教科版科学四下一天的食物教案

1、第三单元 食 物1、一天的食物【教学目标】科学概念：我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；食物可以分成不同的类别。过程与方法：使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。情感、态度、价值观：在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类；在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。【教学难点】会给多种。

2、最新 料推荐 四年级下册科学课一天的食物案例分析 背景和目标 观察、研究食物的活动是从记录一天中吃过的食物开始的。通过记录一天吃过的食物，指导学生在已有经验的基础上，学习收集、整理有用的信息，有意识地去注意自己的一日三餐，以及一日三餐以外所吃的各种各样的食物，从而发现食物的多样和主要种类。这是本单元教学指向的一个十分重要的日标，也是一个很有价值的教学目标。 在这个教学活动中，希望学生在完成。

3、一天的食物教学目标：1.让学生知道我们一天要吃很多不同的食物，食物可以分成不同的类别。2.使用多种方法对食物进行分类，通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是丰富的。3.通过记录的真实性，培养学生严谨的科学态度，通过小组合 作学习，激发学生的学习兴趣。教学重点：通过简单的统计分析，发现我们一天所吃的食物是丰富的。教学难点：初步掌握调查记录食物的方法，能够用多种方法对食物进行分类。教学设备：每组一张一天食物记录表，每组一张食物分类粘贴板，粘贴卡片若干，多媒体课件。教学过程：一、导入 ：不知道同学们有没有。

4、一天的食物教学目标：1统计我们一天所吃的食物，能用简单的统计方法记录各种食物。 2.能用多种方法对食物进行分类。3.知道爱惜食物的意义，养成勤俭节约的习惯。教学时间：一课时教学准备：准备一些写有食物名称的卡片、实物，供学生分类时用教学过程：一、导入新课同学们！老师比你们高许多啊！你能猜猜老师四年级的时候大约有多高吗？老师现在长这么高是由于什么原因呢？我们身体成长需要什么呢？（学生讨论：各种各样的营养，食物，运动）揭示课题：今天我们就来研究一下我们的食物。板书：一天的食物二、记录一天的食物1.师：老师今天。

5、（教科版）四年级科学下册教案第三单元食物1. 一天的食物【教学目标】1.初步了解我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；食物可以分成不同的类别。2.学会使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。3.在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类。4.在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。【教学难点】会给。

6、（教科版）四年级科学下册教案第三单元 食物1.一天的食物一、教材简析：“一天的食物”是食物单元的起始课。本课教材由两个活动组成。活动一：记录一天中的食物，以昨天为例，记录后并让学生把食物分解开来。当几十种食物呈现在学生面前时，怎么去观察研究呢？这就自然而然地进入到下一个活动。活动二：给食物分类。给食物分类的方法很多，希望学生根据自己的生活经验说出不同的分类方法。教材中提到比较科学的两种分类方法：如按人们的生活习惯、根据食物的来源分，通过分类后发现食物的多样和主要种类。这也是在向学生表明，食物的丰富。

7、一天的食物【教学目标】科学概念：我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；食物可以分成不同的类别。过程与方法：使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。情感、态度、价值观：在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类；在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。【教学难点】会给多种的食物进行分类。【。

8、 一天的食物 【教学目标】 科学概念： 1. 我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康； 2. 食物可以分成不同的类别。 过程与方法： 1. 使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和 描述； 2. 通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。情感、态度、价值观： 1. 在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种。

9、最新 料推荐 一天的食物教学设计 一、教学目 1、 程与方法： （ 1） 制定方案， 一天的食物。 （ 2）小 合作，运用多种方法 食物分 。 2、知 与技能： （ 1）关注我 吃的食物，了解我 一天的食物有多少。 （ 2）能 极参与 ，初步掌握 和 食物的方法。 （ 3）会用多种方法 食物 行分 。 3、情感 度与价 ： 在 、 、制定方案、 和 的活 中，掌握收集信息、。

10、1一天的食物教学设计一、 教学目标 1、过程与方法：（1）调查讨论制定方案，记录统计一天的食物。 （2）小组合作，运用多种方法给食物分类。2、知识与技能：（1）关注我们吃的食物，了解我们一天的食物有多少 。（2）能积极参与讨论，初步掌握调查记录和统计食物的方法。（3）会用多种方法对食物进行分类。3、情感态度与价值观：在调查、讨论、制定方案、记录和统计的活动中，掌握收集信息、整理信息的科学研究方法，养成实事求是的科学态度和良好的科学素养。二、 教学重点能积极参与讨论，初步掌握调查记录和统计食物的方法。三、 教学。

11、最新 料推荐 一天的食物教学反思 作为一个单元的起始课，该如何把握教学内容和确定教学目标。本节课包括“记录一天的食物”与“给食物分类”这两个活动，这两个活动关系紧密，有了第一部分的了解，才能有第二部分的认知。教学目标的确立，首先要考虑本节课在单元中的作用，还要考虑本节课的教学内容和拓展，从而更好的理解单元教材安排的意图。 在课堂教学中，学生遇到两个难点：一是怎样相对完整的记录一天的食物；二。

12、2019 最新教科版科学四下我们的身体从食物中获 得什么教案 教学目标： 1、能够自行查找食物营养成分的资料,知道食物的营养成分,感受营养对人体的 重要作用。 2、能用简单的方法来判别食物中含有的营养成分,激发探究营养成分的浓厚兴 趣。 教学重点：知道食物有哪些营养成分。 教学难点：能找出食物中的营养成分。 教学准备： 1、事先让学生查找食物营养成分的相关资料,带到课堂上进行汇报。 2、让学生带一。

13、最新 料推荐 一天的食物 【教学目 】 科学概念： 1. 我 一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康； 2. 食物可以分成不同的 。 程与方法： 1. 使用多种方法 食物 行分 ，并通 的方式将分 的 果 行整理和描述； 2. 通 的 分析， 一天中所吃的食物是非常丰富的。情感、 度、价 ： 1. 在 食物的分 活 中 致地 行思考、 分，将区分 度大的“混合 ”食物拆分 多。

14、一天的食物【教学目标】科学概念：1.我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；2.食物可以分成不同的类别。过程与方法：1.使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；2.通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。情感、态度、价值观：1.在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类；2.在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。【教学难点】会给多种的食物。

15、2019 最新教科版科学四下减慢食物变质的速度说课教 案减慢食物变质的速度说课稿 说课内容共分四部分有教材分析、学情分析、教学目标、重难 点和教学方法、教学准备和教学活动过程 教材分析： 本课选自小学科学教科版四年级下第三单元的第六课, 是对 食物变化的探究, 是继“面包发霉了”一课后 , 进行的更深入的研 究：是什么原因引起食物发霉变质？有什么办法能减慢食物的变质 速度？本课分为两部分, 第一部。

16、1教科版小学四年级下册科学教案三 食物 一天的食物【教学目标】科学概念：我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；食物可以分成不同的类别。过程与方法：使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。情感、态度、价值观：在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类；在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。。

17、2019 最新教科版科学四下食物包装上的信息教案 【教材分析】 食物包装上的信息是科学四年级食物单元的最后一课, 是孩子们在探究储存食 物的方法中延伸出来的一个观察活动, 随着人们生活水平的不断提高 , 加工后的食品已成为 人们的主要食品。食物的包装虽然是生活中常见的 , 却经常被人们所忽视。孩子们在日常生 活中天天接触到食品的包装袋和包装盒, 但他们不善于或不会有意识地去观察, 也不会深入 地思。

18、2019最新教科版科学四下减慢食物变质的速度教案 教学目标： 1、通过孩子们的比较观察活动 , 知道引起食物变质的原因,从而了解储存食 物的各种方法。 2、培养孩子们的观察比较能力,能对观察的结果作出合理的解释,会运用已 有的知识经验和认识对获取的信息进行初步的归纳和综合。 3、使学生养成注意观察周围的事物的习惯,会关注身边的科学。 教学重点：了解储存食物的各种方法。 教学难点：培养学生的观察能力。

19、2019 最新教科版科学四下生的食物和熟的食物教案 教学目的： 知道食物可以生吃和熟吃。观察、比较生、熟食物的不同 , 能根 据材料设计实验方案, 并能就实验中遇到的困难思考解决的对策, 及时记录 , 培养 学生动手操作能力。培养学生小组合作、自主探究精神和树立正确的卫生 观。 教学重点：观察比较生、熟马铃薯、了解生与熟的不同。 教学难点：通过观察能描述生、熟食物的变化。 教学准备： 1 给每组学。

20、2019最新教科版科学四下一天的食物教案 教学目标： 1、能积极参与讨论,初步掌握调查记录食物的方法。 2、能利用简单的统计分析,发现我们一天食物的问题和规律。 3、能够用多种方法对食物进行分类。 教学重点：通过记录一天的食物,发现问题和规律。 教学难点：会给多种的食物进行分类。 教学准备： 1、事先对几位学生的一天食物进行跟踪调查,了解四年级孩子所吃食物的情 况。 2、设计按餐别统计的调查记录表。