核心人才培养步骤

1、,工程造价专业人才培养方案汇报,太原城市职业技术学院工程经济系工程造价教研室,汇报人：孙丽茹,专业定位,职业能力分析,课程体系构建,目 录,专业培养目标,培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有工程造价全过程管理基础理论知识和专业知识，具备从事工程招标标底、投标报价、竣工结算、竣工决算等造价文件编制、审查、管理及工程项目合同管理、信息管理的能力，以及运用软件编制工程预决算的能力，掌握工程建设阶段造价管理的基本技能，经过严格职业技能训练，获得造价员以及。

2、人才梯队建设与人才培养,第一团队招聘网,第一团队交流主题,人才梯队建设理念,第一部分,人才梯队建设路径,第二部分,梯队人才培养内容与方法,第三部分,第一团队交流主题,第一部分,人才梯队建设理念,人才梯队建设总览企业文化与人才理念胜任力要素构成,摘 要,基于公司文化与人力资源发展战略,人才规划/盘点人才标准人才评估甄选人才培养培养效果评估人才发展,人才理念,关键技术,梯队建设,第一团队人才梯队建设总览,任职资格体系胜任力模型任职能力评价人才成长路径培训发展体系梯队人才管理,第一团队企业文化与人才理念基本理念决定人才需求,。

3、人才培养 人才梯队建设,一、企业竞争力与人才培养的关系,培训的目的和作用,传递公司文化和企业价值观 沟通公司新的战略目标 在变革期改变员工观念 协助新项目推广、解决眼前问题 提高员工岗位工作技能 推广新的观念、知识和技能 提高团队整体素质水平 个人职业生涯发展,从经营者立场看人才培养要求（1）,KAIZEN 解决问题 提升效率 团队合作 品质改善,INNOVATION 产品创新 激发创意 突破瓶颈 勇于冒险,MAINTENANCE 专业知识 企业文化 品质水准 激励士气,企业内员工培训的目的,组织面 提高生产力，降低成本 提升品质 有效解决问题 贯彻纪律。

4、科学量化的人才培养系统 宝洁的人才培养办法,主讲：夸克（中国）企业顾问有限公司 董事长 王磊先生,宝洁前任董事长Richard Deupree曾说“如果你把我们的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会垮掉，相反,如果你拿走我们的资金、厂房及品牌，而留下我们的人，十年内我们将重建一切 .”,宝洁公司把人才视为公司最宝贵的财富,宝洁注重人才，以人为本,正规培训,内部提升制,直线经理一对一指导,人才成长轨迹,普通员工,职业人才,专业人才,管理人才,基础素养,专业素养,管理素养,培训体系,组织管理与人才培养对应模型,管理素养,专业。

5、时代地产 滦福田,房地产企业关键 人才培养项目分享,目录,（一）时代地产企业简介,公司简介,独特品牌,企业历程,业务布局,14年发展历程，中国地产百强，广东省地产20强，累计为超过5万户家庭提供优质住宅。,以 新兴的、高素质的和日益富裕的中层阶级为主要客户群，树立中国房地产界 “生活艺术家”品牌形象,新兴城区项目专家，形成区域优势，业务遍布珠三角,产品优势,设计新颖、时尚现代、富有艺术感,时代简介,时代规模,人力资源,目前拥有员工约2000人,已成功开发30多个项目，目前在售、在建项目共12个,土地储备总量近1000万，可满足企业未。

6、转变人才培养观念，构建应用型人才培养模式 -合肥学院教学改革情况介绍,合肥学院 杜奕智,合肥学院2002年升回本科后的思考：* 本科院校的数量大大增加了，我们应该走一条什么样的发展道路?是否应该重复老大学的发展轨迹？ * 社会需要什么样的大学？办应用型本科是否就是降低身份？应用型本科是否也可以办成一流？ * 办学定位：地方性、应用型、国际化 * 合肥学院的优势是什么？特色是什么？,地方性,应用型,国际化,改革创新人才培养模式,理念借鉴,服务平台,服务面向,开放性,开放性,2003年，学院明确了“地方性、应用型、国际化”的办学定位,。

7、专业人才培养模式、人才培养方案、课程体系,武汉工业学院 田随明,主要内容,一、人才培养模式,二、人才培养方案,三、课程体系,四、人才培养模式、人才培养方案、课程体系三者的关系,一、人才培养模式,(一) 何为人才培养模式,(二) 人才培养模式改革创新的重要意义,(三) 国内外典型人才培养模式,(四) 人才培养模式改革创新应注意的几个问题,(一) 何为人才培养模式,人才培养模式是指在一定的现代教育思想和教育理论指导下，围绕专业人才培养目标和所面向岗位(群)任职要求，以相对稳定的课程体系、管理制度和评估方式，实施人才培养的过程总和。

8、转变人才培养观念，构建应用型人才培养模式 -合肥学院教学改革情况介绍,合肥学院 杜奕智,合肥学院2002年升回本科后的思考：* 本科院校的数量大大增加了，我们应该走一条什么样的发展道路?是否应该重复老大学的发展轨迹？ * 社会需要什么样的大学？办应用型本科是否就是降低身份？应用型本科是否也可以办成一流？ * 办学定位：地方性、应用型、国际化 * 合肥学院的优势是什么？特色是什么？,地方性,应用型,国际化,改革创新人才培养模式,理念借鉴,服务平台,服务面向,开放性,开放性,2003年，学院明确了“地方性、应用型、国际化”的办学定位,。

9、IT人才培养模 式的改革与创新,高林 鲍洁等,内容摘要,IT产业正在成为带动全球经济发展的支柱产业，IT人才的需求与培养成为热点问题。校企结合，产学合作培养IT人才，开创了新的模式与满足市场需求的有效途径。北京联合大学与ATA公司和微软公司等进行合作，结合以北京联合大学为组长单位的全国教育科学十五规划国家级课题研究，开展IT类专业高职高专教育的课程改革，进行了从观念模式课程体系等一系列改革的有益探索和实践。,IT人才培养模式的改革与创新,我国IT人才培养主要存在着以下问题： 二、 IT人才培养模式改革的新理念 三、 建立切合。

10、2018年9月17日,上海电力公司核心人才培养方案思路,上海电力公司核心人才培养方案设计总体思路,培养效果评估,核心人才甄别与培养目标确定,跟踪培养,制定核心人才培养计划,评估现有的岗位，编制核心岗位清单,候选岗位名录营销科科长 安监科科长 供电所所长 科信中心主任 配电所所长 工会主席 电费账务中心主任 ,核心岗位评分标准,汇总得分， 排序并分类， 明确核心岗位名录,可以采取由外部顾问、公司内部人力资源管理者等组成的专家团队打分,对核心岗位的人员进行盘点，选拔合格人员进入核心人才名录，并建立培养档案,评估角度 战略规划 业。

11、人才培养计划,简而言之，把人才培养计划做以下定义： 你将来需要什么样的人员/人才？ 我们现在拥有什么样的人员人才？ 哪些员工可以准备晋升？（具体什么岗位） 哪些人能够接替他们的职位？ 你将如何以及何时进行这些员工及他们继任者职业晋升的准备工作？ 你将如何处理已发现的人才缺口问题？,什么是人才培养计划？,证明公司的核心理念“与员工一起实现事业梦想”的承诺 发现和发展未来的领导者，来帮助公司发展成为最知名的酒店管理公司 确保人才的快速填补，避免因岗位的空缺而对生意的影响 为员工提供在公司成长的机会来保留住我们的。

12、【四大功能内容】人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新是我国新时期高等教育的四大功能【四大功能相互关系】对于大学来说，人才培养是核心，科学研究是做好人才培养工作的前提条件，人才培养是服务社会、传承和创新文化的直接表现。科学研究、服务社会、文化传承创新应该围绕人才培养而开展，不能脱离人才培养，人才培养要通过科学研究、服务社会、文化传承创新来实现。人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四者是一个有机整体，应该齐头并进，在学校内部只能有限程度的相对独立，不能人为制造割裂和对立。任何有意无意单独。

13、欢迎各位参加 中意人寿第一届 全国Agency Staff培训,人才培养,管理岗位选拔原则,内部提拔的制度保障,员工获得提升的条件,人才选拔机制,内部提拔为主 外部招聘为辅,人才培养机制的建立和完善,绩效表现 公司培养 个人成长,人才培养,目标水准,现状,与企业价值观及团队文化的适配性 需掌握的知识 解决问题的能力 管理项目、团队的能力 对工作的态度,“培养”的目标是超越现在的水准！,培养,能力的冰山模型,知识,能力,个性,内驱力/社会动机,培训 学习,工作实践 轮岗 辅导,辅导 沟通反馈 自我成长,激励 授权 轮岗 晋升,项目,培养方式,配合互动,。

14、专业建设的核心是人才培养方案,汇报内容,一、人才培养方案各环节的逻辑关系,二、人才培养方案是设计专业建设方案的 逻辑起点,一、人才培养方案各环节的逻辑关系,人才培养方案是关于人才培养的蓝图，是教育教学的纲领性文件。,培养什么样的人才？怎么培养？谁来培养？,分项目目标,什么是人才培养方案？,一、人才培养方案各环节的逻辑关系,制定人才培养方案的指导性原则人才培养方案的结构人才培养方案的实施方法,实践性开放性职业性,人才培养方案包括的内容,制定人才培养方案的指导性原则人才培养方案的结构人才培养方案的实施方法,一、人。

15、1核心人才培养协议甲方： 乙方： 身份证号：为持续提高公司的核心竞争力，提高员工的专业技能及综合素质，更好的提升公司整体业务水平及员工素质，根据甲方的战略经营目标及相关管理制度，选拔乙方为公司的核心人才，并经双方协商一致，就乙方成为甲方核心人才的相关内容达成如下协议：、 核心人才培养期限甲方根据内部的选拔办法确定核心人才培养对象，乙方作为甲方发展的核心人才培养期限自 年 月 日至 年 月 日。自该期限截止之日起，甲乙双方基于核心人才培养协议下的所有权利义务关系随之终止。、 甲方的权利义务1、在本协议期内，甲。

16、核心人才培养机制方案目录第一章：前言一、目的二、背景分析1.外部背景2.内部环境三、提倡的理念1.人才是企业的核心资产2.以人为本，尊重人才3.先人后事，关注未来4.人才的成长，自主学习力是前提四、各部门职责第二章：核心人才培养各个环节一、选人1.核心人才的标准2.选人原则二、育人、用人1.职业规划2.绩效管理3.脱产培训三、留人1.薪酬福利2.职业发展3.高层关注4.事业留人四、离职管理第三章：操作的条件一、能力要求1.领导力2.教练技术3.授权技巧4.绩效管理能力二、环境要求第四章：2013 年核心人才机制建设具体实施事项建议第五章。

17、华夏盛景全力助跑企业成长,核心人才培养工程,核心人才培养的步骤,2013年11月,马瑜波导师,中国企业“植入式”培训模式创始人； 湖北“千人培训师”培训工程发起人； 国家注册高级培训师；国家注册培训师考评专员； 湖北团省委创业培训导师； 多家企业管理咨询首席导师； 实战派管理及培训教练专家；,微信号：mybpxs,导读,一、测评选拔； 二、量身定做培养方案； 三、多种手段培养； 四、调整再培养； 五、周期考核； 六、合格人才公示； 七、善后处理；,一、测评选拔,一）测评流程 1.发布通知； 2.报名方式：自愿报名和组织谈话； 3.审核大。