沪教版四年级数学上册课件 大数与凑整 1

1、,大数的认识,人教新课标四年级上册,教学目标,通过本节课的学习同学们要知道生活中有比万大的数。进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。,2008人击缶,大约有100000人现场 观看开幕式,通过电视直播，全世界大约有2000000000人观看开幕式,按要求，借助计数器数数。,一万一万的数，从 八十七万数到九十三万。,按要求，借助计数器数数。,一百万一百万地数， 从三千二百万数到 四千二百万。,单位 计数, , ,数位,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,十 万 位,百 万 位,千 万 位,亿 位,。

2、沪教版四年级数学上册,节约用水,1.复习并掌握两位数的乘除法。2.复习并掌握乘除法计算的实际应用。3.养成节约用水的好习惯。,教学目标,我们怎样才能节约水资源呢？,探究一,我家平均每天可节约60千克水。,你能根据这个条件提出一些什么数学问题呢？,照这样计算，一周可节约多少千克水？,照这样计算，一个月可节约多少千克水？（按30天计算）,照这样计算，一年可节约多少千克水？（按365天计算）,607420（千克）,60301800（千克）,6036521900（千克）,这道题你是怎么想的，数量关系是什么？算式怎样列？,在计算的时候要注意什么呢？,当因数。

3、沪教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习大数的写法，同学们结合以前的写数规则总结大数的写法规则，并且要能够应用这个规则写一些较大的数，并能解决实际问题。,65920060027800,24130020 6501433 230060400,多位数的读法： 1.用4位分级法分级 2.从高位读起 3.每级按个级读法读 4.万级读完加“万”字 亿级读完加“亿”字 最后读个级,读数的写法：,659200读作：六十五万九千二百 60027800 读作：六千零二万七千八百,读数写汉字,写出下面各数，说说怎样写万以内数的写法。,七十 七百零八 七千零八十,70 708 7080,万以内的写法：。

4、工作效率,沪教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习工作效率，同学们结合生活中具体的例子要掌握工作效率、工作量、工作时间三者之间的关系，并且能够解决相关的实际问题。,张阿姨2小时做了14个小熊，李阿姨3小时做了18个小熊，谁做得快些？,每分钟(每小时、每天等)完成的工作量叫做工作效率。,一、指出下列哪些量是工作效率。,1）小巧每小时背74个单词。,2）小胖一共打了86个字。,3）小丁丁写作文花了2小时。,4）桑塔娜每小时行120千米。,工作量,工作时间,1.王师傅5小时种15棵树苗，每小时种（ ）。 2.小明3分钟做了90道口算。

5、,角的度量,四川省宜宾县凤仪小学 陆雪梅,下面三个角中，哪个角最小？为什么？,1,2,3,把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。,一度角,把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。,一度角,1,1,认识量角器,量角器的中心,量角器的0 刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90 刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在。

6、直线 射线 角,年纪并不大，胡子一大把， 不论遇见谁，总爱喊妈妈。（打一动物）,八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）,我们来猜一个数学谜语,有始有终打一线的名称,无始无终打一线的名称,线段有两个端点，不能延长。,直线没有端点，可以向两端无限延长,动手画一画,1 画一条3厘米长的线段。2 在练习本上任意画一条直线。,按要求画一画，你发现了什么？,A,B,D,C,（1）经过一点画直线，你有什么发现,（2）经过上面的任意两点画直线，你有什么发现,过任意一点可以画无数条直线,过两点只能画一条直线。

7、乘法与除法,沪教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习乘法与除法，同学们要掌握乘法和除法的概念以及二者之间的关系，能够正确的计算相关的乘除法计算题。,一、口算：8090= 1258= 756= 10010= 408= 66022=721850= 120129=,7200,1000,450,10,5,30,200,1,看图写算式：,共有？颗五角星,74=28（颗）,43=12（个）,求几个相同加数和的简便运算，叫做乘法。,123=4,124=3,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。,除法是乘法的逆运算。,观察算式，你能得到什么结论？1211=132 12=13211 11=13212,一个因数= 积 。

8、加法与减法,一、看一看： （书P2-3的内容） 我看懂了：(举例说明),预习内容：加法与减法,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的 运算，叫做减法。,减法是加法的逆运算。,二、找一找：（旧知链接） 加法各部分的名称 减法各部分的名称 加法的关系 减法的关系,预习内容：加法与减法,21 + 17 = 38,17 + 21 = 38,38 17 = 21,38 21 = 17,21 + 17 = 38,和,17 + 21 = 38,38 17 = 21,38 21 = 17, =, =,减法是加法的逆运算。,加数,加数,减数,被减数,差,一、找一找：（旧知链接） 加法算式中的。

9、大数的认识,沪教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们来认识大数，同学们要知道万以上、亿以上的各个数位，以及相邻数位之间的进率，理解十进制计数法的含义，能够解决相关的实际问题。,10个一是（ ）10个十是（ ）10个百是（ ）10个千是（ ）,十,百,千,万,10个一万是（ ）10个十万是（ ）10个一百万是（ ）10个一千万是（ ）,十万,一亿,一千万,一百万,10个一亿是（ ）10个十亿是（ ）10个一百亿是（ ）,十亿,一百亿,一千亿,每相邻两个计数单位之间的进率是“10”,十进制计数法,古代，人们用双手十指计数，成语“屈指可数”就是这样得来。

10、1大数的凑整教学目标：1掌握用“去尾法”和“进一法”凑整的方法。2知道“去尾法”、“进一法”和“四舍五入法”之间的异同点。3能利用所学的凑整方法来正确处理生活中的问题。4能了解生活中这三种方法的实际应用，并有兴趣去收集一些资料。教学重点：1掌握用“去尾法”和“进一法”凑整的方法。2知道“去尾法”、“进一法”和“四舍五入法”之间的异同点。教学难点：知道“去尾法”、“进一法”和“四舍五入法”之间的异同点。教学过程：一、 复习引入：师：请用四舍五入法将下列各数凑整成“整万数”15370108671430919562师：在学生完成。

11、1大数与凑整教学准备 1. 教学目标 1复习大数的读法、写法，复习按四舍五入法凑整。2掌握用去尾法和进一法凑整。3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。2. 教学重点/难点 掌握去尾法和进一法的凑整方法。三种凑整方法的区别，体会四舍五入法是最常见的凑整方法。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 一、新课导入2000 年，我国进行了第 5 次人口普查，统计出了我国五十年来人口的增长情况。出示 P75我国五十年人口增长统计图！观察这张统计图，你获得哪些信息？复习大数的读写读出 19532000 年全国人口数这些数都比较大，读这些。

12、大数与凑整教学目标：认知目标：1以去商场购物的实际情境为教学载体，向学生自然而然地揭示生活中除了用四舍五入法凑整外，在一些特殊的情景中，去尾法、进一法也经常被使用。2通过对不同情境使用不同的凑整方法的练习，使学生感知三种凑整方法的区别。能力目标：经历对某一情境选择相对应的凑整方法的过程，发展学生灵活的应景而择的能力。情感目标：通过本课的情境互动教学，在交流与讨论中培养学生学习数学的兴趣，感悟数学对现实生活的实际意义。教学重点与难点：教学重点：初步掌握凑整方法中的“去尾法”和“进一法” 。教学难点：。

13、大数与凑整 教学内容：第 90 页第 91 页教学目标： 1、以实际情境揭示生活中除了用“四舍五入法”凑整外，在一些特殊的情境中，“去尾法” 、 “进一法”也经常被使用。2、掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。教学重点：掌握去尾法和进一法的凑整方法。教学难点：三种凑整方法的区别，能根据实际生活选择合适的凑整方法。 教学具准备：多媒体课件一、 复习引入：1、情景引入：回忆一下我国陆地总面积约是多少平方千米？我国现在的总人口约为多少亿呢？这些数据都很大，那么这些数据。

14、大数的凑整教学目标：1掌握用“去尾法”和“进一法”凑整的方法。2知道“去尾法”、“进一法”和“四舍五入法”之间的异同点。3能利用所学的凑整方法来正确处理生活中的问题。4能了解生活中这三种方法的实际应用，并有兴趣去收集一些资料。教学重点：1掌握用“去尾法”和“进一法”凑整的方法。2知道“去尾法”、“进一法”和“四舍五入法”之间的异同点。教学难点：知道“去尾法”、“进一法”和“四舍五入法”之间的异同点。教学过程：一、 复习引入：师：请用四舍五入法将下列各数凑整成“整万数”15370108671430919562师：在学生完成。

15、,大数与凑整,教学目标:,1复习大数的读写及用四舍五入法将大数按要 求凑整。2掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。3能根据生活实际的需求将一个数用合适的方 法凑整。,新课导入,情景 人口普查,6 0193 8035,7 2307 0269,10 3188 2511,11 6001 7381,12 9533 0000,6204417,10816458,11859748,13341896,16737700,600000000,602000000,601940000,700000000,723000000,723070000,大数与凑整,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,把198的尾数8舍去，得到190，198190。,把76的尾数6舍去，得。

16、大数与凑整教学目标：认知目标：1通过生活实例，建立大数的数感，感受学习大数的意义。2通过对大数的读写，系统地复习数的有关概念。3正确应用四舍五入法凑整大数。能力目标：1经历对大数读写方法及相关知识复习整理的过程，发展学生整理归纳的数学能力。2通过课外资料的收集整理，具体感受大数在生活中的应用，建立数感，发展收集资料，处理信息的能力。情感目标：1在操作、交流、探究中培养学生学习数学的兴趣。2以全国人口增长统计情况为教学情景，引导学生关注国家人口问题，知道我国是世界人口最多的国家。教学重点与难点：重点：系。

17、大数与凑整,沪教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们来学习大数与凑整，同学们首先要认识较大的数，结合生活实际理解四舍五入法、去尾法、进一法这三种凑整方法，能够根据实际问题选择正确的方法将大数凑整，可以解决相关的实际问题。,一（个）,百位,千位,万位,十万位,千万位,亿位,十位,个位,千亿位,百亿位,十亿位,百万位,百,千,万,百万,十万,千万,百亿,亿,十亿,千亿,十,大数,（1）10个一千是（ ）， 10个一万是（ ）， 一千万是10个（ ），（ ）个一千万是一亿。（2）一个数的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。（3）一个数是由3个千。

18、,大数与凑整,教学目标:,1复习大数的读写及用四舍五入法将大数按要 求凑整。2掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。3能根据生活实际的需求将一个数用合适的方 法凑整。,新课导入,情景 人口普查,6 0193 8035,7 2307 0269,10 3188 2511,11 6001 7381,12 9533 0000,6204417,10816458,11859748,13341896,16737700,600000000,602000000,601940000,700000000,723000000,723070000,大数与凑整,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,把198的尾数8舍去，得到190，198190。,把76的尾数6舍去，得。

19、大数与凑整,沪教版四年级数学上册,15370108671430919562,用四舍五入法将各数凑整成整万数,2,0000,1,0000,1,0000,2,0000,9,0,5,0,6,0,现价:130,现价:150,现价:100,原先的定价都被凑成了接近它的整十数：,服装大特卖,像这种把尾数都去掉的凑整的方法叫“去尾法”。,练一练，用“去尾法”把下列各数凑整成整千数、整万数、整十万数。,4520000,7372000,7949000,4520000,7370000,7940000,4500000,7300000,7900000,学习反思,用“去尾法”凑整与用“四舍五入法”凑整有什么相同点与不同点？,连衣裙只有130厘米和140厘米两种尺寸,我的身高是134厘。

20、大数与凑整,沪教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习大数与凑整，同学们要理解四舍五入法和去尾法的含义，能够应用这两种方法求大数的近似数。,15370108671430919562,用四舍五入法将各数凑整成整万数,2,0000,1,0000,1,0000,2,0000,9,0,5,0,6,0,现价:130,现价:150,现价:100,原先的定价都被凑成了接近它的整十数：,服装大特卖,像这种把尾数都去掉的凑整的方法叫“去尾法”。,练一练，用“去尾法”把下列各数凑整成整千数、整万数、整十万数。,4520000,7372000,7949000,4520000,7370000,7940000,4500000,7300000,7900000,学习反。