化学粤教版九年级下7.2物质溶解的量课件

1、1第 2 课时 溶解度课标要求【教学目标】1知识与技能（1）了解固体物质溶解度的涵义。（2）会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。（3）知道影响气体溶解度的一些因素，会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。2.过程与方法（1）学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。（2）学习通过实验解决问题。3.情感态度与价值观（1）认识矛盾双方在一定条件下可互相转化的辩证思想。（2）树立做任何事都要实事求是的观点。【教学重点】利用溶解度曲线获得相关信息。【教学难。

2、溶解现象,一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意） 1、 列生活中常见的液体不属于溶液的是 ( ) A奶 B白醋C啤酒 D汽水 2、 列液体放置较长时间，不发生明显变化的是 ( ) A石灰乳 B生理盐水C泥水D墙体涂料 3下列关于溶液的说法：无色混合物化合物均一稳定各部分性质相同，其中正确的是 ( ) A BC D 4糖水是溶液，原因是 ( ) A由两种物质组成的 B食盐水是透明的液体 C食盐水的熔点小于0 D蔗糖分子均匀分散在水分子中,A,B,B,D,5下列有关溶液的叙述中，正确的是 ( ) A溶液一定是混合物 B溶液中一定含有水 C溶液都是无色透明的 D凡是均一、稳。

3、化 学,新课标（KY）九年级下册,第七章 溶 液,7.2 物质溶解的量,第2课时 固体、气体物质的溶解度 溶解度曲线,第七章 溶 液,问 题 导 学,新 知 预 习,1溶解性 (1)概念：一种物质溶解于另一种物质中的能力。 (2)影响物质溶解性的因素 内因：_的性质。 外因：温度。,第七章 溶 液,溶质、溶剂本身,一 固体物质的溶解性与溶解度,2溶解度 概念：在一定_下，某固态物质在_g溶剂中达到_状态时所溶解的_，叫作这种物质在这种溶剂中的溶解度。 意义：如20 时NaCl的溶解度为36 g是指_。,第七章 溶 液,温度,100,饱和,质量,20时，36gNaCl溶解在100g水中。

4、7.2.2物质溶解的量,九年级下册,1.初步学习绘制和查阅溶解度曲线； 2.能从溶解度曲线图中获取相关知识； 3.了解溶解度曲线的意义。 4.了解溶解性、溶解度的关系 5.知道气体溶解度的涵义及影响因素； 6.知道气体物质的溶解度在生活中的应用。,【学习目标】,如果要比较不同种物质溶解限量的大小,应该限定哪些条件呢?,一定温度,一定量溶剂（通常指100g水）,溶质的质量单位是g,活动一：认识固体溶解度,化学上通常用溶解度来表示物质在水中的溶解限量的大小。,达到饱和状态,溶解度:,一定温度下，某固体物质在100g溶剂（通常为水）里达到饱和状态。

5、7.2.1物质溶解的量,九年级下册,1、了解饱和溶液与不饱和溶液的概念；2、认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化；,【学习目标】,1、由_的物质分散到_中所形成的_而_的_叫溶液。2、溶液 _=溶质 _+溶剂 _3、影响溶解的因素： 。,温故知新,提出问题：,物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？,在一定温度下，在15mL的水中，溶质能无限地溶解吗？,可溶物在一定量的水中能否无限溶解?,活动一：饱和溶液与不饱和溶液,新知学习,全部溶解,有固体剩余,可溶物在一定量的水中不能无限溶解;,注意以下几点： 1、首先要明确“一定温度”、“一定溶剂”。(。

6、第2课时 溶解度,7.2 物质溶解的量,第七章 溶液,1,课堂讲解,固体的溶解度、溶解度曲线、气体的溶解度,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,溶解度,1,知识点,固体的溶解度,【活动与探究】,知1导,问 题（一）,向盛有20水的烧杯中加入NaCl，向盛有40等量水的烧 杯中加入KNO3都达到饱和状态。比较NaCl与KNO3溶解的 量，并讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力？,知1导,问 题（二）,向40g20水中加入NaCl，向100g20水中加入KNO3，都 达到饱和状态。比较它们溶质的量，讨论能否在该条件下 定量地比较二者的溶解能力？,问 题（三）,向。

7、,KY九(下) 教学课件,7.2 物质溶解的量,第七章 溶 液,有人问爱因斯坦：能否发明一种可以溶解任何物质的溶剂？,爱因斯坦回答：朋友，那你把这种溶剂放在什么地方呢？,溶质真的会无休止地溶解在溶剂中吗？,饱和溶液与不饱和溶液,硝酸钾和氯酸钾都可溶于水，但在一定温度下，他们溶解的量是否都有个限度呢？,1.室温下，往15mL水中加入3g硝酸钾，搅拌。,现象及结论：固体全部溶解，硝酸钾可溶于水。,2.室温下，往15mL水中加入3g氯酸钾，搅拌。,现象及结论：固体有剩余，在常温下，15mL水中溶解氯酸钾是有限的。,了解饱和溶液的含义,3.将还有未。

8、物质溶解的量A.要点点击（学习目标，一目了然）溶液不饱和溶液饱和溶液升温加溶剂降温加溶质蒸发溶剂一定温度一定量溶剂溶解度固体物质的溶解度气体的溶解度溶解度曲线20溶解能力（溶解性）B.思维启动（探究引导、预习课程）一、相关知识回顾1、由一种或一种以上的物质分散到另一种物质中所形成的均匀而稳定的混合物，叫溶液。2、能溶解其他物质的物质叫做溶剂，被溶解的物质叫做溶质。二、新知必备1、在一定温度下，在一定量溶剂里，_的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的_。在改变温度或溶剂量的。

9、物质溶解的量,一、固体物质的溶解度,1、定义：,在一定温度下，某固态物质的在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。,固体的溶解度的四要素：,影响固体溶解度的因素内因：溶质和溶剂本身的性质外因：温度,第二课时 溶解度,2、溶解度与溶解性的关系,易溶,可溶,微溶,难(不)溶,练习： 1、不溶物就是绝对不溶于水的物质。此话是否正确？ 2、20时碳酸钙的溶解度是0.0013g，所以碳酸钙是_溶物质。 3、20时氯化钠的溶解度是36g，则氯化钠属于（ ） A.易溶 物质 B.可溶物质 C.微溶物质 D.难溶物质,难,10g,1g,。

10、第七章 溶 液,7.2物质溶解的量,上节课我们学习了溶液的形成。是不是一定量的溶剂里可以无限的溶解溶质呢？溶质溶解在溶剂里,还受那些因素的影响？下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例进行探究。,一、饱和溶液和不饱和溶液：,1.在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。,一、饱和溶液与不饱和溶液,思考：一定量的溶剂里，只能溶解一定量的溶质。NaCl 不能无限地溶解在一定量的水中。固体溶解在水中还受那些因素的影响？,【实验探究】把上述实验中的。

11、第七章 溶 液,7.2物质溶解的量,上节课我们学习了溶液的形成。是不是一定量的溶剂里可以无限的溶解溶质呢？溶质溶解在溶剂里,还受那些因素的影响？下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例进行探究。,一、饱和溶液和不饱和溶液：,1.在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。,一、饱和溶液与不饱和溶液,思考：一定量的溶剂里，只能溶解一定量的溶质。NaCl 不能无限地溶解在一定量的水中。固体溶解在水中还受那些因素的影响？,【实验探究】把上述实验中的。

12、7.2物质溶解的量,教学目标： 1、了解饱和溶液与不饱和溶液的概念； 2、认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化； 3、了解溶解度的概念； 4、初步学会绘制和查阅溶解度曲线； 5、知道气体溶解度的表示方法及其影响因素； 6、认识溶解量、溶解性与溶解度关系； 7、感受用溶解度知识对一些问题的解释。 教学重点：饱和溶液及溶解度概念，溶解度曲线绘制的探究，气体溶解度及其影响因素。 教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，溶解量、 溶解性与溶解度三者的关系。,复习练习,1、由_的物质分散到_中所形成的_而_的_叫溶液。2、溶液 _=溶质 。

13、学英语报社 http:/lihua.enteach.net,物质溶液的量,学英语报社 http:/lihua.enteach.net,提出问题：物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？,学英语报社 http:/lihua.enteach.net,观察活动一：,往15 mL水中加入3 g硝酸钾，搅拌,现象：固体全部溶解 结论：硝酸钾可溶于水,往15 mL水中加入3 g氯酸钾，搅拌,现象：固体有剩余 结论：在常温下，15 mL水中溶 解氯酸钾是有限的,学英语报社 http:/lihua.enteach.net,升高温度或再加5 mL水，搅拌,现象：固体继续溶解 结论：又能继续 溶解氯化钠,结论：1、在一定量的溶剂里溶解溶质的量是有限的。。

14、（第一课时）【教学目标】知识与技能：1认识饱和溶液和不饱和溶液的涵义，并能区分饱和溶液和不饱和溶液；2了解饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法；3知道溶液的饱和与不饱和和溶液的浓稀的关系。过程与方法：利用试验感知：在一定的温度下，一定量的水中不能无限的溶解硝酸钾；硝酸钾在水中的溶解能力随温度升高而增大；饱和的硝酸钾溶液加入氯酸钾后还能再溶。情感态度价值观：利用试验培养动手分析能力，激发学习的兴趣。【教学要点】1建构饱和溶液的概念，知道判断饱和溶液最简单的方法；2知道饱和溶液中加入另一种物质，还能继续溶。

15、7.2物质溶解的量（1）,提出问题：在一定温度下，在一定量水中，是否能无限量的溶解某种物质吗？,观察活动一,【实验7-5】室温下，在各盛有15mL水的两个烧杯里，分别加入3g硝酸钾和3g氯酸钾固体，边加入，边搅拌，观察溶解情况。,1.加入硝酸钾的烧杯中，观察_(有/无)固体剩余，表明溶质溶解的量_(已/未)达到限度。,2.加入氯酸钾的烧杯中，观察_(有/无)固体剩余，表明溶质溶解的量_(已/未)达到限度。,实验表明：在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中溶解的量是有限度的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。,无,有,未,已,在一定温度下，在一定。

16、,物质溶液的量,提出问题：物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？,观察活动一：,往15 mL水中加入3 g硝酸钾，搅拌,现象：固体全部溶解 结论：硝酸钾可溶于水,往15 mL水中加入3 g氯酸钾，搅拌,现象：固体有剩余 结论：在常温下，15 mL水中溶 解氯酸钾是有限的,升高温度或再加5 mL水，搅拌,现象：固体继续溶解 结论：又能继续 溶解氯化钠,结论：1、在一定量的溶剂里溶解溶质的量是有限的。2、温度影响物质的溶解状况。,在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫做。

17、7.2 物质溶解的量溶解度,一、物质的溶解性,通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。,溶解性的大小跟溶质和溶剂的性质有关。 同一种物质在不同溶剂里的溶解性也不相同。,二、固体的溶解度,1.定义：,在一定温度下，某固态物质的在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。,一定温度,100克溶剂(一般指水）,饱和状态,质量（克）,固体的溶解度的四要素：,例:蔗糖在20时的溶解度是203.9g。,在20时，100g水中最多可溶解203.9g蔗糖。,在20时，100g水中溶解203.9g蔗糖，溶液达到饱和。,练习：,1.在2。

18、课前检测,室温时，把10g食盐投入盛有10g水的烧杯中，充分搅拌后，有6.7g食盐固体沉浸在杯底部，此时所得食盐溶液是g.,13.3,7.2 物质溶解的量,一.可溶物在一定量的水中能否无限溶解?,可溶物在一定量的水中不能无限溶解;,二.溶液的分类:,饱和溶液和不饱和溶液,1、饱和溶液和不饱和溶液的前提条件是什么？2.在上面的前提条件下，关键看什么？3.为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？,一定温度、一定量的溶剂。,溶质是否能继续溶解,下一页,饱和溶液 不饱和溶液,三. 溶液的相互转化:,注意：上述结论只适合于大多数随温度升高、 一定量溶剂。

19、粤教版九下第七章,7.2 物质溶解的量,教学目标： 1、了解饱和溶液与不饱和溶液的概念； 2、认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化； 3、了解溶解度的概念； 4、初步学会绘制和查阅溶解度曲线； 5、知道气体溶解度的表示方法及其影响因素； 6、认识溶解量、溶解性与溶解度关系； 7、感受用溶解度知识对一些问题的解释。 教学重点：饱和溶液及溶解度概念，溶解度曲线绘制的探究，气体溶解度及其影响因素。 教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，溶解量、 溶解性与溶解度三者的关系。,复习练习,1、由_的物质分散到_中所形成的_而_的_叫溶。