汉字与书法文化教案

1、名校名 推荐 第 21 课书法与绘画 一教学目标： 了解唐朝张旭怀素颜真卿和柳公权，宋代苏轼黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点。了解唐朝人物画家阎立本吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画清明上河图以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容 通过引导。

2、 第九学习主题 中国古代文化下第 21 课 书法与绘画 精品教案川教版七年级下册一教学设想书法和绘画在我国有着悠久的历史，在世界文化艺术史上有着重要的地位。在学习中我们要使学生了解我国优秀的文化艺术，培养学生的艺术欣赏能力。这一课在很大程度。

3、一教学设想书法和绘画在我国有着悠久的历史，在世界文化艺术史上有着重要的地位。在学习中我们要使学生了解我国优秀的文化艺术，培养学生的艺术欣赏能力。这一课在很大程度上是一节艺术欣赏课，对老师来说，要求较高，对学生来说，难度较大，故对本课内容的教。

4、 第九学习主题 中国古代文化下第 21 课 书法与绘画教案 川教版七年级下册一教学设想书法和绘画在我国有着悠久的历史，在世界文化艺术史上有着重要的地位。在学习中我们要使学生了解我国优秀的文化艺术，培养学生的艺术欣赏能力。这一课在很大程度上是。

5、1第 7课 汉 字 与 书 法课程标准：概述汉字起源演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。一从汉字起源到书同文1文字作用1记录人们的思维语言经验以及复杂的社会现象。2使文化得以传播交流世代传承。2汉字演变1出现：新石器时代：陶器上出。

6、1第七课汉字与书法教学设计课程标准 概述汉字起源演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。课文核心知识通过对课程标准的解读，本组把课文的核心知识理解为：一了解汉字的演变过程和它的书写特点。二了解中国书法艺术的基本特征及它和时代风貌的关系。

7、浅析翰墨书法与汉字文化 刘家彤 谢祥娟 临沂大学文学院 摘 要： 中国书法负载着千年璀璨文明, 以庄雅腾挪之章法线条于行云流水间便将传统汉字艺术的神韵呈现出来。回溯书法之演变, 所谓楷书如立行书如走草书如飞, 中国书法以其飘若浮云矫若游龙的。

8、书法艺术与汉字文化第十七讲 书法艺术与汉字文化一 汉字存在论：由神性到诗性的存在汉字是书法艺术的符号载体，书法是汉字的审美艺术化。汉语不同于其它语言的根本存在特征在于其汉字方块字 单音节多声调。汉字的历史：安阳发现的甲骨文，距今 3000 。

9、浅谈中国汉字文化与书法中国有句古话，字如其人。书法作为汉字的一种艺术是中国独一无二的魅力。羲献父子颜筋柳骨颠张醉素，使书法作为文人的技能登入大雅之堂，也早早地跻身琴棋书画四技的行列。今日，锻炼书法已经是提高文化修养修身养性的途径，甚至书法已。

10、汉字与书法教案教学目标通过学习本课，了解汉字的实用性和艺术性两种特性，尤其是汉字构成的独具民族风格的书法篆刻艺术。要求学生掌握汉字起源和发展演变大体进程的事实；在欣赏异彩纷呈的篆刻书法作品的同时，将书法放在时代大背景下进行思考，分析时代变迁。

11、汉字与书法文化教学设计陇县中学 20152016学年度第一学期 王建洲教材版本：人教版美术选修 书法模 块：书法教学时间：1课时教学对象：选修书法模块的高中学生教学分析：汉字是中华民族独特智慧的体现，汉字书写也成了专门的艺术，它将实用书写赋。