江苏省徐州市湘教版七年级地理下册备课稿第七章第二节南亚7.2

1、分布和在各国中的经济地位教学难点 通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。
通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
教学准备 地图册教 学 过 程 二次备课1、讲授新课（一）国家、首都、居民1、国家读图 23，找出东南亚主要国家及其首都湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。
3、居民 利用书 40 页的课文总结强调，从课文中使学生注意到新加坡的华人、华侨，引申到整个东南亚地区。
从课文中找出华人和华侨的区别。
东南亚是世界上人口稠密的地区之一，东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区（二）马六甲海峡通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。
东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。
太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”（三）气候特征 指导学生熟悉解题思路。
从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型。
西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的。

2、农业生产的影响。
教学难点 通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
教学准备 地图册教 学 过 程 二次备课1、导入新课：观察亚洲政区图。
指导学生读图。
二、讲授新课：指导学生读图。
强调方法的掌握远比知识的掌握重要。
指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。
中南半岛和马来群岛1通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。
经纬度位置：大致在 30N 至 10S 之间半球位置：主要位于东半球、北半球。
列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异2通过地形图分析：（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。
33河流（1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。
（2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。
指导学生阅读相关材料、查看相关地图。
4以纬度位置突出。

3、分布和在各国中的经济地位教学难点 通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。
通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
教学准备 地图册教 学 过 程 二次备课1、讲授新课（一）国家、首都、居民1、国家读图 23，找出东南亚主要国家及其首都湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。
3、居民 利用书 40 页的课文总结强调，从课文中使学生注意到新加坡的华人、华侨，引申到整个东南亚地区。
从课文中找出华人和华侨的区别。
东南亚是世界上人口稠密的地区之一，东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区（二）马六甲海峡通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。
东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。
太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”（三）气候特征 指导学生熟悉解题思路。
从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型。
西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的。

4、农业生产的影响。
教学难点 通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
教学准备 地图册教 学 过 程 二次备课1、导入新课：观察亚洲政区图。
指导学生读图。
二、讲授新课：指导学生读图。
强调方法的掌握远比知识的掌握重要。
指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。
中南半岛和马来群岛1通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。
经纬度位置：大致在 30N 至 10S 之间半球位置：主要位于东半球、北半球。
列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异2通过地形图分析：（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。
33河流（1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。
（2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。
指导学生阅读相关材料、查看相关地图。
4以纬度位置突出。

5、点 学会分析图 2-13、图 2-14 和图 2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
教学难点 学会分析图 2-13、图 2-14 和图 2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
教学准备 PPT 图片、地图册、练习册教 学 过 程 二次备课复习提问上节课主要内容。
请同学说说南亚的地理位置和地形。
（学生回忆，并回答问题。
）导入新课：从西游记中我们看到唐僧取经的天竺气候是怎样的？学生讨论回答。
讲述新课：气候特征:指导学生熟悉解题思路。
从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型。
根据地图册第 8 页观察南亚的主要气候类型利用书 44 页的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。
）西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。
通过板书及一连串的问题启发学生。
分析并得出结论属于热带季风气候。
板书总结。
简单介绍南亚的农作物及分布：简单介绍农作物与自然环境的联系水稻、。

6、点 学会分析图 2-13、图 2-14 和图 2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
教学难点 学会分析图 2-13、图 2-14 和图 2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
教学准备 PPT 图片、地图册、练习册教 学 过 程 二次备课复习提问上节课主要内容。
请同学说说南亚的地理位置和地形。
（学生回忆，并回答问题。
）导入新课：从西游记中我们看到唐僧取经的天竺气候是怎样的？学生讨论回答。
讲述新课：气候特征:指导学生熟悉解题思路。
从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型。
根据地图册第 8 页观察南亚的主要气候类型利用书 44 页的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。
）西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。
通过板书及一连串的问题启发学生。
分析并得出结论属于热带季风气候。
板书总结。
简单介绍南亚的农作物及分布：简单介绍农作物与自然环境的联系水稻、。

7、高原、河流。
通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学难点 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学准备 PPT 图片、地图册、练习册教 学 过 程 二次备课一、导入新课：以历史故事传说引入新课内容。
中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经也就是历史上的玄奘西行。
而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。
找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。
二、教授新课：南亚次大陆 学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。
）1南亚海陆位置与范围？指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
2主要国家、城市：地形特征：通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转 90 度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。

8、高原、河流。
通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学难点 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学准备 PPT 图片、地图册、练习册教 学 过 程 二次备课一、导入新课：以历史故事传说引入新课内容。
中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经也就是历史上的玄奘西行。
而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。
找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。
二、教授新课：南亚次大陆 学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。
）1南亚海陆位置与范围？指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
2主要国家、城市：地形特征：通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转 90 度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。