古诗文复习资料三四

1、1课时冲关四十文言文阅读训练(四)北史 金史 元史 后汉书选篇一、(导学号 42136276)阅读下面的文言文，完成 14 题。李孝伯，高平公顺从父弟也。父曾，少以郑氏礼 左氏春秋教授为业。郡三辟功曹，并不就。道武时，为赵郡太守，令行禁止。并州丁零数为山东害，知曾能得百姓死力，惮不入境。孝伯少传父业，博综群言，美风仪，动有法度。从兄顺言之太武，征为中散，谓顺曰“真卿家千里驹也” 。迁秘书奏事中散，转散骑侍郎、光禄大夫，赐爵魏昌子。委以军国机密，甚见亲宠，谋谟切秘，时人莫能知。迁北部尚书。以频从征伐规略之功，进爵寿光侯。

2、1基础强化练四 古诗文默写专项练 1基础组合练 4古诗文默写专项练 11补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题)(1)子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“_，_。 ”(论语)(2)故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_。(荀子劝学)(3)青山隔送行，_，_。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。(王实甫长亭送别)(4)而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，_，视五人之死，_？(张溥五人墓碑记)(5)江娥啼竹素女愁，_。昆山玉碎凤凰叫，_。(李贺李凭箜篌引)答案 (1)师也过 商也不及 (2)金就砺则利 则知明而行无过矣 (3)疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽 (4)其辱。

3、语文新课标教材必修五古诗文情境默写 45 练1.归去来兮辞中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“ ”2.归去来兮辞诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗 “ ， 。 ” 3. 归去来兮辞诗中陶渊明用“ ， 。 ”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。4.归去来兮辞用“ ， 。 ”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。5.归去来兮辞写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是 “ ， ”。 6. 归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了得到了很大的安慰的两句是“ ， 。 ”7. 归去来兮辞中陶渊明用“ ， 。 。

4、1八年级下册古诗文言文复习资料1与朱元思书（吴钧）写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水，天下独绝。描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。触景生情，表明自己爱慕自然、鄙弃名利的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，。

5、1诉衷情 宋陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州，关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流，此生谁料，心在天山，身老沧州。注释：陆游，字务观，号放翁。南宋诗人。万里觅封侯：奔赴疆场，寻找建功立业的机会。借用了班超投笔从戎的典故，表明了诗人年轻时的豪情壮志，自信与执着。尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦游说秦王典故，说自己不受重用，未能施展抱负。关河：关塞河防，此指山川险要处 梦断：梦醒 暗：形容词作动词，变得暗淡胡：金兵 鬓先秋：鬓发早已斑白，如秋霜。 秋：像秋霜一样斑白 空：。

6、1蜀道难1、 蜀道之难，难于上青天！ ,开国何茫然。2、 西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。3、 ，下有冲波逆折之回川。黄鹤 之飞尚不得过， 。4、青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。 ， 。5、问君西游何当还？ 。 ，雄飞雌从绕林间。6、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。7、 ，一夫当关，万夫莫开。琵琶行8、 ， 。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 9、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 ， 。10、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ， 。 11、 ，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 。12、间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。 。

7、八年级下册古诗文理解性默写复习资料 古文精彩句子： 1 与朱元思书 （吴钧） 写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水，天下独绝。 描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 触景生情，表明自己爱慕自然、鄙弃名利的句子：鸢飞戾。

8、部编版七年级上册课内古诗文复习资料,人教版七年级上册语文课本,七年级语文阅读辅导,初一语文上册课本内容,初一上册语文课本,七年级上册古诗文,七年级语文上册目录,2017初一上册语文课本,七年级上册语文古诗文,七年级上册语文书内容。

9、. . . . .可编辑七年级（上）文言文知识点复习4.古代诗歌四首诗歌的分类1.从诗歌的形式可分为： 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等； 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。2.诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3.诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。一、观沧海1.作者曹操（155220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末。

10、一、现代文阅读（一） 、有关布局谋篇的题型:某句（段）话在文中有什么作用？ 答题思路：确认指定段落（句子）在行文中的位置 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。3. 文末：点明中心（散文） ；升华感情，深化主题（记叙类文章文章） ；照应开头，结构严谨（议论文、记叙类文章文、小说） ；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象； 。

11、郑州星源外国语学校 七年级语文上册期末古诗文复习资料 整理人：石嫚七年级语文上册期末古诗文复习资料诫子书 一、文学常识 作者：诸葛亮，字孔明，号卧龙。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。其散文代表作有出师表 诫子书等。关于他的典故：三顾茅庐、赤壁之战、七擒孟获。陆游书愤： 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？杜甫蜀相：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。二、字词解释 1、夫君子之行 行： 行为,操守 2、静以修身 以：表示后者是前者的目的 静：屏除杂念和干扰，宁静专一3、俭以养德 俭。

12、1华西实验学校七年级语文复习资料 1（七上背诵默写）1“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”是唐代诗人王建十五夜望月中的咏月名句。2水调歌头 明月几时有的作者苏轼，是宋代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久，千里共婵娟”。3一首律诗可分四联，唐代诗人王湾次北固山下。

13、八年级下册古诗文默写专题复习1、 水调歌头中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是: 但愿人长久，千里共婵娟；道尽千载离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是但愿人长久，千里共婵娟。表现中秋，作者仰天长叹，感慨万千的句子是：明月几时有？把酒问青天。词中蕴含人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。2、 宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达作者怀才不遇、壮志难酬，极度忧伤的诗句是抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 马说中也有一句是：千里马常有，而伯乐不常有。。

14、二年级下学期古诗论语复习资料花影宋苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。登鹳雀楼唐王之涣白日依山近，江清月近人，欲穷千里目，更上一层楼。送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。赠花卿唐杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能。

15、 水浒 1 水浒 的作者 朝代 它是我国第一部 它是一部的 英雄传奇 水浒 全书描写北宋末年以 为首的 人在山东聚义的故事 施耐庵 元末明初 歌颂农民起义的长篇章回体小说 反抗封建暴政 宋江 108 水泊梁山 2 中国有一部古典名著 它最早的德文译名是 法文译名是 英文译名是 在河边发生的故事 美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为 这部名著是 强盗与士兵 中国的勇士们 四海之内皆兄弟 水浒 3。

16、- 1 -八年级上古诗词复习1.杜甫茅屋为秋风所破歌中表现作者崇高理想的语句（或表现杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民情思的句子；或关注人民生活，且常常被人们引用的名句）是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 表现作者博大胸襟的句子是： 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 写诗人无可奈何的一句是：唇焦口燥呼不得。 表现出杜甫为理想而献身的伟大情怀的诗句是：吾庐独破受冻死亦足！2.孟浩然过故人庄中描绘山村优美宁静的自然风光（或描绘山村优美宁静的田园风光；或最能表现诗人向往田园生活）的句子是：绿树村边合，。

17、唐徕回中 2015 年古诗文专项复习资料（三）马说一、文学常识：说：一种叙事兼议论的文体。可议可叙，都为了说明一个道理。韩愈：唐代著名文学家，字退之。 “唐宋八大家之一” 。与柳宗元共倡古文，并称“韩柳” 。 著有昌黎先生集 。二、解释加横线的字词：1、只辱于奴隶人之手 （受屈辱）2、骈死于槽枥之间 （马棚）3、不以千里称 （把）4、一食或尽粟一石 （有时）5、食马者不知其能千里而食也 （同“饲” ，喂养）6、才美不外见 （同“现” ，显现）7、且欲与常马等不可得 （犹，尚且） （等同，一样）8、策之不以其道 （竹制的马鞭，。