胡村小学五年级英语上册教案19

1、 胡村小学李兰亭五年级英语上册假案 2 第二课时 教学内容：Unit 2 Did they buy ice cream 教学任务： SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书) 学习任务： Did you Yes I did / No I didnt 功能： 谈论过去发生的事情活活动 运用任务： 1 、AB unit 2 练习4 2、AB unit12 练习 5 3、游戏：猜一猜你的同学上个星期都做了什么。 4、给自 己 的笔友，亲友写一封英文信件，附上一些简短的文字。 5、记录昨天的活动。 教学过程 一、 复习导入： 1、教师吧准备好的表达各种动作的动词及动词词组的图片拿 出来，进行连线复习。 Play football walk talk。

2、胡村小学李兰亭五年级英语教案（上册）4Module 2 Shopping第一课时教学内容：Unit 1 how many do you want教学任务：SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书)学习任务：How mangy do you wantDo you like ?功能：谈论购买 物品的数量运用任务：1 、 AB unit 1 练习 1 和练习 22、AB unit1 练习 33、AB unit1 练习 4教学过程：一、复习导入：1、出示苹果、橘子、香蕉、梨等水果，提问：What is this ?Its (apple orange pear bananan)讲解：How many 修饰可数名词，如苹果、香蕉等。2、教师 拿着各种不同的水果实物图片提问：how many do you want。

3、胡村小学李兰亭五年级英语教案（上册） 5第二模块第二课时教学内容：Unit 1 How much do you want教学任务：SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书)学习任务：How much do you wantDo you like ?功能：能简单 用英语购物。运用任务：1 、 AB unit 2 练习 3 2、AB unit2 练习 43、区别 How many 和 How much教学过程：一、复习导入：1、出示日常食用的食物图片如：milk orange apple pearPeach cake meat fish2、How many oranges do you want?Three ,pleaseHow much milk do you want?Six bottles please3、注意讲清楚 How many 和 How much 的。

4、 胡村李兰亭五年级英语上册教案 1Module 1 London 第一课时 教学内容：Unit 1 when did you come back 教学任务： SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书) 学习任务： What did you come back? We came back ? 运用任务： 1 、AB unit 1 练习 1 和练习 2 2、AB unit1 练习 3 3、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。 4、互相谈论假期生活。教学过程：一、 复习导入： 1、 出示星期名称卡片，提问： What day is today? Its Sunday. 2、 由此引入新课。 二、 课文导入： 1、 教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。 提。

5、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 21 第 七 模 块第三课时教学内容：复习巩固教学步骤：一、检查复习。1、卡片出示本单元学习的单词，指名认读。2、 针对本 单元出现的主要语法、句型进行强化训练。二、完成练习。1、完成英语学习之友上的题目。2、在英 语 本上书写本单元的单词。3、抄写本单元出现的主要句型。。

6、 胡村小学李兰亭五年级英语教案上册教案 9第三模块 第三课时教学内容：复习巩固教学步骤：一、检查复习。1、卡片出示本 单元学习的单词，指名认读。2、针对本单元出 现的主要语法、句型进行强化训练。二、完成练习。1、完成英语学 习之友上的题目。2、在英语本上 书写本单元的单词。3、抄写本单元出 现的主要句型。

7、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 10Module 4 PossessionUnit 1 Its mine. 教学内容：Unit 1 Its mine. 学习目标 1. 掌握本单元词汇 mine, yours, argue, matter, wear, hers, his, line, clean 2. 能说会用 Its mine (yours , his, hers, Linglings)，并强调 mine 的发音。 3. 能够说明物品所属关系。 4. 让学生懂得互相谦让，遇事先冷静思考，礼貌友好地对待他人。 教学重难点： 、掌握词汇 mine, yours, argue, matter, wear, hers, his, line, clean 、学习句型 Its mine (yours , his, hers, Linglings) 、运用名词性物主代词说明。

8、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 22MODULEE8 SchoolUnit 1 What does school start教学内容:SB 与 AB学习任务：What time does school start?What time do you get up? 功 能:描述学校生活运用任务:1AB Unit 1 练习 1 和练习 2;3AB Unit 1 练习 3;4AB Unit 1 练习 4;教学过程：一、复 习导入：1、出示 1-12 数次卡片，背面是相应的英语单词，指名认读。2、复习钟 表上的正点和半点，提问：What time is it?Its nine oclock二、学习活动 SBUnit 1 活动 3提问：What time do you get up?学生回答：I get up at What time do you have bre。

9、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 7 Modulel 3 At the Weekend第一课时教学任务：SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书)学习任务：What did you do at the weekend?Where did you go?运用任务：1 作练习题 。2 做猜图 游戏3 叙述自己外出旅游的经历。教学程序：1 热身复 习复习上节课学过的歌曲。让学生听录音跟唱，并做动作，以此活跃课堂气氛。教师问学生：“How many days are there in a week? What do you usually do at the weekend?”学生回答。并给时间进行课堂交流。2 课文导 入请学生看日历，问学生今天是星期几，然后指上个周末对。

10、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 23Unit2 where did lingling go yesterday教学任务：Where/What did功能：描述过去的行为运用任务：1SB Unit2 活动 5;2AB Unit 1 练习 1 和练习 2;3AB Unit 1 练习 4;4AB Unit 1 练习 5;教学过程：一、复习引入：1、提问：where did you go yesterday?I went to school2、复习过去式的表达形式Go went do did skip skippedRing rang二、学习新课：1、教师告诉 学生：Lingling 给 Da ming 写了一封信，描述自己在英国学校中的见闻，再仔细听 SBunit2 活动 1 的录音，试着记住主要的内容。2、教师在放 录。

11、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 6第二模块 第三课时教学内容：复习巩固教学步骤：一、检查复习。1、卡片出示本 单元学习的单词，指名认读。2、针对本单元出 现的主要语法、句型进行强化训练。二、完成练习。1、完成英语学 习之友上的题目。2、在英语本上 书写本单元的单词。3、抄写本单元出 现的主要句型。。

12、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 8第三模块第二课时 Unit2 What did Daming do？教学内容SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书)学习任务：Where HowWhenWhat did ?运用任务1 做练习听录音，做练习调查父母年轻时的衣食住行情况，做练习教师要求学生进行一次去年夏天活动的调查教学程序1 热身复 习教师播放第一模块中学过的歌曲录音，学生跟唱。教师请学生说出歌词中出现了哪些动词，学生说出，教师写在黑板上。教师请学生将动词原形与动词过去式分开，并将对应的原形与过去式连线。do did go-went see -saw meet met, buy-bought, have had2。

13、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 24第三课时教学内容：复习巩固教学步骤：一、检查复习。1、卡片出示本单元学习的单词，指名认读。2、针对 本单元出 现的主要语法、句型进行强化训练。二、完成练习。1、完成英 语学 习之友上的题目。2、在英 语本上 书写本单元的单词。3、抄写本 单元出 现的主要句型。

14、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 20Unit2 They cant walk教学任务：They cant walkTheir mothers help them.功能：用“ ：can and cant”谈论 能力运用任务：1SB Unit 1 活动 5;2AB Unit 1 练习 1;3AB Unit 1 练习 4;4AB Unit 1 练习 5;教学过程：一、复 习引入;出示 SB Unit 1 活动 1 的图片，复习单词“help walk eat Swim “教师讲述：这些图片表现的是什么内容，让我们来看一看，听一听。二、学 习新课1、试一试说说 SB Unit 2 活动 1 的意思。2、学生看 SB Unit 2 活动 2，先读例句，再理解句子的意思，然后同桌互说。3、请看 AB 。

15、 胡村李兰亭五年级英语上册教案 1Module 1 London 第一课时 教学内容：Unit 1 when did you come back 教学任务： SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书) 学习任务： What did you come back? We came back ? 运用任务： 1 、AB unit 1 练习 1 和练习 2 2、AB unit1 练习 3 3、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。 4、互相谈论假期生活。教学过程：一、 复习导入： 1、 出示星期名称卡片，提问： What day is today? Its Sunday. 2、 由此引入新课。 二、 课文导入： 1、 教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。 提。

16、 胡村小学李兰亭五年级英语上册教案 14第五模块第二课时Unit 2 There are too many books on the desk教学内容:SB 与 AB学习任务：There are too many功 能:表达物品数量是否充足运用任务:1. AB Unit 2 练习 1;2. AB Unit 2 练习 2;3. AB Unit 2 练习 4;4. AB Unit 2 练习 5;5. 使用“too many, enough/not enough”提一些合理化建议。教学程序:一 热身复习每个小组展示和介绍自己制作的公益广告。二 导入课文老师问学生在日常生活中是否发现过一些需要解决的问“May be you dont know how to say them in English.Lets learn thetext and。

17、 胡村小学五年级英语上册教案 16MODULEE 6 Self-assessmentUnit 1 You can play football well教学内容:SB 与 AB学习任务：Can you run fast? Yes,I can. /No ,I cant.You can play football well.功 能:评价自己和他人运用任务:1SB Unit 1 活动 3;2AB Unit 1 练习 3;3AB Unit 1 练习 4;4AB Unit 1 练习 5;5说一 说自己喜 欢哪些运动员，为什么喜欢他们，并评价这些运动员的表现。教学程序:一 热身复习教师说学过的动词和动词词组，请学生重复并做相应的动作。提问：“Who can run fast? Who can jump high? Who can play football?”S: I。

18、 胡村小学五年级英语上册教案 186m 第三课时教学内容：复习巩固教学步骤：一、检查复习。1、卡片出示本单元学习的单词，指名认读。2、 针对本 单元出现的主要语法、句型进行强化训练。二、完成练习。1、完成英语学习之友上的题目。2、在英 语 本上书写本单元的单词。3、抄写本单元出现的主要句型。

19、 胡村小学五年级英语上册教案 176m-u2Unit 2 I can do it very well. 教学内容:SB 与 AB学习任务：I can do it very well. I sing very badly.功 能:评价自己和他人运用任务:1SB Unit 2 活动 5;2AB Unit 2 练习 1;3AB Unit 2 练习 4 和练习 5;4制作一本班级手册,记录同学的名字和特 长。5班级调查 :谁是家务能手。教学程序:一 热身复习教师把单词“fast,high,well,badly”写在黑板上,请学生从中选一个。 二 导入课文T : Do you rememberwhat can Ling lingplay?And can she play it well?请学生回答。T : “Sam can do something very spe。

20、 胡村小学五年级英语上册教案 19MODULEE 7 CommunityUnit 1 He cant see教学内容:SB 与 AB学习任务：He /she They cant功 能:用 can 和 cant 谈论能力运用任务:1SB Unit 1 活动 3;2AB Unit 1 练习 3;3AB Unit 1 练习 4;4AB Unit 1 练习 5;教学过程：一、复 习导入：教师拿出一支钢笔和铅笔说：Pen are very useful .Pencils are very useful too. 教师用中文讲解 useful 的意思。并且在黑板上，请学生用useful 造句。最后教师引入：Do you like dog ?Dog are very useful.Today, were going to talk about a pecial dogs二、 学习 新课1、。