沪教版四年级数学上册教案 用两位数乘除

1、三位数乘两位数练习课 教学内容： 综合应用三位数乘两位数的知识解决实际问题。教学目标： 知识与技能 1通过解决一些具体问题，加深对乘法意义的理解，形成三位数乘两位数。 2感受所学知识的应用价值，增强应用意识。 过程与方法： 1提供独立思考的环境，通过习题教学巩固学生所学知识。 2通过所学知识解决实际问题，体会乘法计算的运用价值。 情感、态度与价值观： 1通过自主探究计算规律，培养学生的独立思考能力。 2发展学生的创新意识与实践能力。 教学重点： 应用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点： 两步计算的应用题。 教学用。

2、三位数乘两位数的乘法教学目标：1使学生知道三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2理解笔算中需要连续进位的算理。3培养学生的估算意识，良好的学习习惯。教学重点：连续进位教学难点：准确计算三位数乘两位数。教学过程：一、 情境：师：每当十一，天安门广场都是花团锦簇，好似一片花的海洋。现在有一个问题请大家帮忙。出示主题图思考：你了解了哪些信息？根据图中的信息可以提出哪些数学问题。二、 复习：板书： 39141边计算边口述过程。 板演2生讲过程。 强调：相同数位对齐进位三、 新授：例 1、每个花坛需要 398 。

3、三位数乘两位数的笔算教学目标：1使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。3学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。重点难点：1使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位”对齐。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知1口算训练。2笔算2315 3087笔算后，。

4、三位数除以两位数（商两位数）的除法教学目标：知识与技能：会笔算三位数除以两位数，商两位数的除法。过程与方法：自主探索、讨论交流计算方法。情感态度与价值观：能把已有的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中，有学好数学的信心。教学重点、难点：教学重点：正确计算三位数除以两位数，商两位数的除法。教学难点：商的最高位的书写位置。教学准备：搜集有关世界杯足球赛的知识；写有第 14 页例题的小黑板。教学过程：一、导入：同学们，你们爱踢足球吗？你知道哪些有关世界杯足球赛的知识？二、探索新知：1.师：提到世界杯，我们一。

5、1三位数乘两位数的乘法教学内容：冀教版数学四年级下册第 14、15 页。教学目标：1在自主尝试计算、交流的活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。2掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。3在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的快乐。教学方案：教学环节 教学预设一、问题情境1师生谈话，由早餐谈起，引出磨面粉的问题。师：同学们，今天早晨你们都吃了些什么？学生可能回答：面包、馒头、鸡蛋、煎饼师：谁知道，像你们吃的这些面包、馒头等食物都是由什么加工。

6、三位数乘两位数的估算教学目标1掌握三位数乘两位数的估算方法,并能正确进行估算。2借助已有知识，探索三位数乘两位数的估算方法。3感受三位数乘两位数的估算与生活的紧密联系，体验数学学习的价值。教学过程一、复习引入引导观察例 3 情境图，让学生说图意:“桃园里有桃树 64 棵，平均每棵收桃 48kg。”教师：同学们，今天让我们继续走进丰收的果园。你能估算一下总共有多少个桃吗？ 教师：怎样估算？ 学生：把 64 看作 60，把 48 看作 50，因为 6050=3000，所以桃园大约能收桃 3000kg。 老师：“桃园里有桃树 64 棵”变为“桃园里有桃树 。

7、1三位数除以两位数，商两位数教学目标：1使学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法2、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系教学重难点：学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法 能够用这种试商方法正确计算用三位 数除以两位数的笔算除法教学过程：提纲引悟自学课本第 1617 页的内容，回答下列问题：试商时常用哪种方法？试商 四舍：初商偏大还是偏小，商要调大还是调小； 五入： 初商偏大还是偏小，商要调大还是调小 ？交流感悟2一、口算练习：1、 32040 45090 56010 。

8、1冀教版小学四年级数学上册教案三位数除以两位数商两位数教学目标：1、经历自主探索，学习三位数除以两位数、商两位数的除法的计算方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数、商两位数的除法。3、能把已有的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中，有学好数学的信心。教学重、难点：会笔算三位数除以两位数商两位数的除法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入。1、启发谈话。师：同学们，你们喜欢什么样的运动？我们一起去看看第17届世界杯的有关情况。2、引出新知。师：谁来说说你了解到哪些信息，遇到了什么样的数学问题？生：。

9、1冀教版小学四年级数学上册教案三位数除以两位数，商两位数教学目标：1、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。2、让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握除数是两位数的除法笔算方法。3、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。教学重难点：弄清每一位商的书写位置，掌握除数是两位数的除法的笔算方法。教学过程：4 教学过程 .4.1 一学时。

10、1三位数除以两位数商两位数教学目标：1、经历自主探索，学习三位数除以两位数、商两位数的除法的计算方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数、商两位数的除法。3、能把已有的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中，有学好数学的信心。教学重、难点：会笔算三位数除以两位数商两位数的除法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入。1、启发谈话。师：同学们，你们喜欢什么样的运动？我们一起去看看第17届世界杯的有关情况。2、引出新知。师：谁来说说你了解到哪些信息，遇到了什么样的数学问题？生：第17届世界杯足球赛共有 736名。

11、1冀教版小学四年级数学上册教案三位数除以两位数，商两位数教学目标：1使学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法2、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系教学重难点：学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法 能够用这种试商方法正确计算用三位 数除以两位数的笔算除法教学过程：提纲引悟自学课本第 1617 页的内容，回答下列问题：试商时常用哪种方法？试商 四舍：初商偏大还是偏小，商要调大还是调小； 五入： 初商偏大还是偏小，商要调大还是调小 ？交流感悟2一、口算。

12、除数是两位数商两位数除法教学目标：1. 进一步巩固除数是两位数除法首位够除的计算方法，并能较正确地进行计算。2. 通过练习提高计算能力和分析比较能力。3. 养成认真计算的良好习惯。教学重点：掌握用“五入”法试商的方法并能正确进行计算。教学难点：试商和调商的方法。 教学准备：实物投影实践活动：口算、计算、解决实际问题。教学过程：一、基本练习1口算。6231 4422 72080 16842705 906 9474 9363 9843 9911 8442 324542在下面括号里最大能填几？90（ ）532 15（ ）74 25（ ）94 20（ ）59 28（ ）237 33（ ）3203在下面的 里填上。

13、1冀教版小学四年级数学上册教案三位数除以两位数，商两位数教学目标：1、知识目标：引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。2、技能目标：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握除数是两位数的的除法笔算方法。3、情感目标：使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。教学重难点：弄清每一位商的书写位置，掌握两位数除法的笔算方法。教学过程。

14、三位数乘两位数 教学内容： 因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数的笔算乘法。 教学目标： 知识与技能： 1以学生以有的知识经验为基础，自主归纳三位数乘两位数的一般笔算方法。 2通过口算、笔算和用计算器验算三种算法，培养学生综合应用多项计算方法的技能。 过程与方法： 在不同方法解决问题的过程中加深对口算方法和笔算方法的理解，并加强应用，培养世界解决问题的能力。 情感、态度与价值观 ：让学生经历运用两位数乘两位数计算解决实际问题的过程，体会乘法计算的运用价值。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 三。

15、三位数乘两位数教学目标：1使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，能熟练的进行计算。2使学生掌握因数中间有 0 的三位数乘法的计算方法。3学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。重点难点：1学生能熟练、正确的进行计算。2因数中间有 0 的计算方法。教学过程：一、复习旧知，巩固认知。1笔算14815 85017 20918笔算后集体反馈，学生会提出 20918 是中间有 0 的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。二、探究新知1师：到底 20918 如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论。

16、除数是两位数商两位数除法教学目标：1. 进一步学习除数是两位数除法首位够除的计算法则，并能较正确地进行计算。2. 通过练习提高学生的计算能力和分析比较能力。3. 养成自觉学习探求知识的主体意识。教学重点：掌握用“五入”法试商的方法并能正确进行计算教学难点：试商和调商的方法 教学准备：实物投影实践活动：口算、解决实际问题教学过程：一、铺垫练习1口算：463 724 705847 513 2732.( )里最大能填几。( )46378 ( )83442 9611( )27( )132 73( )300 840386( )3.填空：要检查 45868650 对不对，只要把( )和( )乘起来，再加上( )，看。

17、,用两位数乘,计算下列各题,79=,63,790=,7900=,54=,504=,5004=,630,6300,20,200,2000,情景引入:,探究一,探究二,10分钟飞多少千米？,宇宙飞船飞行的速度每秒75千米，,7560=4500（千米）,75600=45000（千米）,756000=,450000,小结：先用一位数乘的方法计算出结果，再利用推算添上相同个数的零。,1分钟飞多少千米？,？,练习二,练习一,练习二,练习三,185=,1850=,18500=,90,9000,900,691=,6091=,60091=,546,54600,5460,用你喜欢的方法写出下列算式的结果。,600091=,546000,6910=,5460,同桌两人利用推算的方法自编题目，并说出。

18、1复习用两位数乘、除教学准备 1. 教学目标 1.复习两位数乘除法。2.在具体的情景中培养学生运用已有的方法解决问题。3.培养学生节约用水的意识和习惯。2. 教学重点/难点 在解决具体问题的过程中巩固两位数乘除法的计算。能从不同的角度来解决两步（或三步）的应用题。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 课前准备：学生收集关于节水的资料。一、新课导入竖式计算：（课本 P6）2545师：说一说，在做乘法竖式计算时，要注意些什么？生：数位要对齐。生：横式上不要漏写答案。生：计算后可以验算一下。填空：（课本 P6）2师：中填几？说说。

19、1用两位数乘、除教学目标：1.培养学生利用计算器进行探究的能力。2.培养学生的应用能力。3.对两位数的乘除法进行复习。4.培养学生节约用水的好习惯。教学重、难点：1.对两位数的乘除法进行复习。2.利用计算器进行探究，利用规律解决问题。教学安排：2 课时第一课时教学过程：一、导入阶段：1.复习两位数乘除的方法（1）两位数乘两、三位数（2）用两位数除（3）巩固练习25x45= 650x18= 203x87=8922= 80917= 920946=（4）递等式计算2.注意：（1）进位（2）因数末尾有零（3）不够商 1 时，0 占位二、中心阶段：1.寻找规律：（1）37= 337= 333。

20、（沪教版）四年级数学上册教案 用两位数乘、除教学目标：1.培养学生利用计算器进行探究的能力。2.培养学生的应用能力。3.对两位数的乘除法进行复习。4.培养学生节约用水的好习惯。教学重、难点：1.对两位数的乘除法进行复习。2.利用计算器进行探究，利用规律解决问题。教学安排：2 课时第一课时教学过程：一、导入阶段：1.复习两位数乘除的方法（1）两位数乘两、三位数（2）用两位数除（3）巩固练习25x45= 650x18= 203x87=8922= 80917= 920946=（4）递等式计算2.注意：（1）进位（2）因数末尾有零（3）不够商 1 时，0 占位二、中心阶段：1。