减法-求剩余

1、从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？,一班捡了45个塑料瓶。二班捡了20个塑料瓶。二班比一班少捡了多少个塑料瓶？,一班捡了10个易拉罐。二班捡了15个易拉罐。二班比一班多捡了多少个易拉罐？,三班捡了28个塑料瓶。三班捡了6个易拉罐。三班捡的易拉罐比塑料瓶少多少个？,二班捡的：,一班捡的：,15,10,5,二班比一班多捡了 5 个。,二班比一班多捡了多少个 ？,和一班同样多的,比一班多的,我用小木块摆一摆。,二班捡的：,一班捡的：,15,10,5,一班比二班少捡了 5 个。,“二班比一班多捡了5个”还可以怎样说 ？,。

2、,未知加数,八 10以内的加法和减法,作业习题,1熟练掌握求未知加数的方法 2提高填未知加数的能力,七用线连一连。,八在 里填数，使花瓣上算式的得数和花蕊上的数相等。,0,5,3,6,4,4,1,5,十想一想， 后藏着的数可能是哪些？在横线上至少写3个。,2,4,4,3,4,3,。

3、,求未知加数,八 10以内的加法和减法,83,88,94,78,76,75,68,95,65,77,59,87,86,66,85,96,11,16,13,15,13,12,14,14,11,14,14,15,14,12,13,15,口算。,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,求未知加数的方法,8（ ）= 10,2,探究点 求未知加数的方法,1.,5（ ）= 8,（ ） 6= 10,7（ ）= 8,3（ ）= 9,3,4,1,6,小试牛刀（教材P68想想做做）,2.看算式，画画填填。,9（ ）= 10,1,3（ ）= 10,5（ ）= 9,7,4,3.,4.,2（ ）= 10,8,（ ）3 = 10,7,1,4（ ）= 9,5,（ ）9 = 10,5.,= 10,1,3,5,7,9,9,7,5,3,1,6.在 里填“”“”或“”。,6,5,45,94,93,小试牛。

4、求总数、求剩余的应用题,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只 ，,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只羊，,例5,想：把8只和4只合起来，就是一共的只数。,口答：一共有只。,只,（ ）,小红有本 ， 又买来本，一共有几本？,试一试：,口答：一共有本。,本,（ ）,跑走了4只，,还剩多少只？,草地上有12只羊，,例6,想：从12只里去掉4只，就是剩下的只数。,口答：还剩只。,只,（ ）,小红有14本 ， 借给同学本，还剩几本？,试一试：,口答：还剩本。,本,（ ）,14,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只羊，,例5,跑走了4只，,还剩多少只？,草地上。

5、求总数、求剩余的应用题,更多课件资源：小学数学网,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只 ，,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只羊，,例5,想：把8只和4只合起来，就是一共的只数。,口答：一共有只。,只,（ ）,小红有本 ， 又买来本，一共有几本？,试一试：,口答：一共有本。,本,（ ）,跑走了4只，,还剩多少只？,草地上有12只羊，,例6,想：从12只里去掉4只，就是剩下的只数。,口答：还剩只。,只,（ ）,小红有14本 ， 借给同学本，还剩几本？,试一试：,口答：还剩本。,本,（ ）,14,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只羊，,例5,跑走了。

6、减法 2 求部分,看谁算的快。,4+5= 1+7=3+6= 2+6=8- 0= 4 -3 =7-3 = 5 - 2 =,9,9,8,8,8,1,4,3,讲故事，写算式。,6-2=,4,8-4=,4,有8个小朋友，男生有3人，女生有几人？,8,-,3,=,5,5,有8个小朋友，女生有5人，男生有几人？,8,-,5,=,3,3,讲故事，写算式。,有6朵花，蓝花有2朵，红花有几朵？,6,-,2,=,4,4,有6朵花，红花有4朵，蓝花有几朵？,6,-,4,=,2,2,有8顶帽子，红帽子有2顶，黄帽子有几顶？,8,-,2,=,6,6,有8顶帽子，黄帽子有6顶，红帽子有几顶？,8,-,6,=,2,2,讲故事，写算式。,方法小结：,像上面这样，求其中的一部分，我们用减法算式计算。

7、减法求部分,教室里有9个小朋友，下课后，有3个小朋友走出去了，请问教室里还剩下几个小朋友？,9-3=6,桌子上有10粒糖果，被小胖吃掉了4粒，桌子上还剩下几粒糖果？,10-4=6,有8个小朋友，男生有3人，女生有几人？,8-3=5,苹果和西瓜一共有9个，其中苹果有4个，西瓜有多少个？,9-4=5,苹果和西瓜一共有9个，其中西瓜有5个，苹果有多少个？,9-5=4,篮球和足球一共有8个，其中篮球有4个，足球有多少个？,8-4=4,篮球和足球一共有8个，其中足球有4个，篮球有多少个？,8-4=4,黄书包和红书包一共有5个，其中黄书包有1个，红书包有几个？,5-1=4,黄书包。

8、减法,减法（求部分）,狗的一家,5只黑狗 是8只狗的一部分。,3只白狗 是8只狗的一部分。,8只狗是一个整体,有5只黑狗，有3只白狗，一共有几只狗？,5 + 3 = 8,3 + 5 = 8,一共有8只狗,，其中黑狗有5只，白狗有几只？,8 5 = 3,？,一共有8只狗,，其中白狗有3只，黑狗有几只？,8 3 = 5,？,有2只大狗，有6只小狗，一共有几只狗？,2 + 6 = 8,6 + 2 = 8,8 - 2 = 6,一共有8只狗,，其中大狗有2只，小狗有几只？,？,一共有8只狗,8 - 6 = 2,，其中小狗有6只，大狗有几只？,？,说一说，算一算。,6朵花，蓝色的有2朵， 红色的有 朵。,6 2 4,4,说一说，算一。

9、求总数、求剩余的应用题,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只 ，,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只羊，,例5,想：把8只和4只合起来，就是一共的只数。,口答：一共有只。,只,（ ）,小红有本 ， 又买来本，一共有几本？,试一试：,口答：一共有本。,本,（ ）,跑走了4只，,还剩多少只？,草地上有12只羊，,例6,想：从12只里去掉4只，就是剩下的只数。,口答：还剩只。,只,（ ）,小红有14本 ， 借给同学本，还剩几本？,试一试：,口答：还剩本。,本,（ ）,14,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只羊，,例5,跑走了4只，,还剩多少只？,草地上。

10、课题： 减法（求剩余）教学目标：1、结合“求剩余” 、的具体实例初步认识减法的含义。2、理解和学会减法的计算方法。3、能说出减法算式各部分的名称。4、会根据实际情景，表达出结束状态、中间行为、初始状态的情节，并求出答案。5、会计算有关 0 的减法。6、发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，初步学习用减法计算解决问题，感受数学与生活的联系。教学重点：结合“求剩余”的具体实例初步认识减法的含义。教学难点：结合“求剩余”的具体实例初步认识减法的含义。教学媒体：双色片，多媒体课件课前 2 分钟：6-10 的数的拆。

11、求总数、求剩余的应用题,更多课件资源：小学数学网,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只 ，,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只羊，,例5,想：把8只和4只合起来，就是一共的只数。,口答：一共有只。,只,（ ）,小红有本 ， 又买来本，一共有几本？,试一试：,口答：一共有本。,本,（ ）,跑走了4只，,还剩多少只？,草地上有12只羊，,例6,想：从12只里去掉4只，就是剩下的只数。,口答：还剩只。,只,（ ）,小红有14本 ， 借给同学本，还剩几本？,试一试：,口答：还剩本。,本,（ ）,14,又跑来4只，,一共有几只？,草地上有8只羊，,例5,跑走了。

12、5,3,6,2,7,7,2,4,0,7,2,5,-,=,7,3,4,-,=,4,1,3,-,=,6,1,5,-,=,6 - 2 = 4,6 - 4 = 2,6 - 3 = 3,判断对错：,6-4=2,2-2=0,6-2=4,这节课你都学了什么？,4-2=2,5-4=1,5-2=3,-=,（）-（）=（）,4-1=2,5-1=4,5=7-2,（）-4=5,4+5=9,9,（）-3=5,5+3=8,8,（ ）-4=6,6+4=10,10,（ ）-3=4,3+4=7,7,。

13、减法求剩余,原来,4,-,1,走掉1个人,现在,3,算式：,4-1=3,4减1等于3,减法,4,-3,1,4-3=1,4,-2,2,4-2=2,4,-4,0,4-4=0,4,-0,4,4-0=4,7-3=4,9-3=6,10-5=5,5-5=0,这节课你学到了什么？,减法求剩余,原来,4,-,1,走掉1个人,现在,3,算式：,4-1=3,4减1等于3,减法,4,-3,1,4-3=1,4,-2,2,4-2=2,4,-4,0,4-4=0,4,-0,4,4-0=4,7-3=4,9-3=6,10-5=5,5-5=0,这节课你学到了什么？,。