寒号鸟教学设计1

1、赤壁赋 教学设计-教学设计赤壁赋教学设计高一语文 蒙丽萍教学目标 1、了解苏轼的有关情况 2、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握一些基本文言句式。3、了解作者在文中表现出的感情变化 。4、理解作者乐观旷达的情怀。教学重点 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。2、感受苏轼乐观旷达的情怀；感悟文中蕴含的人生哲理。教具：多媒体课时：一课时教学过程一、 导入前两天儋州举办了一个具有特殊意义的节日东坡节。有个诗人吟诵了这首诗：（幻灯片1）自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。闻汝平生功业，黄州惠州儋州。这首。

2、生死攸关的烛光教学设计 1教材分析 课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地维护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民高尚的爱国主义精神。全文共 7 个自然段，按记叙顺序分为两局部内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参与了秘密情报的传送工作，以和他们维护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德母子三人怎样想尽方法、机智勇敢的维护装有情报的半截蜡烛，最终使情报平安无恙的保管下来。教学目标1有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地维护情报的过程。2通过对人物语言、动作、神情、。

3、113 寒号鸟教案教学目标：1、认识“堵、缝”等 15 个生字，读准多音字“号、当” ，会写“面、阵”等 8 个字，会写“山脚、当作”等 13 个词语；2、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。教学重难点：1、分角色朗读课文；2、联系生活实际，领会故事寓意。教学准备：多媒体课件教学课时：二课时教学过程：一、讲故事，引入新课1、今天我们来学习一个比较有趣的故事，这个故事的名字就叫 寒号鸟 。注意把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示。

4、1人教新课标小学二年级语文上册教案寒号鸟教学内容：全文分四个部分。第一部分（第 1 自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉” ）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过” ）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。教师引导学生理解这四部分的内容，让学生知道好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只。

5、1人教新课标小学二年级语文上册教案寒号鸟【教学要求】 1.认识 17 个生字，会写 8 个字。读准多音字“号” ，理解新词。2能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。4懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。【教学重点】1.识字、写字。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。【教学难点】 发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1认识 17 个生字，会写 8 个字。学会生字、新词，读准多音字“号。

6、寒号鸟优秀教学设计(部编本二年级上册)教学目标1认识 15 个生字；会写 8 个生字；掌握多音字“号、当”；理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语。(重点) 2分角色朗读课文。(重点) 3理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。(难点) 课前准备 1制作本课课件，准备生字新词卡片、关于寒号鸟的资料。(教师) 2预习课文，尝试朗读。(学生) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、故事导入，激发兴趣 1师：小朋友，老师想给大家讲个小故事，故事里寒。

7、13、寒号鸟教学设计教学目标：1认识“号、堵、缝、朗、衔”等 15 个生字，会写“阵、朗、枯”等 8 个字，积累多音字“号”。2能分角色朗读课文。3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 教学难点：准确领会寓意。教学准备：1课前搜集寒号鸟的资料。（学生）2课文录音、教学课件（教师）。教学时间：2 课时第一课时一、揭示课题1、齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。号：h o 学号 h o 号叫。2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的。

8、13 寒号鸟 第二课时【教学目标】 知识与能力目标：能通顺、流利地朗读课文，会写“纷”字。过程与方法目标：分角色朗读课文，理解重点词语，品味重点词句。知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？情感、态度、价值观目标：联系生活实际，加深对故事寓意的理解。【教学重点】紧扣课文重点词语，抓住关键词，着重体会角色之间的鲜明对比。【教学难点】联系生活实际，加深对故事寓意的理解。【课时安排】 第二课时。教具准备：教学课件教学过程 一、复习巩固，整体切入出示图片，请学生用一个词来形容对故事中的寒号鸟和喜鹊的第。

9、113 寒号鸟 第二课时【教学目标】 知识与能力目标：能通顺、流利地朗读课文，会写“纷”字。过程与方法目标：分角色朗读课文，理解重点词语，品味重点词句。知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？情感、态度、价值观目标：联系生活实际，加深对故事寓意的理解。【教学重点】紧扣课文重点词语，抓住关键词，着重体会角色之间的鲜明对比。【教学难点】联系生活实际，加深对故事寓意的理解。【课时安排】 第二课时。教具准备：教学课件教学过程 一、复习巩固，整体切入出示图片，请学生用一个词来形容对故事中的寒号鸟和喜鹊的第。

10、寒号鸟第二课时教学设计 何薇教学目标： 1.引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做起。2.能有感情地朗读课文、分角色朗读课文，能根据模板复述课文。3.能够从生活中找到与课文主题相似的例子，并运用学到的词语进行简单口语交际。教学重点：分角色朗读课文；联系生活实际，领会故事寓意。环节 教学过程 备注一、故事导入，生读课文。师：同学们，上节课，咱们学习了寒号鸟这篇课文的字词，老师回去又查了一些资料，发现了一个很有意思的小故事，。

11、寒号鸟名师优秀教学设计 5 篇【寒号鸟教学设计】部编新版人教版小学二年级语文上册寒号鸟说课稿 13 课寒号鸟教学设计四 教学准备 1寒号鸟的挂图或投影片。 2课文录音。 教学时间：2 课时 第 1 课时 （一）教学目标 1学会生字、新词，读准多音字“号”。 2初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 3学懂课文第 1 自然段。 （二）教学过程 1揭题。 （1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。 （2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富 的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 2布置自学。 这是一篇。

12、13 寒号鸟导学案设计课题 寒号鸟 课型 新授课设计说明寒号鸟语言形式简单，贴近学生的年龄特点，主题突出，内容浅显。其中以故事中人物的语言描写最为突出，生动地表现出了喜鹊和寒号鸟截然不同的生活态度和结有儿童情趣。基于教材特点，在教学中通过多种形式的诵读，尤其指导学生进行角色代入，采用分角色朗读，在表演中使学生和作者产生共鸣，感悟课文蕴含的道理，使学生的朗读能力、阅读能力得到提高。同时采用灵活多样的识字方法，吸引学生的注意力，让识字教学在愉快的气氛中进行，从而提高识字教学的有效性。教学目标1.认识 15 个生。

13、13.寒号鸟 王燕腾第 2 课时教学目标：1结合讲读裸文，理解“哀号” 、 “得过且过” 、 “哆嗦”等词语的意思。2巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。3能分角色有感情地朗读课文，通过对比朗读寒号鸟和喜鹊说的话，着重感受喜鹊和寒号鸟的性格特点4深入领会课文内容，懂得人活着不能懒惰、得过且过、目光短浅，而要辛勤劳动、有长远目标，并且脚踏实地的努力去实现目标的道理。教学重点：1.结合讲读裸文，理解“哀号” 、 “得过且过” 、 “哆嗦”等词语的意思。2. 学生根据不同时间段寒号鸟与喜鹊的。

14、 寒号鸟本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分（第 1 自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉” ）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过” ）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。【知识与能。

15、13 寒号鸟教学设计（详案）教学目标：1、 认识“堵、缝、鹊、朗、衔、枯、劝”等 9 个生字，认识“号、当”这两个多音字；会写“阵、枯”2 个生字。2、 学习课文 1 到 4 自然段，学会观察插图，找出第一段描写景物的量词，学习写话的方法。联系生活实际，理解“劝告”这个词语的意思。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文前四段。教学重点：认识“堵、缝、鹊、朗、衔、枯、劝”等 9 个生字，认识“号、当”这两个多音字；会写“阵、枯”2 个生字。教学难点：学习课文 1 到 4 自然段，联系生活实际，理解“劝告”这个词语的意思。教学工具。

16、寒号鸟优秀教学设计(部编本二年级上册)教学目标1认识 15 个生字；会写 8 个生字；掌握多音字“号、当”；理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语。(重点 )2分角色朗读课文。( 重点)3理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。(难点)课前准备1制作本课课件，准备生字新词卡片、关于寒号鸟的资料。( 教师)2预习课文，尝试朗读。(学生)课时安排 2 课时。教学过程第一课时一、故事导入，激发兴趣1师：小朋友，老师想给大家讲个小故事，故事里寒号鸟住。

17、（ 二 ）年级（ 上 ）册教学设计班级 202 学科 语文 主备人 张红蕾课题 小蝌蚪找妈妈 课时 第一二课时上课时间学习目标1.正确认读 15 个生字，读准多音字“教” ，正确、美观地书写“两、就、哪、宽、顶”等 10 个生字，进一步养成良好的书写习惯。2.能够正确、流利地朗读课文，练习讲故事。3.理解课文内容，了解小蝌蚪长成青蛙的大致过程。4、通过学习课文，感受大自然的神奇，激发学生对自然科学的探索之情并教育学生保护青蛙。学习重点 识字写字，进行分角色朗读课文。学习难点 理清课文脉络，练习讲故事。学习过程 二次修改（红色字体。

18、1 / 6寒号鸟【教学思路】本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。【教学内容】全文分四个部分。第一部分（第 1 自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从“寒冬腊月”到。

19、- 1 -13、 寒号鸟教学设计课文介绍：本文 2017 年秋部编本人教版二年级语文上册第五单元的一篇童话故事。文章运用对比手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。选编这篇课文，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。教学目标：【知识与技能】1认识“号、堵、缝、朗、衔”等 15 个生字，会写“面、阵、朗、枯”等 8 个字。2能分角色朗读课文。3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。【过程与。

20、13寒号鸟教学设计教材分析： 这是一则广为流传的民间故事。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。 教学内容： 全文分四个部分。第一部分（第 1 自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉” ）写冬天快到了，喜鹊忙着做窝准备过冬，而寒号鸟却只是睡，不去做窝。第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过” ）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯做窝。第四部分（从“寒冬腊月”到结束）。