古代诗歌鉴赏之修辞手法大全课件

1、福州双安中学2012届高三复习教学课件,（广东）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,【复习】,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”。

2、1,背诵杜甫的蜀相 蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,成语解释侧目而视 良莠不齐 马革裹尸 危言危行 江河日下 万人空巷 三人成虎 河东狮吼 下里巴人 目无全牛 望其项背 捉襟见肘 噤若寒蝉 火中取栗 不赞一词 涣然冰释 惨淡经营 风姿绰约 楚楚动人 洗心革面 倚马可待 炙手可热 美轮美奂 蓬荜生辉 不耻下问 抛砖引玉 忝列门墙 鼎力相助 巧夺天工 信笔涂鸦 汗牛充栋 如坐春风 举案齐眉 朝思暮想 东山再起 不知所云,2,古代诗歌鉴。

3、第三讲 鉴赏古代诗歌中常见的修辞手法,典题在线,江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。,词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜虞美人）化用而来，请比较两者的异同。,解析：解答对比分析类的题目，应从诗句所采用的手法（修辞手法或表现手法）和表现的内容、抒发的情感等角度来考虑，分析时要尽量做到细致入微，不能过于笼统。。

4、古典诗词表达技巧鉴赏(一),修辞手法,考点导读,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,表达技巧,1、整体了解表达技巧。2、掌握常见的修辞手法及其效果 。,学习目标：,修辞手法,表现手法,篇章结构,表达方式,文艺表现方法,表达技巧,修辞手法,比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、双关、叠词、互文等；,表现手法：,文艺表现方法,虚实结合、用典、联想想像、衬托（正衬或反衬）烘托、渲染、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借古讽今、对写法,表达方式,记叙,。

5、表达技巧,1 修辞手法 2 表现手法 3 表达方式 4 结构技巧,古代诗歌鉴赏之 修辞手法鉴赏,诗歌中常用的修辞手法,1、比喻；2、比拟； 3、借代；4、夸张； 5、对偶；7、设问； 8、反问；9、双关 10、互文；11、反复；,双关： 利用近音字或同音字使某个词语既有表层含义又有深层含义的修辞方法； 如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 此句中的“丝”既指“蚕丝”，又跟“思”是同音，因而又指“思念”。,互文： 一个句子的前后两部分或两个语句看似在说两件事，实际上说的是同一件事，前后互为补充，而且前后有些词语可互换位置； 如：主人下。

6、古代诗歌鉴赏之 修辞手法鉴赏,指出下列诗句的修辞手法,1. 白发三千丈，缘愁似个长。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。雁引愁心去，山衔好月来。 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之? 6.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村 7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪 9.不以物喜，不以己悲,1. 白发三千丈，缘愁似个长。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻 （ 夸张） 2.大漠沙如雪，燕山月。

7、古典诗词表达技巧鉴赏(一),修辞手法,考点导读,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,表达技巧,1、整体了解表达技巧。2、掌握常见的修辞手法及其效果 。,学习目标：,修辞手法,表现手法,篇章结构,表达方式,文艺表现方法,表达技巧,修辞手法,比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、双关、叠词、互文等；,表现手法：,文艺表现方法,虚实结合、用典、联想想像、衬托（正衬或反衬）烘托、渲染、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借古讽今、对写法,表达方式,记叙,。