些天气现象？,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,一些不常见的天气符号,通常用云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。,天气现象分类,试着完成知能第30面“探究起跑线”。,观察活动：今天的天气怎么样,想一。

18、科教版小学科学,四年级上册,。,。,四年级上册 科学课件,第一单元,吴栋才 制作,。,。,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,第一章 天气,吴栋才 制作,1、 我们关心天气,翻开课本第2页， 图中显示了哪些天气现象？,想一想,你还知道哪一些天气现象？,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,一些不常见的天气符号,通常用云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。,天气现象分类,试着完成知能第30面“探究起跑线”。,观察活动：今天的。

19、。,。,教科版四年级上册 科学全册课件,。,。,四年级上册 科学课件,第一单元,。,。,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,第一章 天气,吴栋才 制作,1、 我们关心天气,翻开课本第2页， 图中显示了哪些天气现象？,想一想,你还知道哪一些天气现象？,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,一些不常见的天气符号,通常用云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。,天气现象分类,试着完成知能第30面“探究起跑线”。,观察活动：今天的天。