古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌中的景物形象

1、古代诗歌鉴赏 之,形象,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容。,鉴赏诗歌的形象,形象形象是诗歌中最基本，也是最关键的要素。诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等景物。,鉴赏诗歌中的人物形象,人物形象既指诗歌中作者创造的人物形象，又指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象。我们要通过形象来挖掘探寻诗人的情感心志。,怎样鉴赏（分析）人物形象,阅读李白诗独坐敬亭山，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。。

2、鉴赏诗歌的景物形象,学习目标,1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。 2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。 3.掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答题格式。,诗歌形象,人物形象,景物 形象,A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌）,B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）,意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象(咏物诗),（偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象),鉴赏景物形象的方法,鉴赏古代诗歌的景物形象，就是要捕捉意象，品味意境，分析。

3、“诗歌中的形象”指诗歌作的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。“诗歌中的形象”包括人物形象、景物形象、事物形象等。具体见下表：,古代诗歌鉴赏之鉴赏古代诗歌的形象,【考点总精析】,形象是诗歌主旨、情感的寄托，是解读诗歌的入口。把握形象，主要是把握形象的特点和表现特点的意义。描绘形象是作者抒情言志的重要艺术手段，也是诗歌鉴赏题的测试点。如：,【规律总结】高考鉴赏“诗歌中的形象”侧重考查对形象的识别、形象特征的把握、形象象征意义的理解和形象社会价值的认识等。有时，会把对形象的鉴赏与诗歌的思。

4、古代诗歌鉴赏之,鉴赏诗歌的形象,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,鉴赏诗歌的形象,形象形象是诗歌中最基本，也是最关键的要素。诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等景物。,诗歌形象表现的内容的角度,人物形象：诗中塑造的人物形象或抒情主人公； 景物形象：包括景象和物象； 【考查要求】把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,鉴赏诗歌中的人物形象,人物形象既指诗歌中作者创造的人物形象，又指诗歌中的。

5、古代诗歌中的形象鉴赏1 / 6古代诗歌中的形象鉴赏在古代诗歌中，无论是人物形象还是景物形象，都是至关重要的内容。诗歌通过形象来传情达意，作为诗歌创作手段的语言和表达技巧，自然也都离不开形象这一媒介。从这一意义上讲，诗歌就是形象的艺术，诗歌的鉴赏就是形象的鉴赏。 如果我们将形象的鉴赏从诗歌鉴赏中分离出来，研究单纯的形象鉴赏题目，就会发现，它一般包含以下三个设题方向：形象的状貌和特征、形象的价值和意义、形象的塑造艺术。有些题目将这几个方面结合起来进行考查。 一、形象的状貌和特征 在诗歌中形象无疑是客观的存在。

6、欢迎,鉴赏诗歌景物形象,天等高中语文组 黄正珊,1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。3.掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答题格式。,学习目标:,山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗前两联的景物描写有什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？请具体分析。,课前热身,意境类诗歌通用答题步骤： 找出诗歌中所描写的景物。抓住诗歌中的主要意象。（抓意象） 用自己的语言具体描述景物，并用一两个简练的词概括景物所营造的氛围。。

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8、鉴赏诗歌的景物形象,2014届单县五中高三一轮复习诗歌系列专题二,学习目标,1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。 2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。 3.掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答题格式。,诗歌形象,人物形象,景物 形象,A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌）,B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）,意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象(咏物诗),（偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象),鉴赏景物形象的方法,鉴赏古代诗歌。

9、古代诗歌鉴赏专题十四 鉴赏古代诗歌的形象 景物形象1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。_答案：幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。2阅读下面的唐诗，然后回答问题。江陵使至汝州 王 建回看巴路在云间，寒食 离家麦熟还。日暮数峰青似染，商人说是汝州山。注：本诗是王建一次出使江陵回来的路上行近汝州时写的。汝州，今河南临汝县，。

10、古代诗歌鉴赏,1、鉴赏作品的形象2、鉴赏作品语言3、鉴赏作品的表达技巧4、评价作品的思想内容和作者的观点态度,诗歌鉴赏的考查内容,什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感。

11、什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,诗歌的形象（意象）,人物形象,景物形象,事物形象 （咏物诗中的物象）,鉴赏古代诗歌 的景物形象,鉴赏古代诗歌的形象（之二）,一切景语皆情语,鉴赏景物形象的方法,抓意象品意境悟情感 知识储备意象：是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景物,意象是具体的。（物+情=意象）意境：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本。

12、,鉴赏古代诗歌 的景物形象,鉴赏古代诗歌的形象（之三）,一切景语皆情语,诗歌形象,人物形象,景物 形象,A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌）,B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）,意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象(咏物诗),（偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象 (咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。),学习目标,1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。 2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。 3.掌握鉴赏诗歌景物。

13、1高考诗歌鉴赏之景物形象【学习目标】1正确理解诗歌中意象的内涵。 2掌握鉴赏诗歌意境的方法。【教学课时】2课时【课前预习】什么是景物形象、意象、意境？1、景物形象，也就是诗人的感情载体，也就是景中情如陶渊明归园田居中的“丘山”、“羁鸟”、“旧林”、“池鱼”、“故渊”，李清照声声慢中的“黄花”、“梧桐”、“细雨”、“黄昏”，还有其他诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类，它们往往不再是纯自然界的景物，而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象，它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。在古诗中，讲究“。

14、莫说青山多障碍 风也急风也劲 白云过山峰也可传情 莫说水中多变幻 水也清水也静 柔情似水爱共永 未怕罡风吹散了热爱 万水千山总是情 聚散也有天注定 不怨天不怨命 但求有山水共作证,2014级古代诗歌鉴赏之 万水千山总是情 景物形象,概念解析诗中的景物形象是情中景。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有一个或几个意象，各个意。

15、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌中的形象,所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象。在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。,人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景（意象）（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）,形 象,形象,鉴赏诗歌中的人物形象,具体要求 (1)把握形象的特征 (2)分析寓于形象中的思想感情 (3)理解形象的典型意义,鉴 赏 指 导,怎样把握人物形象 (1)知人论世，关注背景。 (2)抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。,答案构成 (1)什么形象； (2)分析形象的基本特。

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