教案13第六章 第二节 供应过程的核算

1、16.2 中位数与众数课题 6.2 中位数与众数课型新课教学目标教学目标：(一)知识与技能：掌握中位数、众数的概念，会求出一组数据的中位数与众数；能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的正确评判。(二)过程与方法：通过解决实际问题的过程，区分刻画“平均水平”的三个数据代表，让学生获得一定的评判能力，进一步发展其数学应用能力。(三)情感态度与价值观：将知识 的学习放在解决问题的情境中 ，通过数据分析与处理，体会数学与现实生活的联系，培养 学生求真的科学态度。重点 认识。

2、【课题】七下 第六章 第二节 复杂多样的自然环境（第 2 课时）【课型】新授课【课标要求】运用地图和其他资料，归纳某大洲的气候、水系的特点，简要分析其相互关系。【教学目标】1能利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。 （重点）2能利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图归纳总结亚洲河流特征。 （重点）3能简述地形、气候、河流之间的相互关系。【教学模式】先学后教，合作达标。【教学方法】问题导学法、自主探究法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、明标自学 （一）出示学习目标。用多媒体课件展示。

3、1第二节 神经系统的组成一、教学目标知识与技能：1.描述人体神经系统的组成和功能。2.描述神经元的结构与功能。3.说明人体各 部分的协调动作主要靠神经系统的调 节来实现。过程与方法：通过本节课的学习，进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力。情感态度与价值观：通过“资料分析”的学习，培养学生关心他人、乐于助人的情操。二、教学重点1.人体神经系统的组成和功能。2.神经元的结构和功能。三、教学 难点1.人体神经系统的组成和功能。2.神经元的结构和功能。四、教学方法谈话法、归纳法。五、课前准备1.教师准备：(1)查阅有关资料。

4、1第二节 神经系统的组成教学设计思想本课教学致力于引导学生由浅入深地不断思考，从而感受到学习的趣味，同时尽可能多的给学生展示实物和标本，以求有更多直观认识。在其中适时地介绍给学生一些研究方法，便于有特长的同学在课外能够自学以至自行进行研究，扩大学习的空间和时间。具体有以下几个方面：1学科交叉的思想：从语文学习中的词语入手，通过分析词义，了解到语言发展和科学进步之间的关系。这样，既激发了学生的好奇心，又能让学生体会到学科之间的联系，同时解除学生认识上的一个误区：认为思考的器官是心脏。2俗话说：久病半个。

5、示范教案一(6.2 神经系统的组成)教学目标知识目标1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。能力目标通过本节课的学习，进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力。情感目标通过“资料分析”的学习，培养学生关心他人、尊老敬老、乐于奉献的情操。教学重点1.神经系统的组成。2.神经元及结构。教学难点1.神经系统的组成。2.神经元及结构。教学方法谈话法、归纳法。课前准备1.教师准备：(1)查阅有关资料，设计本课教学过程。(2)了解神经系统损伤及由此导致的不良后果的事例，最好是录像。

6、第二节 神经系统的组成 教学设计教学设计思想本课教学致力于引导学生由浅入深地不断思考，从而感受到学习的趣味，同时尽可能多的给学生展示实物和标本，以求有更多直观认识。在其中适时地介绍给学生一些研究方法，便于有特长的同学在课外能够自学以至自行进行研究，扩大学习的空间和时间。具体有以下几个方面：1学科交叉的思想：从语文学习中的词语入手，通过分析词义，了解到语言发展和科学进步之间的关系。这样，既激发了学生的好奇心，又能让学生体会到学科之间的联系，同时解除学生认识上的一个误区：认为思考的器官是心脏。2俗话说：。

7、1第六章 第二节 神经系统的组成一、教学目标（一） 知识目标1、描述人体神经系统的组成。2、认识神经元的结构和功能3、说出人体对环境变化的反应及生长发育和生殖等生命活动主要靠神经系统的调节。（二）能力目标4、在图片和模型的观察与制作中，提高观察能力和动手能力；（三）情感态度与价值观目标5、逐渐形成生物体结构和功能相适应的观点；6、关注人体神经系统的健康，增强安全保护意识。三、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入1、要求学生伸出自己的右手手指，按照教师的节拍摸鼻子、嘴巴、右耳、右眼、左耳、左眼等器。

8、1神经系统的组成 教案一、教学目标 ：1.说出人体神经系统的组成部分。2.描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。3.描述神经元的形态结构特点和功能。4.关注神经系统损伤对健康的影响。二、教学重点、难点:重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构特点和功能。难点：神经系统的组成和功能。三、教学准备：教师准备：多媒体课件，神经系统模型。学生准备：自选材料，制作神经元形态结构模型。四、教学过程：环节及要点 教师活动 学生活动导入 小游戏击鼓传花，让孩子们在紧张的游戏中初步体会一连串的动作中身体各部分能够协调有序，主要。

9、1第二节 太阳与行星间的引力课 时：一课时 教 师： 教学重点对太阳与行星间引力的理解教学难点运用所学知识对太阳与行星间引力的推导三维目标知识与技能1知道行星绕太阳运动的原因是受到太阳引力的作用2理解并会推导太阳与行星间的引力大小3记住行星与太阳间的引力公式 F G .Mmr2过程与方法1了解行星与太阳间的引力公式的建立和发展过程2体会推导过程中的数量关系情感、态度与价值观了解太阳与行星间的引力关系，从而体会到大自然中的奥秘教学过程导入新课 目前已知太阳系中有 8 颗大行星(如下图所示)它们通常被分为两组：内层行星(水星、。

10、1第二节 复杂多样的自然环境教案教学目标1在亚洲地形图上标出亚洲的主要地形区。2理解记忆亚洲的地形特点。3掌握亚洲主要气候特点及影响。4亚洲的河流的共性以及形成这种现状的原因。5习和分析亚洲的气候特征及影响因素，培养形成追根求源的探索意识。6生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识教学重点地形的差异所造成的气候类型的复杂的体现。河流的分布特点和流向。教学难点根据所学知识分析地形对气候和河流的影响。总体掌握亚洲自然地理的概况。教学用具多媒体设备 挂图教学方法引导法 讨论法 读图分。

11、 www.zk5u.com 中考资源网中考资源网期待您的投稿！zkzyw163.com- 1 -第二节 力的合成教案【教学目标】知识与技能：1.知道理合力的概念。2.知道同一直线上二力的合成的法则。过程与方法：1.经历同一直线上二力的合成规律的探究。2.应用同一直线上二力的合成规律解决实际问题。情感态度与价值观：1.在生活中利用合力的方向具有的规律为生产服务。2.利用多个力可以合成更大的力的规律解决动力问题。【教学重点】让学生通过对实验探究的参与，认识同一直线上二力合成的情况。【教学难点】让学生了解等效替代的科学方法，认识等效替代对物理发。

12、用心 爱心 专心 1课题：程序的建立和运行教学时间： 授课班级：教学目标：能够独立的建立一个简单的程序，并会调试它教学重点、难点：对象的属性的设置，原代码的编写教学过程：一、一个简单程序建立一个完整的 VB 应用程序，主要包括以下几个步骤： 建立应用程序界面； 设置对象的属性； 编写事件处理程序； 程序的运行和调试； 保存文件。下面通过一个简单的实例来说明这一实现过程。【例 6-3-1】我们经常在电影或电视上看到一些字幕的动态变化特技。本例运用 VB 的定时器控件定时改变标签控件的 Caption 属性的文字大小，实现文字的动。

13、第二节 神经系统的组成一、课程标准对本节内容的要求：生物课程标准第五个一级主题，五、生物圈中的人4人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 具体内容标准 活 动 建 议概述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。注：概述属于理解的水平二、本节教学建议本节教学要充分利用教材提供的资料分析和插图，尽量通过学生的主动参与来开展教学。对于第 97 页的资料分析，要引导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析四个病例，并由此引导学生联想和提出疑问，从而培养学生提出问题和解决问题的能力。对于学生的联想和疑问，教。

14、基础会计 第六章 主要经济业务的核算 第二节 供应过程的核算,供应过程核算的主要内容,采购材料，支付货款和采购费用的三种情况：,（一）需要设置的账户假设：材料日常核算（收、发、存）按计划成本；且材料的实际成本与计划成本一致。,“在途物资”归集材料实际 采购成本的账户。,说明： 属于资产类账户； 按材料品种设明细账户。,“原材料”反映企业库存的各种材料收发与结存情况。,说明： 属于资产类账户； 按材料保管地点、类别、品种和规格设明细账户。,验收入库 材料成本,出库材料成本,余额：库存材料 成本,因购买材料、商品和接受劳。

15、课题 第六章 第二节 供应过程的核算教学时间：2009 年第一学期 第九周 教学课时：2 教案序号 13教学进度： A、正常 B、慢节 C、快节教学目标 认知目标：1.了解供应过程核算的主要内容；2.掌握材料物资购进业务的核算方法；能力目标：1.会正确运用供应过程核算所需设置的主要账户；2能熟练地运用借贷记账法进行购进一种或一种以上材料不需分配采购费用的核算；情感目标：培养学生会计思维方式，认真的学习态度，严谨细致的工作作风。教学重点 1.购进材料办理货款结算的核算； 2.结转材料采购成本的核算。教学难点 确认材料采购成本。教学过。