家的仿写

1、怎样改写拟人句小学生经常遇到改写拟人句的一种练习，但是有大部分的学生不知道 如何下手来完成， 即使是做了也是错误百出。 例如将“柳枝在微风中摇摆不定。 ” 改为拟人句为例，学生的错误主要体现在两点上，一，误将拟人句改为比喻句。 柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。二，没有体现拟人的特点。柳枝在微风中 摇来晃去。 拟人句应该怎样改写呢？ 拟人句应该怎样改写呢？ 第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就 可以改为“柳枝姐姐” 。 第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝” ，就可改为“柳树的头。

2、仿写听听，秋的声音 继续晒作文啦！ 听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。 “沙沙”，是她们互相比美的语音。 听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”，是和大地打招呼的声音。 听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。 听听,秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。 听听,我们听到了秋的声音。 作者： 陈 培 炜 听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。 听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“啪啪”，是和大树妈妈分离的话音。 一朵朵花儿绽开笑脸，带给大。

3、秋天的雨片段仿写三年级上册语文“围绕中心句把内容写具体”教学设计教学目标：1、读读课文中的总分结构段落，体会作者是抓住事物的特点，用适当的方法和精准的词语，围绕中心句把内容写具体的。2、通过练练，进一步体会作者是如何围绕中心句把内容写具体的，并学着自己围绕中心句写一写。教学重点、难点：引导学生在阅读中体会作者是如何围绕中心句，来写具体的，并能够在练习中得以运用。教具准备:课件 PPT教学课时:一课时教学过程：一、游戏激趣引入1.来，我们来玩个游戏，轻松一下。请注意听游戏规则：这是一个填词游戏，如出示“（ 。

4、1高三语文第一轮复习专题讲座第三讲： 明示与暗示形似与神似质地与文采仿写题的解题要诀湖北省天门实验高中 傅新华技法点拨仿用句式，是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同（有时句式相似亦可） 、内容与上下文衔接的句子；或者，另造一个或多个句式与例句不一定相同，但写作技法、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。仿例造句是难度较高的题型。这类题往往涉及语法结构、修辞手段、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能。

5、听听秋的声音听听，秋的声音，大雁拍拍翅膀，“啪啪”，是南飞告别的话语。听听，秋的声音，菊花悄悄绽放，“嘘嘘”，是花朵盛开的旋律。一阵阵微风拂过人间，召唤一季凉爽的天气；一场场秋雨洒向大地，弹出一首美妙的歌曲。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。秋的声音在每一片落叶中，在每一场秋雨里，在每一阵微风中，在每一朵悄然绽放的花朵里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。。

6、仿写听听，秋的声音听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。“沙沙”，是她们互相比美的语音。听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”，是和大地打招呼的声音。听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。听听,秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。听听,我们听到了秋的声音。仿写听听，秋的声音听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“啪啪”，是和大树妈妈分离的话音。 一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；一阵阵。

7、心正则笔直。 战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的离骚？ 唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的茅屋为秋风所破歌？ 唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别？ 宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的满江红？ 宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌？ 清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了。

8、一早起来，推开房门，望向院中的一排排柳树，一个个枝条在春风的吹拂下，随着风的方向摇摆着。散发出一股清幽的香味。再仔细一看，看到的是一个个刚刚发芽的枝叶显出嫩绿的颜色，映照的整个院子一片生机勃勃的景象。看到迎春花早已含苞待放了，偶尔也会听见几只喜鹊在头顶飞过。 ，发出清脆的叫声，格外悦耳。让人听到后心情也变得愉悦起来。这个院子到处都春意盎然。走出家门，在马路上，往日厚厚的积雪早已在不知不觉中消失掉了。代替他的是 平坦的土地。往日走在积雪中咯吱的声响也早已听不到了。而独自一人走在着马路上，除了汽车川流。

9、秋天的雨秋天的雨，像一把钥匙，悄悄的，悄悄的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个红灯笼，笑啊笑啊，笑出了红红的牙齿。它把紫色给了葡萄，葡萄像一串串珍珠。橙红色是给果树的，橘子，柿子，你挤我碰，争着要人们去摘呢。牵牛花得到的颜色就更多了，有白的、紫的、蓝的、粉的，美丽的牵牛花吹着小喇叭，向我们招手、点头。秋天的雨藏着非常好闻的气味。橘子酸酸的，烤地瓜香香的，还有苹果、梨，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友们的脚常被那。

10、仿写海上的风海上的风是舞神，她一来，就举行着一场盛大的舞会海上的风是指挥家，他一来，就开始了一场交响音乐会海上的风是淘气的孩子，他一来，就到处撒欢喧闹起来海上的风是温柔的妈妈，她一来，就送给海儿甜蜜的一吻海上的风是诗人，他一来，就吟出各种诗篇海上的风是魔术师，他一来，就变出各种玩具。

11、缥缈的夜雾升起， 好像洒下的如水月光。如水的月光荡漾，好像初升的缥缈夜雾。我想那皎洁的月亮之上，定然有一棵参天的桂树。桂树上开满了美丽的桂花，定然散发着浓郁的芬芳。你看，那巍峨的广寒宫，定然是无比清冷。那孤单的嫦娥，定然想念着她的家乡 。 我想此时此刻，嫦娥定然十分寂寞。不信，请看那迷蒙的月色，正是她无言的述说。。

12、 夏天的怀念又是一个晴天，又一丝思念涌了出来，又是一个令人怀念的盛夏。打开记忆的窗户，一幅幅画面如同电影一般从眼前展现，在那温暖的小屋，外公总是微笑着静静地看着我，静静地看着我夏天,炎热笼罩了大地,火烫火烫的太阳悬在空中,阳光将大地暴露在了赤日之下,而林荫大道依然凉爽宜人.茂密的银杏和梧桐撑起了绿色的遮阳伞。树的影子是绿色的,清凉怡人,比家里的空调还要舒适.小溪在一旁淙淙地轻轻的流动着,唱着沁人心脾的歌儿,快乐地有前奔跑着.灌木丛下,无数个辛勤的劳动者进行着宏伟的工程,上头便是遮阳篷,使它们有一个极其舒服的工。

13、朱自清春的仿写试后围场县棋盘山中学 宫 硕指导教师 武文强号啕着，抽泣着，成绩出来了，惩罚也跟着来了。一切都像痛失亲人的样子。气氛低沉起来了，号啕声哭起来了，板子击到掌心的“啪啪”声响起来了。李春鹏抽泣着从办公室走出来了。再看，进去的队伍跟出来的一样长，全班都考砸了。教室里，哭着的，哀号的，生气的，伤心的，忍着疼不敢说的，都在默默忍受着。金龙，海龙，海涛，你不让我，我不让你，都考了二三十分赶趟呢？眼眶里含着的热泪，快被寒冷的心凝固了。办公室里的哭泣声源源不断的传出来。“西出阳关无故人” ，可是，现在。

14、济南的冬天仿写校 园 的 冬 天伴 随 着 飘 飘 落 下 的 雪 花 ， 跟 随 着 呼 呼 吹 来 的 冷 空 气 ， 她 -冬 姑 娘 ，踏 着 六 角 型 的 小 精 灵 ， 悄 悄 地 来 到 了 我 们 一 一 六 中 学 。 在 校 门 口 ， 冬 姑 娘 洒 下 了 一 层 滑 滑 的 水 晶 冰 ， 让 师 生 们 不 由 自 主 地 滑 一滑 、 乐 一 乐 。 走 进 校 园 ， 教 学 楼 被 冻 的 瑟 瑟 发 抖 ， 下 水 管 口 也 被 冬 姑 娘 冻 上了 银 条 ， 亮 晶 晶 地 特 别 好 看 。 靠 近 教 学 楼 的 小 路 也 被 冬 姑 娘 洒 上 了 一 层 薄 薄的 冰 ， 花 圃 里 的 小 花 。

15、遨游草虫王国曾庆超一出门，就与微风撞了个满怀，我又来到我的秘密基地一几簇茂密草丛旁。突然一只黑甲虫进入了我的视野，我跟着它进行了一次奇异的游历。甲虫气定神闲在前面走，我步伐轻盈在后面跟，那葱茏的杂草便是它们的住宅。有的甲虫从洞穴里探出头来，像是在侦察情报，有的甲虫在家门口自在地逛来逛去，还有的行色匆匆地往洞里走，像是获得了什么惊奇宝贝门前的石板上是甲虫们游乐的天地。这不，一只黑甲虫闲得无聊，就在空地上与独角仙打斗，像是在进行一场激烈的摔跤比赛。你看，甲虫举起它的大钳子，向独角仙扑过来。独角仙也不。

16、秋天是一个五颜六色的季节！下了一场秋雨，秋姑娘急急忙忙赶来了。她打开自己那心爱的颜料盒，把黄色给了香蕉，一个个香蕉犹如晚上的月牙儿。她把红色给了苹果，一个个苹果像一盏盏小灯笼。她把红色给了石榴，一个个又大又圆的石榴像淘气的娃娃藏在树枝间，有的还咧开嘴笑呢。她把橙色给了柿子，胖乎乎的柿子挂满了枝头，很像小红灯笼，映红了天空。她把紫色给了葡萄，一大串一大串的葡萄晶莹剔透像一颗颗紫色的珍珠，它们正在等着我们去摘它们呢。秋天是一个收获的季节，是一个硕果累累的季节，我很喜欢秋天！小朋友，你喜欢秋天吗？秋天。

17、仿写妈妈的爱每一个很冷很冷的夜晚，当我还在学习，妈妈却早早地睡在了我的床上，妈妈用自己的体温，捂热了我的被窝。啊，妈妈的爱是暖暖的体温。在一个飘着雪花的冬天，妈妈骑车到学校接我，她把自己的围巾围到我的脖子上，自己却冷得紧缩脖子。啊，妈妈的爱是带着妈妈温度的围巾。有一回，我被开水烫了，手背上全是水泡，妈妈心疼地流下了眼泪。啊，妈妈的爱是爱怜的泪珠。有一回我写作业，不该错的题一错再错，妈妈挥起巴掌想要打我，我吓得哭了起来。啊，妈妈的爱是望子成龙的期望啊！一次老师让我们说出心中的最爱，我说：“我最爱妈。

18、1仿写写作的开端 九龙湖镇中心学校 周亚波现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。茅盾先生说过：“模仿可以说是创造的第一步。 模仿又是学习的最初形式。 ”对于初学写作的中年级学生来说，正是扶床学步，牙牙学语阶段，因此，在作文教学中，以范文引路，同时与阅读教学、课余活动、课外阅读紧密结合，指导学生从仿写起步学习作文，无疑是提高中年级学生作文能力的一条捷径，是从阅读到独立写作过程中起桥。

19、 家蓝 天 是 鸟 儿 的 家，树 林 是 动 物 的 家，小 河 是 鱼 虾 的 家，南 极 是 企 鹅 的 家，学 校 是 学 生 的 家。地 球 是 人 类 的 家，我 们 都 要 保 护 她。点评：刚入学的一年级新生学习了家这篇课文，用独到的见解联想到自然界以及生活中的一些片断，简明扼要，引起人们强烈保护地球的愿望，足以可见小作者是生活中的有心人。作者：洛江区万安小学一年 1 班 吴诗婧指导老师： 赖 月 娥一年级上册家的仿写练习皮皮历险记有一天晴朗的早晨，猴妈妈去接放学了的小猴子回家，小猴子皮皮高兴极了。他对妈妈说：“妈妈，从开学到现。