合理利用机械能说课

1、- 1 -第六节 合理利用机械能一、基础演练1李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。从物理学的角度来看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的_。2如图所示，小军玩弹弓，当弹弓把纸团射出时，_能转化为_能。3在美英联军对伊拉克的军事打击中，两军调用了大量空降部队。在空降兵离开机舱、尚未打开降落伞的一段时间里，他们在空中加速下落，若不计空气阻力，那么在这段时间里，空降兵的重力势能_，动能_，机械能_。（选填“不变”、“变大”或“变小”）4如图所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程 。

2、第十章 机械与人 合理利用机械能,打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里,被压弯的跳板可以弹起运动员,子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排, 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,、一个物体能够做功，我们就说它具有能。,、能的单位:焦(J),一、认识“能”,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放在课桌上的书本,下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,（）、物体由。

3、2010-05-31 上杭县东路片（八年级物理教学活动）1 / 49.6 合理利用机械能教案（第一课时）上杭县稔田中学 张春浩一、教学目标1、通过本节内容的教学，让学生初步理解动能、势能、机械能的概念。2、通过探究，让学生知道决定动能、势能大小的相关因素；并能解释简单的现象。3、能够运用控制变量法进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察，勤于思考的习惯；善于分析数据、归纳总结的思维培养。4、通过查阅资料，让学生认识到能量与人们生活、生产息息相关；增强合理利用能源的意识。二、教学重、难点1、重点：初步理解动能、势能、机械能的。

4、第二节合理利用机械能,沪科版新教材同步教学课件,第九章机械与人,复习回顾,什么叫做“做功”？,作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功。,操场上飞来的足球可以用脚去踢，飞来的铅球可以用脚去踢吗？ 为什么？,“9.11事件”中恐怖分子劫持的飞机为什么有炸弹一样的威力，撞击世贸大厦后使其成为一片废墟？,1912年，在美国加州的长滩，一只海欧撞进了一架刚起飞的莱特飞机的控制系统，飞机坠入大海，从而开创了鸟撞飞机的先河.,为什么这样子？,图一,图二,图三,小球对木块做功,重锤对木桩做功,弓对箭。

5、复习回顾,什么叫做“做功”？,作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功。,第6节 合理利用机械能,沪科版新教材同步教学课件,第九章 机械与人,操场上飞来的足球可以用脚去踢，飞来的铅球可以用脚去踢吗？ 为什么？,“9.11事件”中恐怖分子劫持的飞机 为什么有炸弹一样的威力，撞击世 贸大厦后使其成为一片废墟？,1912年，在美国加州的长滩，一只海欧撞进了一架 刚起飞的莱特飞机的控制系统，飞机坠入大海，从 而开创了鸟撞飞机的先河.,为什么这样子？,图一,图二,图三,小球对木块做功,重锤对木桩做功,弓。

6、第十章 第六节 合理利用机械能 导学案一、学习目标1.知道能量，动能，势能以及机械能定义。 2.探究讨论，动能大小跟哪些因素有关，探究势能大小和哪些因素有关。 3.探究讨论，动能和势能的相互转化并解释生活中动能和势能转化的例子，养成节能习惯 二、知识回顾：1.做功必备的两个条件是：（1） （2） 。2.功率等于： ，功率的公式： 。3.机械效率等于： ，机械效率的公式： 。三、自主学习与合作探究：（认真看书中 P184-188 页内容）边看书、边讨论回答问题：1.如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有 简称 。2物体由于运。

7、10. 6 合理利用机械能学习目标 1.知道能量，动能，势能以及机械能定义。 2.探究动能大小跟哪些因素有关，探究势能大小和哪些因素有关。 3.实验探究动能和势能的相互转化并解释生活中动能和势能转化的例子。 4.了解风能、水能的利用。 学习要点 1.如果一个物体能对别的物体做功 ，我们就说这个物体具有 ，简称 。2物体由于运动具有的能叫做 ，物体 由于被举高或发生弹性形变具有的能叫做 ，前者叫做 ，后 者叫做 。动能和势能的统称叫做 。 3.物体的动能与物体的 和 有关， 越大， 越大，物体具有的 就越大。 4.物体被举的越 ，质量越 ，它。

8、第十章 第六节 合理利用机械能 导学案一、学习目标1.知道能量，动能，势能以及机械能定义。 2.探究讨论，动能大小跟哪些因素有关，探究势能大小和哪些因素有关。 3.探究讨论，动能和势能的相互转化并解释生活中动能和势能转化的例子，养成节能习惯 二、知识回顾：1.做功必备的两个条件是：（1） （2） 。2.功率等于： ，功率的公式： 。3.机械效率等于： ，机械效率的公式： 。三、自主学习与合作探究：（认真看书中 P184-188 页内容）边看书、边讨论回答问题：1.如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有 简称 。2物体由于运。

9、第十章 第六节 合理利用机械能,打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里,被压弯的跳板可以弹起运动员,子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排, 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,、一个物体能够做功，我们就说它具有能。,、能的单位:焦(J),一、认识“能”,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放在课桌上的书本,下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,4、认识三种能。

10、10.6 合理利用机械能一：教学目标（1）知识与技能1、 了解能源危机、新能源种类2、 掌握动能、弹性势能、重力势能、势能、机械能的定义3、 通过实验探究影响动能和势能的有关因素（2）过程与方法体验成功学习的乐趣 。控制变量法。（3）情感、态度、价值观培养独立、积极思考的自主学习习惯。强化合作共赢的团队素养。树立节约意识。二：教学重、难点（1） 教学重点过实验探究影响动能和势能的有关因素（2）教学难点抽象的动能、弹性势能、重力势能、势能、机械能的定义三：教学设计（1）重点如何突出循序渐进，合作共赢。先有优秀学生进。

11、沪科版八年级物理 10.6 合理利用机械能学案学习目标1知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能。2知道动能、重力势能、弹性势能的大小跟哪些因素有关，经历探究动能和重力势能的大小跟哪些因素有关的过程，学习运用控制变量研究问题的方法，培养严谨的科学态度。3知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化，并能解释自然界中机械能相互转化的现象，认识到自然界中的事物都不是孤立的，是相互联系的。学时安排 本节用 2 学时，第一学时认识动能、重力势能、弹性势能，探究影响动能的因素；第二学时探究影响重力势能的因素，学习动能和。

12、第十章 第六节 合理利用机械能,打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里,被压弯的跳板可以弹起运动员,子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排, 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,、一个物体能够做功，我们就说它具有能。,、能的单位:焦(J),一、认识“能”,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放在课桌上的书本,下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,4、认识三种能。

13、第十章 机械与人,第六节 合理利用机械能,在日常生活或看书读报中，你听说过哪些关于“能”方面的俗语？,如：水能、太阳能、电能、热能等等。,思考：,1.满足什么条件的物体具有能？,2.什么叫机械能？,3.如何合理利用机械能？,一.功与能的关系：,流动的水可以推动水轮机转动而做功。,风可以使帆船前进而做功。,张开的弓可以使箭射出而做功。,如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。,功和能的关系：物体能够做功，就具有能量。,因此，能的单位和功的单位相同,都是焦,符号J。,二.动能与势能：,1.动能：物体由于。

14、10.6 合理利用机械能一：教学目标（1）知识与技能1、 了解能源危机、新能源种类2、 掌握动能、弹性势能、重力势能、势能、机械能的定义3、 通过实验探究影响动能和势能的有关因素（2）过程与方法体验成功学习的乐趣 。控制变量法。（3）情感、态度、价值观培养独立、积极思考的自主学习习惯。强化合作共赢的团队素养。树立节约意识。二：教学重、难点（1） 教学重点过实验探究影响动能和势能的有关因素（2）教学难点抽象的动能、弹性势能、重力势能、势能、机械能的定义三：教学设计（1）重点如何突出循序渐进，合作共赢。先有优秀学生进。

15、第六节合理利用机械能,第十章机械与人,在日常生活或看书看报中,你听说过哪些关于“能”方面的名词？,能源危机，能源的开发和利用,水能、风能、机械能。,电能、热能、太阳能。,核能,能,流动的水可以推动水轮机转动而做功。,风可以使帆船前进而做功。,张开的弓可以使箭射出而做功。,如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。,XX能 (状态),XX能 (状态),做功(过程),（1）、物体由于运动 而具有的能叫动能,认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念,（）、物体由于高度位置所具有的能叫重力势能,（1）、物体由于。

16、10. 6 合理利用机械能学习目标 1.知道能量，动能，势能以及机械能定义。 2.探究动能大小跟哪些因素有关，探究势能大小和哪些因素有关。 3.实验探究动能和势能的相互转化并解释生活中动能和势能转化的例子。 4.了解风能、水能的利用。 学习要点 1.如果一个物体能对别的物体做功 ，我们就说这个物体具有 ，简称 。2物体由于运动具有的能叫做 ，物体 由于被举高或发生弹性形变具有的能叫做 ，前者叫做 ，后 者叫做 。动能和势能的统称叫做 。 3.物体的动能与物体的 和 有关， 越大， 越大，物体具有的 就越大。 4.物体被举的越 ，质量越 ，它。

17、第十章 机械与人,第六节 合理利用机械能,在日常生活或看书读报中，你听说过哪些关于“能”方面的俗语？,如：水能、太阳能、电能、热能等等。,思考：,1.满足什么条件的物体具有能？,2.什么叫机械能？,3.如何合理利用机械能？,一.功与能的关系：,流动的水可以推动水轮机转动而做功。,风可以使帆船前进而做功。,张开的弓可以使箭射出而做功。,如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。,功和能的关系：物体能够做功，就具有能量。,因此，能的单位和功的单位相同,都是焦,符号J。,二.动能与势能：,1.动能：物体由于。

18、第六节 合理利用机械能,导入新课,钢球撞击木块，让木块前进，钢球是否做功 ?,手推木块前进，推力是否做功？,物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。能量的单位和功的单位一样，都是焦耳（J）,导入新课,2.举起的扛铃,3.奔跑的运动员,6.树上的石榴,1.拉开的弓,4.飞驰的列车,5.弯曲的撑杆,试着给下列具有能量的物体分类,导入新课,不同形式的能量,动能：物体由于运动而具有的能。,势能,重力势能：物体由于被举高而具有的能量,弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量,动能,具有动能的物体举例,流水推竹排前进,风吹帆船前进,动。