环境监测2课件

1、第六章,生态环境的保护,第12节 人口增长对生态环境的影响 和保护我们共同的家园,自 主 学 习,一、人口增长对生态环境的影响 1我国的人口现状 (1)人口出生率和自然增长率明显_。 (2)进入_国家的行列。 (3)由于人口基数大，人口数量仍会_。,下降,低生育水平,持续增长,2人口增长对生态环境的影响 (1)对环境的影响：,(2)应对措施： 控制_。 加大保护资源和环境的力度： a植树种草、退耕还林、还草、还湖、防治沙漠化。 b_江河湖泊及海域的污染。 c保护_和建立自然保护区。 d推进_。,人口增长,监控、治理,生物多样性,生态农业,二、关注全球性生。

2、第一节 细胞生活的环境,学习目标 1.说明内环境稳态及其生理意义。 2.关注维持内环境稳态与健康的关系。 3.进行实验，了解生物体维持pH稳定的机制。 4.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。,复习导入：体液之间的关系：,淋巴,血浆,组织液,细胞内液,毛细淋巴管壁,相通,用箭头标出方向,三 细胞外液的理化性质,细胞外液的理化性质主要包括三个方面:渗透压酸碱度温 度,三、细胞外液的理化性质,1、渗透压（770KPa),（1）渗透压的概念：,简单地说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力,（2）渗透压的大小：,取决于溶液中溶质微粒的数目：溶质。

3、高考一轮总复习（经典版）,第3部分 区域可持续发展重在综合,第2章 区域生态环境建设,第1讲 荒漠化的防治以我国西北地区为例,板块一 基础全面梳理 主干扫描 自主导学,板块二 考点深度研析 高频探究 知能演练,板块三 素能专项突破 技法通关 能力整合,板块四 限时规范特训 全面检测 高频强化,。

4、第一章,地理环境与区域发展,第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用,课前新知导学,地理空间信息,全球定位系统,3应用领域： (1)区域地理环境研究：包括资源调查、_、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等。 (2)大众化应用：包括GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。 二、遥感(RS) 1概念：人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。,环境监测,电磁波,电磁波,传感器,自然灾害防御监测,注意提示： 遥感探测的范围、获取资料的速度和周期、对地物的分辨率与运载工具飞行高。

5、中央电教馆资源中心,1,3.1农业生产与地理环境农业与农业区位,知道农业的含义及农业生产的特点，掌握主要的农业区位因素。结合实例，学会分析农业区位因素及其发展变化对农业生产的影响。,学习目标,1、农业含义2、农业生产特点,人类利用动植物的生长和繁殖来获得产品的物质生产部门。,农业 林业 畜牧业 渔业,种植业,说一说,读课本P57第一段，说出什么是农业？ 农业生产有哪些特点？,唐玄宗为杨贵妃运送荔枝劳民伤财， 为什么不把荔枝移种长安呢？,看视频思考,（1）地域性,西牧,东耕,南稻,北麦,清明前后种瓜点豆,过了惊蛰节，春耕不能歇 植。

6、第二章,区域生态环境建设,本章整合提升,知识网络归纳,重点规律整合,1分析区域生态环境问题的一般方法 (1)分析区域环境问题的思路。 我们要掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是要学会分析区域环境问题的一般方法。具体主要环节和程序如下图：,(3)分析区域生态环境问题治理措施的角度 根据成因确定措施。 即根据区域问题的成因确定该区域采取的相应措施。如黄土高原水土流失严重，西北地区荒漠化严重，其共同成因为滥垦、滥牧、滥采，所以两地区应采取的对应措施就是退耕还林、还牧、还草。 根据区域确定措施。 即根据区域内部不同。

7、第二章,区域生态环境建设,第二节 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例,课前新知导学,一、森林资源及现状 1资源属性：森林既是重要的_，又是不可替代的_。 2作用：,自然资源,环境资源,3现状 (1)多数地方的原始森林已被破坏殆尽。 (2)_是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林。 二、雨林的全球环境效应 1分布地区：赤道南北两侧，以东南亚地区、非洲_流域和南美洲_流域最为集中。 2环境效应： (1)通过光合作用，固定大量的_并向大气中释放大量的氧气。 (2)促进_，调节全球水平衡。 (3)是世界生物基因宝库。,亚马孙热带雨林,刚。

8、第四章 化学与自然资源的开发利用,第二节 资源综合利用 环境保护,有机物,无机物,碳,氢、氧、氮、硫,隔绝空气加强热使之分解,煤的焦化,焦炉气,煤焦油,可燃性气体,甲烷,合成氨,生产甲醇,碳氢化合物,沸点,链状烃,环状烃,塑料,合成橡胶,合成纤维,加成,小分子化合物,CH2=CH2,CH2 CH2 ,链节 的数目,n,不合理,生态,环境,化石燃料,废水,废气,废渣,硫氧化物,氮氧化物(NOx),氮、磷,源头,100%,煤、石油、天然气的综合利用,环境保护与绿色化学,课时分层作业（二十）点击上面图标进入,谢谢观看,。

9、地 理必 修 2第一章 人口与环境新知全解 合作探究 课时演练 水平测试第四节 地域文化与人口地 理必 修 2第一章 人口与环境新知全解 合作探究 课时演练 水平测试地 理必 修 2第一章 人口与环境新知全解 合作探究 课时演练 水平测试新知全解 合作探究地 理必 修 2第一章 人口与环境新知全解 合作探究 课时演练 水平测试提示： 早婚，初婚年龄低。地 理必 修 2第一章 人口与环境新知全解 合作探究 课时演练 水平测试物 质财 富和精神 财 富特定文化文化 传统 持 续 地地 理必 修 2第一章 人口与环境新知全解 合作探究 课时演练 水平测试加快。

10、观看下面一段视频，你想说些什么？,人教版七年级生物（下）第四单元 第七章,第三节 拟定保护生态环境的计划（二）,【学习目标】,1.在调查分析的基础上拟定保护当地 生态环境的计划。 2.经过讨论交流完善自己的计划并推广。,【预习新知】,我国西部地区最为突出的生态环境问题是 、 和 。造成这些问题的重要原因是 和 。要解决这些问题，就要实施 。,展示交流：保护生态环境的计划,注意事项： 计划要抓住关键问题，不能主次不分。 计划要切实可行，不要胡编乱造。 要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。,阅读课本114页“退耕还林还草”思。

11、第三节 环境承载力与人口合理容量,知能层级突破,教材深化透析,学业水平达标,基础自主梳理,课标领航,第三节 环境承载力与人口合理容量,课标领航 课程标准 环境承载力与人口合理容量的区别。 学习目标 了解：1.环境承载力的概念。2人口合理容量的概念。,掌握： 1.人口合理容量与环境承载力的区别。 2人口合理容量的影响因素。 应用：认识我国控制人口增长的政策，树立适度消费观念。,一、环境承载力 1概念：在一定_内，某一_和_能够维持抚养的最大人口数量。 2影响因素：受到_、_水平和_水平等因素的影响和制约。其中_的生产力是决定环境承。

12、我们周围的环境,一、环境的概念及分类,1、概念：,指相对并相关于某项中心事物的周围事物,中心事物与环境的关系,中心事物不同,中华人民共和国环境法,本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。,环境是指以人类为中心受人类活动不同程度影响的自然环境。,2、分类：,依据：人类对其影响的程度,天然环境,人工环境,受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境,原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等,人类在天然环境基础上，经长期社会。

13、高一年级 化学必修2,(第二课时),第四章 第二节 资源综合利用 环境保护,“三废”污染及其防治（废气废水废渣）,二、环境保护与绿色化学,大气污染物主要来自化石燃料燃烧和工业生产过程中产生的废气及其携带的颗粒物。工业生产中的废水往往含有复杂的成分，任意排放会导致土壤、水源的污染，需要经过多步处理才能达到排放标准。废渣等固体废弃物的处理兼有减少环境污染和资源回收利用两个重要目的。,绿色食品是指无污染、无公害的食品， 白色污染是指塑料垃圾。,P101思考与交流,酸雨是指PH5.6的酸性降水，其主要成分是硫酸和硝酸，属于严重。

14、 第二章 城市与环境 第一节城市空间结构 新知全解 合作探究 提示 交通运输条件的改善 空间 绿洲 干支流 交通运输 工矿 铁路枢纽 人流 物流 沿河 沿海 交通运输 商品集散地 边境口岸 提示 集中 分散 集中 分散 改造 利用和保护 布局 功能 商业用地 工业用地 住宅用地 解析 第 1 题 由图可得 四种用地中只有人均绿地用地介于国家标准最小值和最大值之间 符合国家标准 第 2 题 该市人均。

15、 知识结构建网 专题整合 解析 第 1 题 高级住宅区一般分布在环境质量好的郊区 或者文化氛围好的地区 社会因素是住宅区分化的最常见因素 包括收入水平 文化程度等 住宅区一般分布在商业区与工业区之间 并不趋向于沿主要交通干线分布 第 2 题 工厂林立地区环境质量差 地租往往比较低 房价也应较低 答案 1 B 2 D 谢谢观看 。

16、第三章 水和污水监测,3.1 地表水样的采集,学习目标知识目标 ：掌握水体污染的类型和衡量水质的指标， 了解采样器和容器的选用、 采样时间和频率的确定， 监测项目的确定， 采样记录和采样标签的填写。能力目标： 掌握样品的采集、保存和预处理方法； 掌握河流水质监测采样点和采样断面的设置， 掌握湖泊水质监测采样点和采样断面的设置。素质拓展目标 ： 培养高度的社会责任感和继续学习的能力。,地表水样的采集,水体污染类型化学型污染 排入水体中的无机物和有机物造成的污染。 物理型污染 指色度和浊度物质、悬浮固体、热污染和 放射性。