江苏省泰兴市西城中学七年级语文下册第15课 松鼠教案

1、请说出你所知道的有关月亮的诗句或者故事,海上生明月，天涯共此时。 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 今人不见古时月，今月却与人相随。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。 恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时？,月迹,贾平凹,贾平凹 ：当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。著有小说集商州散记天狗 长篇小说 浮躁散文集月迹心迹 爱的踪迹,倏忽,袅袅,面面相觑,掬着沙,争执,锨刃,粗糙,嫉妒,踪迹,羡慕,sh,nio,q,j,。

2、凡尔赛宫学习目标：1学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。2学习准确而富有文学性的语言。3了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。学习难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。学习方法：自主、合作、探究。教学准备：小黑板或课件。课时安排：一课时。教学过程：第一课时 一、导入新课：凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠” 。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫。

3、人民英雄永垂不朽教学目的一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。二、学习在说明中注意语言运用的特色。三、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。教学方法：讲练结合，启发学生举一反三，比较分析。课时安排：两教时。教学过程：第一课时一、导入新课同学们，当我们打开本册课本的扉页时，首先看到了什么？这彩照给了你什么感觉？学生发言后归纳：打开本册课本的扉页，首先看到了彩照人民英雄纪念碑。这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国。

4、三颗枸杞豆教学目标：1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。 2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。 教学重难点： 领悟文章的语言，理解其深刻含义。 教学方法： 自读感悟，合作探究。 教学过程：第一课时一、播放歌曲童年 ，导入新课。 1、课前 5 分钟播放歌曲童年 。 2、师讲述： 一首童年将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习三颗枸杞豆这篇课文。 二、检查预习，出示学习目标。 1、课前已布置同学们预习课文，老师想问一问，文中。

5、江苏省泰兴市西城中学七年级语文下册21.2 木兰诗教案 苏教版教学目标1理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。2学习民歌的语言特色。3有感情地朗读、背诵课文。 教学重难点1理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。2学习民歌的语言特色 3有感情地朗读、背诵课文。 教学准备：小黑板或课件。教学方法：本节课引导学生朗读，在读的过程中理解文章的内容，体会民歌的语言特色，了解木兰的形象。课时安排：一课时。 初备 统复备 一、导入新课 1教师导入。 学生听豫剧花木兰选段，让学生自由谈一下对木兰这一人物及其故事的了解。。

6、国宝大熊猫教学目的： 1、 学习大熊猫的有关知识； 2、 认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识； 教学重点及难点： 1、 大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因； 2、 形象生动的说明； 教学用具：多媒体教学； 教学方法：以学生自主学习为主 课时安排：一课时教学过程：第一课时 （一）导入：熊猫的图片 （二）预习课文1、收集有关大熊猫的资料。2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。5、编写课文结构提纲。

7、松树金龟子教学目标：1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。3、 学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。教学重、难点：1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2、感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。教学方法：感悟法教学过程：第一课时一、(演示多媒体。)1、让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象，进而导入新课。2作者介绍。(1)让学生进行介绍。(2)明确： 法布尔(1823 1915)，法国昆。

8、黔之驴教学目的1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。 2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文的内容和寓意。3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物” “黔驴技穷”等成语。教学重点：积累一些文言词汇，掌握“庞然大物” “黔驴技穷”等成语。教学难点：学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。教学方法：通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。教学时间： 一课时。教学过程：第一课时 一、导入新课同学们，在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语。

9、一面教学目标：1 感受鲁迅对进步青年的关心与影响。2 学习本文选材典型，以小见大的写法。3 进一步学习仔细观察，抓住特征描写人物鲜明个性的方法。4 学习在记叙的基础上用议论画龙点睛的写法。课前学习：1 朗读课文，扫除字词疑难。2 搜集资料，以“我了解的鲁迅”为题，写一段 200 字左右的介绍文章。教学设想：1、安排三教时。2、引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用，是本文教学的重点；通过“一面的印象的分析，加深对一面的力量”的理解，是本文教学的难点。3、三写肖像的文字，可以引导学生反复朗读，在讲解和反。

10、童年的朋友教学目标：1 学习并掌握通过外貌、语言生动刻画人物形象的写作方法。2 感受外祖母对高尔基的深远影响。课前学习：1 朗读课文，扫除字词障碍，设计字词训练题，考考他人。2 搜集资料，了解高尔基的生平及主要作品。课堂学习：一 导课1 教师布置学习任务：口头作文我童年的朋友 。2 学生独立思考，然后在全班交流。3 学生相互简要点评口头作文，能说说习作的优点与不足。4 教师结合学生的点评，引出高尔基的童年的朋友 。二 检查预习：1 考考你（学生相互出题，检查词语掌握情况。 ）2 我了解的高尔基（学生介绍作者生平及主要作。

11、我的老师学习目标：1、 学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法2、 体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想教学重点、难点学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言教学过程：第一课时一、导入同学们，在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。请大家回忆一下，从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回。

12、赵 普教学目标：1、 准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。 2、 学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。 3、 了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。 教学重点、难点：1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。 2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。课时：1 课时教学方法：讲解 诵读教学过程： 一导入在中国的历史上，有许多大胆进谏的忠臣，请同学们列举几个例子，如：魏征、商鞅等。正是因为他们，才在一定程度上推动了社会的进步，今天我们就再来认识一位冒死举荐人才的忠臣赵普。二点拨正音、读课文学生。

13、柳叶儿教学目标： 一、体会作者童年的“苦”与“乐” 。 二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。 教学方法：合作探究法学习时数：1 课时教学过程：第一课时一、 课前学习： 1.查字词典；把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。 2.向长辈了解他们的童年生活。 3.试着尝尝过去人们吃的食物，诸如野菜、柳叶儿等等。 二、 课堂学习 （一）浏览课文，整体感知。 1.展示预习成果。 (1)向大家介绍你所积累的生字、词语。 (2)交流你所了解到的长辈的童年生活趣事等。 2.速读全文，用一句话概括文章。

14、月 迹教学目标：1、 了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2、了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。能说出作者通过寻找月迹所要表达的感情教学重点：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。教学难点：对“大家都觉得满足”的理解。 “月亮是我们按在天空上的印章”的含义。课前准备：熟读课文，收集有关咏月的诗文。教学过程：第一课时 一、导入新课：1、复习关于月亮的诗文：2、小结：月亮一直是我们的话题，无论是古人的吟诵中，还是在今人的赞叹中，她总是充满着。

15、,松 鼠,布 丰,整体感知,合作学习,思维拓展,揣摩运用,布丰（17071788），法国启蒙运动时期卓越的思想家，文学家和科学家，著 有自然史 。科学上是达尔文的前驱。文学上可与大文豪伏尔泰、卢梭齐驱。因此，1753年他以“兼有思想天才与文笔天才”当选为法兰西科学院院士。 1777年，法国政府在御花园内为他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”。这是布丰生前获得的最高的荣誉,自然史的文学价值也很高，其中关于动物活动形态的描绘尤富于艺术性。作者以科学的观察为基础，用形象的语言勾画出各种动物的一幅幅肖。

16、松鼠教学目标： 1、 领会说明语言的准确性。 2、 掌握根据事物特点组织材料的方法。 3、 采用拟人手法形象，生动地说明事物。 教学重点、难点 1、 先总说后分说的逻辑顺序 2、 准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。 教学安排：1 课时 教学过程：第一课时一、 导入新课 导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？想不想了解它的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。 （出示松鼠的有关彩图） 二、 出示本课教学目标（略） 三、 学生集体朗读课文，随文指点生字读音。 四、 理清作者思路 1。