华师大版 数学七年级上册教案4.3_立体图形的表面展开图2

1、总第 34 课时 4.3 立体图形的表面展开图 教学目标：1会判断所给定的平面图形能否折成立体图形多面体2给出一些多面体的展开图，能说出相应多面体的名称；3会判断给定的平面图形是否某多面体的展开图，并会把一个简单的多面体展开成平面图形；重 。

2、 教学过程设计 分析备注4.3 立体图形的表面展开图教学 目的：1认识立体图形与平面图形的关系。一个立 体图形按不同方式展开可得不同的表面展开图。2通过观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，培养实验操作的能力，发展空间观念。3主动探究，。

3、知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导。

4、总第 34 课时 4.3 立体图形的表面展开图 教学目标：1会判断所给定的平面图形能否折成立体图形多面体2给出一些多面体的展开图，能说出相应多面体的名称；3会判断给定的平面图形是否某多面体的展开图，并会把一个简单的多面体展开成平面图形；重 。

5、 基于课程标准中招考点两类结构教案设计原单位： 修订： 教学内容：立体图形的表面展开图 课型：新授课主备人： 备课时间： 1学习目标确定的依据1课程标准要求学生认识立体图形与平面图形的关系，使他们学会根据展开图辨别简单的立体图形，通过观察和。

6、教学过程设计 分析备注4.3 立体图形的表面展开图教学目的：1认识立体图形与平面图形的关系。一个立体图形按不同方式展开可得不同的表面展开图。2通过观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，培养实验操作的能力，发展空间观念。3主动探究，敢于实。

7、教学过程设计 分析备注第四章 图形的初步认识4.3 立体图形的展开图教学目的：1让学生通过直观感知操作等实践活动，丰富立体图形的认知和感受，进一步认识立体图形与平面图形的关系；2会判断所给定的平面图形能否折成立体图形多面体3给出一些多面体的。

8、4.3立体图形的表面展开图随堂检测1在下面的图形中，不可能是圆锥体的展开图的是 2如图，在这些图形中，是四棱柱的侧面展开图的是填序号 。3如图中， 不是正方体的展开图4如图，下列图形是某些立体图形的平面展开图，说出这些立体图形的名称。 5在。

9、4.3 立体图形的表面展开图专题一 立体图形的表面展开图1. 如图是一个正四面体，现沿它的棱 ABACAD 剪开展成平面图形，则所得的展开图是 A B C D2. 如图是正方体的表面展开图，折叠成正方体后，其中哪两个完全相同 填序号.3. 。

10、4.3 立体图形的表面展开图 课题：4.3 立体图形的表面展开图 学习目标学习重点根据多面体研究其展开图和根据展开图判别多面体；学习难点研究一个简单多面体的展开图。预习笔记学习过程：一复习和预习观察生活的周围，就会发现物体的形状千资百态，这。

11、4.3 立体图形的表面展开图教案4.3 立体图形的展开图教学目的：1让学生通过直观感知操作等实践活动，丰富立体图形的认知和感受，进一步认识立体图形与平面图形的关系；2会判断所给定的平面图形能否折成立体图形多面体3给出一些多面体的展开 图，能。

12、43 立体图形的展开图教学任务分析知识技能 进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解多面体可由平面图形围成数学能力 通过观察，动手操作，经历和体验图形的变化过程，进一步培养空间观念，发展几何直觉。教学目标 情感态度 积极参与数学学习活动，感。

13、4.3 立体图形的展开图教学过程设计 分析备注第四章 图形的初步认识4.3 立体图形的展开图教学目的：1让学生通过直观感知操作等实践活动，丰富立体图形的认知和感受，进一步认识立体图形与平面图形的关系；2会判断所给定的平面图形能否折成立体图形。

14、教学过程设计 分析备注4.3 立体图形的表面展开图教学目的：1认识立体图形与平面图形的关系。一个立体图形按不同方式展开可得不同的表面展开图。2通过观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，培养实验操作的能力，发展空间观念。3主动探究，敢于实。

15、课后训练4.3 立体图形的表面展开图基础巩固1圆柱侧面展开图可能是下列图中的 2下面四个图形中，是三棱柱的平面展开图的是 3下面每个图形都是由 6 个全等的正方形组成的，其中是正方体的表面展开图的是 4一个无盖的正方体纸盒，将它展开成平面图。

16、4.3 立体图形的表面展开图 教学目标：1会判断所给定的平面图形能否折成立体图形多面体2给出一些多面体的展开图，能说出相应多面体的名称；3会判断给定的平面图形是否某多面体的展开图，并会把一个简单的多面体展开成平面图形；重 点：根据多面体研究。

17、立体图形的展开图知识技能目标1能根据简单的实物图形想象并画出平面展开图；2能根据简单几何体的平面展开图描述几何体的形状和制作立体模型；3培养学生良好的空间想象能力过程性目标1通过实际操作，让学生感受由展开图研究立体图形的方法；2经历由运动的。