骨骼肌肉的保健教学反思

1、（苏教版）四年级科学下册说课稿第一单元 骨骼和肌肉4.骨骼、肌肉的保健教学资源开发本课是苏教版小学科学四年级下册教材第 1 单元骨骼与肌肉中的第 4 课。人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成，它们构成人体的轮廓，并占人体体重的大部分。骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要，特别是正处在生长发育阶段的学生，尤其应该做到这一点。保持膳食平衡及长期锻炼身体并注意运动的安全，都将使学生步入拥有健康骨骼和肌肉的人生。本单元前 3 课分别以独立的章节介绍了人体骨骼、关节和肌肉的相关知识，在学。

2、14.骨骼、肌肉的保健教学资源开发本课是苏教版小学科学四年级下册教材第 1 单元骨骼与肌肉中的第 4 课。人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成，它们构成人体的轮廓，并占人体体重的大部分。骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要，特别是正处在生长发育阶段的学生，尤其应该做到这一点。保持膳食平衡及长期锻炼身体并注意运动的安全，都将使学生步入拥有健康骨骼和肌肉的人生。本单元前 3 课分别以独立的章节介绍了人体骨骼、关节和肌肉的相关知识，在学习过程中，人体的各种器官和组织可以条分缕析、清晰。

3、14. 骨骼、肌肉的保健教学资源开发本课是苏教版小学科学四年级下册教材第 1 单元骨骼与肌肉中的第 4 课。人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成，它们构成人体的轮廓，并占人体体重的大部分。骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要，特别是正处在生长发育阶段的学生，尤其应该做到这一点。保持膳食平衡及长期锻炼身体并注意运动的安全，都将使学生步入拥有健康骨骼和肌肉的人生。本单元前 3 课分别以独立的章节介绍了人体骨骼、关节和肌肉的相关知识，在学习过程中，人体的各种器官和组织可以条分缕析、清。

4、（苏教版）四年级科学下册教案第一单元 骨骼和肌肉4.骨骼、肌肉的保健教学目标为：过程与方法能够联系实际说出体育运动和合理膳食对保持人体健康的重要作用；能够根据教材指导开展合适的运动保持骨骼和肌肉的健康；能够在运动过程中进行积极的预防并在出现意外受伤时进行初步的救护。知识与技能知道坚持体育锻炼和保持膳食平衡可以增进骨骼与肌肉的健康；知道不同的体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不一样；知道穿戴适当的防护性装备、运动前做一些准备活动等可以预防骨骼和肌肉在运动中受伤。情感、态度与价值观训练正确的运动方。

5、（苏教版）四年级科学下册说课稿第一单元 骨骼和肌肉4. 骨骼、肌肉的保健教学资源开发本课是苏教版小学科学四年级下册教材第 1 单元骨骼与肌肉中的第 4 课。人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成，它们构成人体的轮廓，并占人体体重的大部分。骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要，特别是正处在生长发育阶段的学生，尤其应该做到这一点。保持膳食平衡及长期锻炼身体并注意运动的安全，都将使学生步入拥有健康骨骼和肌肉的人生。本单元前 3 课分别以独立的章节介绍了人体骨骼、关节和肌肉的相关知识，在。

6、（苏教版）四年级科学下册教学反思第一单元 骨骼和肌肉4. 骨骼、肌肉的保健运动的安全是现代教育中值得重视的一个话题。其实有很多骨骼与肌肉损伤是可以避免的，可学生由于缺乏相关的认识与经验并不明白。联系学生的学习、生活实际，帮助他们将点滴的认识综合起来，指导他们掌握科学的方法加强运动的安全。保持骨骼与肌肉的健康对儿童的身体至关重要，对于学习任务繁重，很少锻炼的学生们来说，还远远没有认识到骨骼肌肉保健的长远意义。因此，如何使科学内容的学习与生活联系起来，便成了教师设计教学的重要环节。教学正是从小处着眼，从。

7、1教 案 首 页课题 骨 骼 、 肌 肉 的 保 健 课型 新授 教学课时1 授课时间教学目标1 能 够 联 系 实 际 说 出 体 育 运 动 和 合 理 膳 食 对 保 持 人 体 健 康 的 重 要 作 用 ， 能 够 根据 教 材 指 导 开 展 合 适 的 运 动 ； 并 在 出 现 意 外 受 伤 时 进 行 初 步 的 救 护 。2 知 道 坚 持 体 育 锻 炼 和 保 持 膳 食 平 衡 可 以 增 进 骨 骼 与 肌 肉 的 健 康 ， 不 同 的 体 育运 动 对 增 强 体 力 、 柔 软 性 和 耐 力 的 效 果 不 一 样 ； 知 道 穿 戴 适 当 的 防 护 性 装 备 、运 动 前 做 一 些 准 备 活 动 等 。

8、第一单元骨骼4、骨骼、肌肉的保健教学资源开发本课是苏教版小学科学四年级下册教材第 1 单元骨骼与肌肉中的第 4课。人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成，它们构成人体的轮廓，并占人体体重的大部分。骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要，特别是正处在生长发育阶段的学生，尤其应该做到这一点。保持膳食平衡及长期锻炼身体并注意运动的安全，都将使学生步入拥有健康骨骼和肌肉的人生。本单元前 3 课分别以独立的章节介绍了人体骨骼、关节和肌肉的相关知识，在学习过程中，人体的各种器官和组织可以条。

9、（苏教版）四年级科学下册教学反思第一单元 骨骼和肌肉4. 骨骼、肌肉的保健运动的安全是现代教育中值得重视的一个话题。其实有很多骨骼与肌肉损伤是可以避免的，可学生由于缺乏相关的认识与经验并不明白。联系学生的学习、生活实际，帮助他们将点滴的认识综合起来，指导他们掌握科学的方法加强运动的安全。保持骨骼与肌肉的健康对儿童的身体至关重要，对于学习任务繁重，很少锻炼的学生们来说，还远远没有认识到骨骼肌肉保健的长远意义。因此，如何使科学内容的学习与生活联系起来，便成了教师设计教学的重要环节。教学正是从小处着眼，从。

10、14. 骨骼、肌肉的保健运动的安全是现代教育中值得重视的一个话题。其实有很多骨骼与肌肉损伤是可以避免的，可学生由于缺乏相关的认识与经验并不明白。联系学生的学习、生活实际，帮助他们将点滴的认识综合起来，指导他们掌握科学的方法加强运动的安全。保持骨骼与肌肉的健康对儿童的身体至关重要，对于学习任务繁重，很少锻炼的学生们来说，还远远没有认识到骨骼肌肉保健的长远意义。因此，如何使科学内容的学习与生活联系起来，便成了教师设计教学的重要环节。教学正是从小处着眼，从身边科学入手，让学生关注自己，关注健康，骨骼、肌肉。

11、课 题 4、骨骼、肌肉的保健教学目标过程和方法：能够针对运动方式说出他们对身体的好处；能够分析某一动作锻炼身体的部位与作用；能够针对具体的运动分析如何保障安全。科学知识：知道体育运动可以强健骨骼和肌肉；了解不同运动对身体的锻炼效果不同；知道不同动作锻炼不同的肌肉和关节；知道摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉；知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙；懂得如何做到安全运动。情感、态度与价值观：意识到体育运动和合理营养对骨骼肌肉的重要意义；珍爱身体、热爱运动，加强锻炼；主动做好运动前的准备活动。教学重难点 知道体。

12、1（苏教版）四年级科学下册教学反思第一单元 骨骼和肌肉4. 骨骼、肌肉的保健运动的安全是现代教育中值得重视的一个话题。其实有很多骨骼与肌肉损伤是可以避免的，可学生由于缺乏相关的认识与经验并不明白。联系学生的学习、生活实际，帮助他们将点滴的认识综合起来，指导他们掌握科学的方法加强运动的安全。保持骨骼与肌肉的健康对儿童的身体至关重要，对于学习任务繁重，很少锻炼的学生们来说，还远远没有认识到骨骼肌肉保健。

13、1第一单元 骨骼和肌肉第 4 课骨骼、肌肉的保健教学设计金钟小学 宋继坤教学内容：P10-12 上的内容教学目标：1、知道体育运动可以强健骨骼和肌肉。2、能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用，知道不同动作锻炼的肌肉和关节不同。3、了解不同运动对身体锻炼效果不同。4、能够针对具体运动分析如何保障安全。5、知道摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉，知道那些食物中含有丰富的蛋白质和钙。教学重点：1.能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用。2.知道不同动作锻炼不同的肌肉和关节。教学难点：意识到体育运动和合理营养对骨骼、肌肉的重要意义。

14、课 题 骨骼、肌肉的保健（一）教学目标1、 知道体育运动可以强健骨骼肌肉。2、 能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用3、 知道不同的动作锻炼的肌肉和关节不同教学重难点1、知道体育运动可以强健骨骼和肌肉2、不同动作锻炼身体的部位和作用教学方法 合作探究教 学 过 程一、活 动 准 备教 师 活 动 学 生 活 动内容补充阅读有关资料1、做好知识准备以及相关的保护器等能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用知道不同的动作锻炼的肌肉和关节不同2、运动前做好准备活动3、选择安全的运动场所阅读有关资料1、做好知识准备以及相关的保护器等2。

15、课 题 4、骨骼、肌肉的保健教学目标过程和方法：能够针对运动方式说出他们对身体的好处；能够分析某一动作锻炼身体的部位与作用；能够针对具体的运动分析如何保障安全。科学知识：知道体育运动可以强健骨骼和肌肉；了解不同运动对身体的锻炼效果不同；知道不同动作锻炼不同的肌肉和关节；知道摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉；知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙；懂得如何做到安全运动。情感、态度与价值观：意识到体育运动和合理营养对骨骼肌肉的重要意义；珍爱身体、热爱运动，加强锻炼；主动做好运动前的准备活动。教学重难点 知道体。

16、骨骼、关节和肌肉教学反思执教：范杰英在本课教学中力求体现课标中提出的理念要求“教师是科学探究活动的组织者、引领者和学生的亲密伙伴” ，引领学生亲历探究骨骼、关节和肌肉作用的活动。本节课对有关骨骼、关节和肌肉的知识探究采取了比较灵活的处理方法。在引导学生认识骨骼作用时，直接呈现了“骨架模型” ，帮助学生了解骨骼的支撑保护作用，这一做法虽然直白，但能帮助学生降低对抽象事物的理解难度。在今后的教学中还应注意对学生的思维引导要有启发性，注重把握预设目标如期得到生成，使学生真正地学到科学知识、学会科学知识、。

17、课 题 4、骨骼、肌肉的保健 课 时 1主备人 侯桂媛 使用人 侯桂媛第一部分 核心设计学习目标过程和方法：能够针对运动方式说出他们对身体的好处；能够分析某一动作锻炼身体的部位与作用；能够针对具体的运动分析如何保障安全。科学知识：知道体育运动可以强健骨骼和肌肉；了解不同运动对身体的锻炼效果不同；知道不同动作锻炼不同的肌肉和关节；知道摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉；知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙；懂得如何做到安全运动。情感、态度与价值观：意识到体育运动和合理营养对骨骼肌肉的重要意义；珍爱身体、热爱运动，。

18、骨骼、肌肉的保健的教学设计翔宇教育集团宝应县实验小学 谈正标教学目标：知识与技能目标：知道体育锻炼和合理膳食对保持人体健康的重要作用。知道不同动作锻炼不同的肌肉和关节。懂得如何做到安全锻炼。过程与方法：能够分析做一动作是锻炼身体的哪些部位和作用。能够开展合适的运动保持骨骼和肌肉的健康。能够针对具体动作分析如何保障安全。情感、态度与价值观：意识到体育锻炼与合理膳食对骨骼和肌肉的重要意义。增进自我保健和自我防护的意识。教学准备：体操、游泳、健美的体育运动项目的录像。食物金字塔的电教资料。部分体育用品。

19、骨骼、肌肉的保健教学设计教学目标：1，过程与方法能够联系实际说出体育运动和合理膳食对保持人体健康的重要作用；能够根据教材指导开展合适的运动保持骨骼和肌肉的健康；能够在运动过程中进行积极的预防并在出现意外受伤时进行初步的救护。2，知识与技能知道坚持体育锻炼和保持膳食平衡可以增进骨骼与肌肉的健康；知道不同的体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不一样；知道穿戴适当的防护性装备、运动前做一些准备活动等可以预防骨骼和肌肉在运动中受伤。3，情感、态度与价值观训练正确的运动方式，培养良好的生活习惯；增进学生自。

20、骨骼、肌肉的保健教学反思这一课中涉及的“概念”非常多。如果我们要把这些概念用很科学很专业的术语一一地解释清楚，那不仅会浪费宝贵的有限的课堂教学时间，而且学生也会觉得越听越糊涂，最后不耐烦了。针对这一情况，我采取了模糊一点的教学方法。整堂课的教学设计思路是让学生充分参与体验活动，在经历亲身体验活动之后，理解概念。学生在亲身经历整个观察活动之后，还有一个重要的任务就是把观察到的现象和自我体验实事求是的描述给同学听，在交流的过程中能不断完善认识，有意识地对自己的观察记录进行修改和补充，得出一个相对完整。