江苏省溧水县孔镇中学中考物理一轮复习学案 5.2 速度无答案

1、摩擦力（）班级: 姓名: 学习目标1.区分生活中摩擦力对于人类生活利与弊。2.知道如何增大有益摩擦和减少有害摩擦的方法。课前准备1.摩擦力对于人的生活可分为 摩擦和 摩擦。2.对于有害摩擦我们应设法 ，而对于有益摩擦我们应设法 。教材全解问题 1：摩擦力是普遍存在的，在很多场合，摩擦力是有益的。人走路时不打滑多亏了摩擦力，我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力，缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故，很难想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子。凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩。

2、第四节 世界是运动的班级 姓名 【学习目标】1知道我们生活在一个不停运动的世界中2了解人们描述运动的不同方式3了解参照物的概念及其选取方法【课前准备】1阅读课文 :请你说说如何判断一个物体是运动还是静止的?举出一起运动的物体的实例：2想想你身边有哪些物体是相对静止的?【课堂学习】问题 1 阅读课本 P121 的图 5-36，找出这些图中的共同点?你身边运动的物体还有： 。结论：无论是微观粒子还是宇宙中的天体，它们都在不停地 。问题 2 阅读课本 P121 的图 5-37，这两个中学生的说法不一致，谁对？信息快递：用来判断一个物体是否运动。

3、第三节 光的反射（第 1 课时）班级 姓名 【学习目标】1通过探究,理解光的反射定律。会根据光的反射定律作光路图，解决简单有关问题。2了解常见的反射现象和应用，能区别镜面反射和漫反射。3乐于参于潜望镜的制作。【课前准备】1什么是光的反射现象?2请在左图中标出：入射点、法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角3什么是镜面反射？什么是漫反射? 【课堂学习】问题 1 你知道有哪些现象与光的反射有关?例 1 小刚用数码相机在公园拍得一张照片如图 2 所示， 请你观察照片中的情景，指出一个物理现象： ，该现象所 涉及的物理知识是 。问。

4、物质的比热容学习目标1. 通过探究，比较不同物质的吸热本领，了解比热容的概念。2. 知道比热容是物质的一种属性，尝试用比热容的知识来解释自然现象和生活中的一些现象。课前预习1. 小明和小华到海边玩发现沙子和海水的温度中午和傍晚高低情况正好相反，你有过类似的经历吗？或者说你在生活中发现过类似的现象吗？2. 什么叫物质的比热容？沙子和海水的比热容哪个大？3. 比热容的单位是什么？水的比热容多大？表示什么意思？课堂学习问题一：小明和小华到海边游玩，中午发现沙子温度高于海水，到傍晚发现海水温度高于沙子，你能举出生活中。

5、四、平面镜班级： 姓名： 【学习目标】1、会用平面镜的特点作图，知道平面镜的应用，并会用来解释简单的现象。2、培养学生学习物理的兴趣，了解我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教育。【课前准备】1、 辛弃疾的精彩诗句“溪边照影行，天在清溪底，天上有行云，人在行云里” ，请你说说该诗句中讲到哪些光现象？2、 请你举例说明平面镜在生活中的应用有哪些？【课堂学习】问题 1：阅读 P71 页了解平面镜的应用，除此你还知道哪些？举例：1） 2） 3） 4） 小结：平面镜在生活中的作用（1）： （2）： 问题 2：平面镜给人们带来了方便之。

6、第三节 光的反射（第 2 课时）班级 姓名 【学习目标】1通过探究,理解光的反射定律。会根据光的反射定律作光路图，解决简单有关问题。2了解常见的反射现象和应用，能区别镜面反射和漫反射。3乐于参于潜望镜的制作。【课后巩固】1我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字，这是光的 现象；而学习或工作用的台灯上有一个灯罩（如图 8 所示） ，其作用是利用光的 定律将光线尽量集中照到需要照射的地方，因此灯罩内表面应尽量 。2如图 9 所示，用手电筒对着平面镜中的像 AB照射时，会发现像比原来亮多了，这是因为 （ ）A光照到像上所以像变亮。

7、三 物质的密度（第 1 课时）学习目标1学会运用比值法揭示物质的性质，建立密度的概念；2了解密度公式及其单位，知道 g/cm3和 kg/m3之间的换算关系；3通过揭示质量与体积的关系，提高探索世界奥秘的积极性。课前预习1 叫这种物质的密度，同种物质组成的物体，体积大几倍的，质量就大 倍；计算密度的公式是： 2完成下列单位换算：50g = kg = t; 3.2t = kg = g.50cm3 = dm3 = m3, 3.2m3 = dm3 = cm3.课堂学习问题一：现有一块铁块和一块木块，表面涂漆的颜色完全一样，你有哪些方法能把它们区别开来？问题二：你思考过为什么一大块铁比一小块。

8、三、摩擦力（）班级: 姓名: 学习目标1.知道生活中到处存在摩擦力。摩擦力分静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。2.认识静摩擦和滑动摩擦的区别。3.通过探究认识影响滑动摩擦力大小的因素。课前准备1.摩擦力的类型有 、 、 。 2.当用弹簧测力计水平拉动物体做匀速直线运动时，弹簧测力计的读数 物体滑动时受到的摩擦力大小。3.影响滑动摩擦力大小的因素可能与 （多选）有关。压力 体积 速度 接触面的粗糙程度 接触面积教材全解问题 1：拨河比赛是一种非常有趣的比赛项目， 如果挑选两名同学，一力气大的男生和一力气一般的女生。现在请他们通过进。

9、12. 机械能 势能教学目标：知识与技能：（1）了解能量的初步概念。（2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。（3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。（4）知道机械能和机械能是可以相互转换的。2方法与过程：（1）通过观察和分析，知道机械能和势能的相互转换（3）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。3情感、态度、价值观：（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。（2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。（3）学会自己查找资料，培养自学的能力。教学过程1复习提问手持粉笔头高高举起。

10、三 物质的密度（第 2 课时）学习目标1通过实验进一步领会密度的意义；2知道量筒、量杯的用途，会用量筒（杯）测液体和固体的体积；3培养认真、求实的态度，培养实验设计能力，学会优化实验方案。课前预习1完成下列单位换算：1 升 (L) = 毫升(mL) = dm 3 = cm3 = m3;4.3m3 = L = mL2要测一石块的密度，需测的物理量有哪些？3实验室测液体的体积要用 或 ，测较小的形状不规则的固体的体积要用 （或） ，再辅之以 。课堂学习问题一：密度是物质的特性之一，每种物质都有各自的密度值，不同的物质的密度值一般不同，那么如何去测定一种物质的。

11、机械效率学习目标明确机械效率是描述做功效率的物理量。掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。学习重点与难点重点：机械效率的概念和有关计算难点：动滑轮的机械效率与哪些因素有关教具动滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线教 学 过 程 互动与反馈第一课时一、新课导入1提出问题：小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？2怎样探究这个问。

12、一、物体的质量（第 1 课时）学习目标1、初步理解质量的概念，知道质量的单位及其换算关系，通过具体实例感受 1kg 质量的大小，能估计常见物体的质量。2、认识托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。了解其他测质量的工具。3、通过对托盘天平的初步了解，培养学习的兴趣。课前预习1、请仿照实例完成下列填空：奥运会金牌（物体）是由 金 （物质）组成的（1）塑料脸盆（物体）是由 （物质）组成的；物理课本是由 和等几种物质组成的。（2）不同 含有的 多少不一定相同；我们把物体中含有的物质的多少叫这个物体的 。日常生活中测量（称。

13、力复习目标：1、 理解力的概念、性质。2、 理解力的三要素，会画力的图示，会用弹簧测力计测量力的大小。3、 知道重力的概念，会用重力公式进行计算。4、 知道摩擦力的概念，理解影响滑动摩擦力的因素。复习过程一、知识整理1、 力的概念；力的作用效果；力的作用是相互的；力的单位2、 力的三要素；力的图示法；力的示意图3、 测量力的基本工具；弹簧测力计的工作原理；怎样使用弹簧测力计4、 重力的概念；物重的概念；重力的方向及应用；重力公式及计算5、 静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦的的概念；摩擦力的大小与哪些因素有关；增加有益摩。

14、课题 功 课 时 两课时 教学目标探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件，知道功在国际单位制中的单位。 能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功，会用公式计算功的大小。体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。教学重点与难点重点：功的概念和物体做功的两个必要条件；运用公式进行简单的功的计算。难点：正确判断力是否对物体做功。教具 斜面、小车、砝码、木块、弹簧测力计、刻度尺教 学 过 程 互动与反馈第一课时：功的基础知识一、课题引入1。

15、二、重力 班级: 姓名: 学习目标1.认识重力产生的原因，知道重力的方向是竖直向下的。2.理解重力与质量成正比，以及 g 的物理含义。3.知道被举高的物体具有重力势能。课前准备1. 叫做重力。重力的方向是 。2物体的重力与质量成 ，公式关系是 ，其中 g= ，读做 ，其物理含义是： 。教材全解问题 1：河水为总是向低处流动、跳伞的人会落向地面、抛出的物体会下落，这些现象的共同原因是什么呢？地球对物体的吸引作用，使物体受到的力叫做引出重力。重力可以用 来测量。问题 2：物体的重力有大有小，物体所受重力的大小可能与哪些因素有关呢？。

16、课题 功率 课 时 两课时 教学目标知道功率是描述物体做功快慢的物理量。理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。会设计实验，估测功率。知道功和功率相互间的关系。在实践活动中培养学生运用物理知识的能力教学重点与难点重点：功率的概念和物理意义难点：设计实验估测人的功率教具体重计、秒表、刻度尺教 学 过 程 互动与反馈第一课时：功率的基础知识一、新课导入问题 1：小明的教室在五楼，通常上楼需要 1.5min，一次他跑步上楼只用了 40s，请问：小明在两种情况下，。

17、力教学目标:1. 初步理解力的概念。2. 知道力所产生的效果。3. 知道物体间力的作用是相互的。重点：力的概念难点：物体间力的作用是相互的。教具：弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。（一） 、引入新课：我们在这一章中要学习一个新的物理概念力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念，也是物理学中一个重要的概念。这一章我们就来学习有关力的一些知识。（二） 、新课教学：一力是物体对物体的作用教师：我们常常提到“力”这个字，但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。人推车需要力。

18、课题 杠杆 课时 四课时教学目标初步认识杠杆，了解杠杆的应用，会将杠杆分类，能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。会正确画出杠杆的示意图，并能进行简单的小制作。培养学生科学探究能力、作图能力、概括总结的能力。教学重点与难点重点：有关杠杆的名词、探究杠杆的平衡条件、杠杆示意图的画法。难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。教具木板、木块、图钉、羊脚锤、尖嘴钳、螺丝刀铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计教 学 过 程 互动与反馈第一课时：一、初步认识杠杆1.提出问题：展示木板上的图钉，想出办法。

19、课题 滑 轮 课时 两课时教学目标初步认识定滑轮和动滑轮，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能改变力的方向的目的。通过本节的学习，初步了解透过现象看本质的思想方法。教学重点与难点重点：定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质难点：动滑轮的瞬时支点的确定方法根据设计要求，连接滑轮组的绕绳方法教具铁架台、滑轮两个、长细绳、钩码四个、滑轮组（由两个滑轮组成的）两个教 学 过 程 互动与反馈第一课时：定滑轮和动滑轮的特点一。

20、第二节 速度（第 1 课时）班级 姓名 【学习目标】1知道比较物体运动快慢的基本方法。通过比较物体运动快慢不同，理解速度概念。2能从速度的意义出发，理解速度公式的构建过程，并能利用公式进行简单的计算。3知道速度单位的建立过程，能进行速度单位的换算。4.会利用刻度尺和秒表测物体的速度；【课前准备】请你通过阅读课本，看看能否回答：1物理上的速度与你以前所学的速度相同吗？（从“定义” 、 “公式的写法” 、 “单位”等方面说说看）2物理上与速度有关的计算与你以前所学的相同吗？（从写法上找找看）【课堂学习】问题 1 怎样比。