焦耳定律教学设计

1、用心 爱心 专心 1 选修 31第二章2.5 焦耳定律一教材分析焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在电能和热能转换中的体现，本节在电学中是重要的概念之一。二教学目标一知识与技能1理解电功的概念，知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，。

2、5 焦耳定律教学目标知识与技能 :1理解电功的概念，知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，理解电功的公式，能进行有关的计算2理解电功率的概念和公式，能进行有关的计算3知道电功率和热功率的区别和联系4知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系。

3、焦耳定律教学设计江苏南京 29 中致远校区 殷发金一教学目标一知识与技能1能通过实例，认识电流的热效应。2能在实验的基础上得出电热的大小与电流电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。3会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。。

4、第4节 焦耳定律,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一电流的热效应 1.电流的热效应:电流通过导体时电能转化成内能的现象。 2.探究电流产生的热量与什么因素有关 结论1:在通电电流和通电时间相同的条件下,电阻越大,电流产生的热量越多。 结。

5、第十五章 电能与电功率 15.4 探究焦耳定律,1.经历实验探究电流热效应跟电阻电流的大小关系.重点难点 2.说出利用电热的事例和防止电热的方法. 重点,探究一:通电导体放出的热量跟哪些因素有关 1.课本第98页图1510实验探究的是电流的。

6、要点导航 要点一 要点二 要点三 要点四 范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一 要点二 要点三 要点四 范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一 要点二 要点三 要点四 范例剖析 基础过关 综合提升 能力。

7、备课大师：免费备课第一站http:www.xiexingcun.com http:www.eywedu.net焦耳定律课标要求：一知识与技能1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比.2.知道利用电热和防止电热的场合。

8、焦耳定律教学设计江苏南京 29 中致远校区 殷发金一教学目标一知识与技能1能通过实例，认识电流的热效应。2能在实验的基础上得出电热的大小与电流电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。3会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。。

9、15.4 探究焦耳定律 第2课时 焦耳定律的应用,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第十五章 电能与电功率,1.对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。,2.对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越。

10、第 4 节 焦耳定律教学目标知识与技能1知道电流的热效应，理解和能运用焦耳定律。2知道在生活和生产中电热的利用和防止的方法。过程与方法用实验探究电流的热效应与哪些因素有关。情感态度与价值观1通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题。2通。

11、第十八章 电功率 第4节 焦耳定律,电流的热效应,电流通过导体时电能转化成内能,这些用电器的共同点,导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红而导线并不很热说明什么,提出问题：,电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关,猜想与假设：,电流通过导。

12、154 探究焦耳定律教学设计教学目标：1. 知识与技能 1知道电流的热效应，知道焦耳定律的内容2学会从理论上进行论证，认识导体消耗的电功率和电阻的关系3能用焦耳定律公式进行简单的电热计算。2.过程与方法 通过科学探究，认识电流的热效应跟导体。

13、第 4 节 焦耳定律教学目标知识与技能1知道电流的热效应，理解和能运用焦耳定律。2知道在生活和生产中电热的利用和防止的方法。过程与方法用实验探究电流的热效应与哪些因素有关。情感态度与价值观1通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题。2通。

14、31 焦耳定律教学设计一本课教学目标设计一知识与技能1知道电流的热效应.2理解焦耳定律的内容公式单位及其应用。二过程与方法1通过探究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关初步培养学生发现研究解决问题的能力。2通过教学培养学生运用焦耳定律解决一。

15、课题 电热器电流的热效应 执教 沙河中学贺成夫教材分析本节课是在学生学习了欧姆定律和电功电功率的基础之上的进一步的学习，是初中电学的一个升华，所以学好这节课尤其重要。本节课最重要的是让学生明白导体产生的热量与电流电阻时间的关系，如何探究是本。

16、2 3教师学科教案 4 20 20学年度 第一学期 5 6 7 任教学科： 8 任教年级： 9 任教老币： 10 11 xx 市 猜 猜 猜 猜 12 13 141 15 16 173用此 猜 猜 猜 猜 猜 猜 猜 猜 猜 猜 18涡阳县。

17、 第四节焦耳定律 教学目标 知识与技能 1知道电流热效应的现象及能量的转化。 2通过探究影响电流热效应的因素，理解焦耳定律的内容，能够利用焦耳定律公 式进行简单的计算。 3会利用焦耳定律解释一些生活中简单现象。 4举例说出生活中利用电热的实。

18、18.4 焦耳定律教学设计教学目标：一知识与技能1知道电流的热效应；2理解焦耳定律的内容公式单位及其运用。二过程与方法：知道科学研究中常用的等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用。三 情感态度与价值观通过对焦耳生平的介绍，培养学生热爱科学。

19、焦耳定律教学设计江苏南京 29 中致远校区 殷发金一教学目标一知识与技能1能通过实例，认识电流的热效应。2能在实验的基础上得出电热的大小与电流电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。3会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。。

20、焦耳定律教学设计白团中学 樊金素指导思想与理论依据本节课课本安排的是演示实验，根据新课程标准中的课程基本理念义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应。