故事课件一

1、猜猜主人公？,岳飞（11031142） ，字鹏举，是南宋著名抗金将领。二十岁从军，因军功屡迁都统制 ，授承宣使，后被秦桧污陷而杀害，时年39岁。,岳飛,岳母刺字,故事一,岳飞小时候家里非常穷，母亲用树枝在沙地上教他写字，还鼓励他锻炼身体，希望他文武双全。当时，北方的金兵常常攻打中原。母亲鼓励儿子报效国家，并在他背上刺了“精忠报国”四个大字。孝顺的岳飞不敢忘记母亲的教诲，那四个字成为岳飞终生遵奉的信条。 岳飞以“精忠报国”为座右铭，每次作战时，岳飞都会想起“精忠报国”四个大字，由于他勇猛善战，取得了很多战役的胜利，。

2、,第8课,剪纸的故事,剪纸的故事剪纸是我国民间传统装饰艺术。它的制作工艺主要有用剪刀剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪纸”剪纸艺术表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活。,学生作品欣赏,说一说看了以上的剪纸图案，你能说一说这些剪纸故事的有哪些特点吗？采用了哪些装饰手法？,剪纸故事的特点1、故事发生的主要内容（人物、场景、道具）2、采用了不同的装饰手法（月牙纹、锯齿纹）,同桌两人讨论，发生在你身边的有趣故事，并用简短的话说一说。,自选超市作业： 1、剪出一幅身边发生的故事。注意：人物的组合 2、根据自己喜欢的故事。

3、品格教育 幾個小故事,應立志教授中臺科技大學管理學院院長行銷系系主任,(故事1：禮物 ),一個佛陀在旅途中，碰到一個不喜歡他的人。連續好幾天，好長一段路，那人用盡各種方法污蔑他。 最後，佛陀轉身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那麼這份禮物屬於誰呢？“ 那人回答：“屬於原本送禮的那個人。“ 佛陀笑著說：“沒錯。若我不接受你的謾駡，那你就是在罵自己？“ 那人摸摸鼻子走了。 只要心靈健康，別人怎麼想都影響不了我們。若我們一味地在乎別人的想法或說法，就會失去自主權。,(故事2：猴子的執著),在亞洲，有一種捉猴。

4、爱动脑筋的喜 羊羊和沸羊羊,村长慢羊羊、暖羊羊、懒羊羊和美羊羊被抓了。喜羊羊和沸羊羊要去狼堡救他们。灰太狼可不想这么容易让他们把村长救回去。灰太狼设了一些数学难关阻拦他们，如果做错一题，他们就会中埋伏。,第一关几个角 3个三角形，没有交叉，请问里面有多少个角？然后沸羊羊就说：“这还不简单。”喜羊羊说：“每个三角形有3个角，有3个三角形就是三三得九，有9个角。”,第二关解决问题 小白兔采了60个蘑菇，现在只剩下48个，他每天吃6个，它还要几天就能把蘑菇吃完？”喜羊羊和沸羊羊说：“小白兔采了60个蘑菇，它每天吃6个，。

5、,口语交际的要求：把下面的故事讲完；把自己讲的故事画一画；评一评谁讲得好，画得好。,一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来,小松鼠急急忙忙地向小兔走来，它会对小兔说什么呢？小兔听了小松鼠的话又会怎样说？怎样做呢？,小松鼠：小兔，救命啊！小羊家（ ），小羊正在家里喊（ ）！快通知森林里的小动物（ )！小兔：什么？小羊家（ ）？快走，我们去打（ ）电话（ ）!,小松鼠：小兔，救命啊！小羊家（着火了），小羊正在家里喊（救命）！快通知森林里的小动物（救小羊一家吧)！小兔：什么？小羊家（着火了)？快走，我。

6、,如何概括故事情节,所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。抓住了一篇记叙文的主要情节，也就抓住了它的主要内容。新课标对记叙文的阅读要求是：在通读文章的基础上，理清思路，了解主要内容。根据阅卷实践可知，这个考点常常考查考生概括文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补充完整的故事情节链和初步评价人物、事件等方面的内容。,一、主体不同，表述有别在解读以叙事为主的记叙文时，考生要注意弄清记叙的六要素，写清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，可用下面句式概括：本文记叙了+。

7、一个小村庄的故事,制作者：李惠奇,这是一 个 的村庄 你瞧， 。,一起来 说一说,范例：这是一个美丽的村庄，你瞧，清澈的河水从村前缓缓流过，村后山坡上那些郁郁葱葱的树木，就像一块大型的绿色屏障。,什么都没有了？,树木变成了各家各户一间 间、一栋栋的房子，变成了应 有尽有的家具，各种各样的工 具，还有大量的树木随着屋顶 冒出的柴烟消失在天空中。,树木变成了 ， 树木变成了 ， 树木变成。

8、维生素C,维生素C,维生素C是什么？ 维生素C有什么作用？ 维生素C是谁发现的？ 维生素C是怎样被发现的？,18.维生素C的故事,艰 苦 危 险 路 程 拖 累尸 体 秘 密 物 质 缺 乏 适 量 所 谓 蔬 菜 治 愈 蓬头垢面 全身出血 坏血病,读好字音,乘风破浪 浑身无力 海上凶神 又惊又喜 起死回生 不治而愈,理解词义,累,质,写好生字,第一段：（12）讲哥伦布在带领船员出海探险时，最可怕的是会遇到“海上凶神”的怪病。,第二段：（36）一次航行中，得了怪 病的船员主动留在荒岛上。返航时，却 意外发现，他们靠吃野果生存了下来。,第三段：（78）点明了。

9、这是朱先生和他的两个儿子，西蒙和帕克。他们住在这幢很漂亮的花园样房里。他们还有一辆很漂亮的车子，放在很漂亮的车库里。朱太太正在房子里忙着。,每天早晨，朱先生去做很重要的工作之前，总是大喊：“亲爱的，早餐呢？快点儿！”,每天早晨，西蒙和帕克去上很重要的课之前，总是大喊：“妈，早餐呢？快点儿！”,他们全都出门以后，朱太太就开始清洗早饭留下的的碗盘,整理所有的床铺,清扫每个房间的地毯,然后才出门上班。,每天傍晚，朱先生做完很重要的工作回到家，总是大喊，“老太婆，晚餐呢？快点儿！”,每天傍晚，孩子们上完很重要的。

10、表演秀,伤心,垂头丧气,愁眉苦脸,愤怒,笑容满面,小 木 偶,1.自读课文，读准字音。 2.想一想童话写了一个什么故事呢？,拽 住,毛茸茸,魔,可怜巴巴,嘟嘟,龇牙,笑嘻嘻,厉 害,nng,rng,m,lin,d,zhui,x,z,l,zhng,li,囔囔,咧嘴,杖,课文写了老木匠做了个( )，并在它脸上添上了（ ）的表情。接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（ ），最后在（ ）的帮助下，有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,遭遇,小女巫,所有的表情,课文概要,小木偶“笑”的表情给他招来哪些麻烦？,A.小红狐抢包，熊警官不相信 B.脑袋疼，小兔、老婆婆不相 信,“放开！放开！”小红狐拼命。

11、听故事，讲故事,上坊小学 曹雪轩,老鼠们在做什么？,原来是老鼠在嫁女儿,新郎会是谁呢？,他们的本领是什么呢？,太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫,交际指导,1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。 2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。 3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。 4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。,小朋友们知道的真多！老师这里有一个故事。听了这个有趣的故事，你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。,听一听,老鼠嫁女,老鼠。

12、一个小村庄的故事,读读课文，说说课文讲了一个怎样的故事？,郁郁葱葱,清澈见底,湛蓝深远,清新甜润,造犁 裸露 扩大 一栋栋 咆哮 洪水,森林 盖房 砍下 柴烟 喘气儿 黎明,认读字组词,郁郁葱葱,清澈见底,湛蓝深远,清新甜润,森林 盖房 造犁 砍树 裸露 扩大 一栋栋 柴烟 咆哮 黎明,生字组词,犁：是一种耕地的农具。由在一根横梁端部的厚重的刃构成，通常系在一组牵引它的牲畜或机动车上，也有用人力来驱动的，用来破碎土块并耕出槽沟从而为播种做好准备。,裸露：指暴露在外；没有东西遮盖或遮蔽.,这个小村庄原先是什么样子的？,郁郁葱葱,清澈见。

13、表演秀,笑容满面,愁眉苦脸,伤心,垂头丧气,愤怒,12.小木偶的故事,小 木 偶,拽 住,毛茸茸,魔,可怜巴巴,嘟嘟,龇牙,笑嘻嘻,厉 害,nng,rng,m,lin,d,zhui,x,z,l,zhng,li,囔囔,咧嘴,杖,学习任务,1、默读课文，思考：在小木偶身上发生了一件什么事？2、小木偶遇到一系列挫折时，心里会想些什么？3、文章的最后一段话是什么意思？,课文写了老木匠做了个( )，并在它脸上添上了（ ）的表情。接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（ ），最后在（ ）的帮助下，有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,遭遇,小女巫,所有的表情,课文概要,开端：,高潮：,小木偶被熊警官。

14、王二小,的故事,王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。,有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。,王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。,突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。,敌人把二小挑在枪尖, 摔死在大石头的上面, 我们那十三岁的王二小, 可怜牺牲在山间, 干部和老乡得到了安全, 他却睡在冰冷的山间, 他的脸上含着微笑, 他的血染红了蓝的天.,牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了,不是他贪玩耍啊丢了牛,那放牛的孩子。

15、,口语交际一,听故事 讲故事,松山五小 一年级组,倾听故事,老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸，：“哎，女儿嫁给谁呀？” 爸爸是个老糊涂，他说： “谁神气就嫁给它。”,于是爸爸就去找太阳。,太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”,爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”,爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕！”,爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”,太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气。

16、,小木偶的故事,人教新课标四年级语文上册第三单元,认读词语,板着脸 亲热 愤怒 委屈 笑嘻嘻 温柔 痛苦 伤心 兴冲冲 生气 着急 拽住 毛茸茸 愣住 神奇 撒谎 厉害 可怜 魔杖 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 放声大哭,读课题，你想知道什么？,课文讲了小木偶的什么故事？,课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的帮助下， 有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,快乐,遭遇,小巫女,所有的表情,小组合作学习：小木偶身上具体发生了哪些事？用小标。

17、编讲（写）故事,了解故事,故事是一切叙事艺术的第一要素。在影视创作中，它既是形式，也是内容。同时它还是影视作品的文学层面的和谐与主体。在影视作品中故事： 1）真实的故事； 2）假定的故事； 3）虚幻的故事。故事的要素是情节、人物、环境 。(小说的三要素）,注意,讲故事实际技巧用处不大，但要懂得编故事就是个拼图游戏,容易出现的问题,想象力没有完全展开 编讲的故事缺乏吸引力 故事的结构不够明朗,考试形式,艺考中比重上升，出现频率高，形式多样,一、续写,小明有一天要坐火车去看外婆，下火车后，在火车站拥挤的人群中，一只手搭。