寡人之于国也

1、寡人之于国也,孟子,孟子（约前372年前289年），名轲，字子舆、邹国（今山东邹城）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”，尊称为“亚圣”。 孟子一书，属于语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子的弟子共同编写完成，宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。 孟子书中有鱼我所欲也、得道多助，失道寡助、寡人之于国也、生于忧患，死于安乐。

2、寡人之于国也说课稿一、说教材寡人之于国也是人教版高中语文必修第三册第三单元的重点篇目，这个单元学习古代议论性散文。单元的教学重点是要了解课文的思想内容，掌握文言词语和句式，借鉴古人议论的艺术，学会清晰有力地表达思想见解。该文集中反映思想家孟子的“仁政”思想及其高超的论辩能力。如何指导学生学好这篇课文，实现“由教到不教” ，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在。根据本单元的教学要求及本文的特点，我拟确定以下三个教学目标：1、了解孟子“仁政”的思想；2、掌握重点文言实虚词的意义、用法及句式特点；3。

3、寡人之于国也,孟子,学习重点,1、理解和掌握有关实词、虚词的意义。2、了解某些特殊文言句式。3、了解孟子的仁政思想。,教学步骤：,一读悟“言”：,合作探究 试疏通文意，划出难点， 小组交流，总结出2-3个重点问题，并展 示成果。,实词虚词句式,通假字 一词多义 古今异义 偏义复词 词类活用,归纳某个虚词的用法,被动、判断、倒装省略,言：词句,（一）请指出下列句子的通假字,（1）王如知此，则无望民之多于邻国也（2）颁白者不负戴于道路也（3）涂有饿莩而不知发,（1）无，通“毋”（2）颁，通“斑”（3）涂，通“途”；莩，通“殍”,归纳。

4、寡人之于国也,孟子,孟子，名轲，字子舆，战国时著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人“亚圣”。,孟子的思想,宋代以后常把孟子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。 a、性善学说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”。b、理想人格：“人皆可以为尧舜”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。 c、“仁政”思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。”“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”。,儒家经典之一，现存7篇，全面反映了孟子的思想。善于。

5、寡人之于国也 孟子,孟子名 ，字 时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称 并尊称他为 ， 孟子是记录孟子 、 思想及其言行的一部语录体著作。,轲,子舆,战国,孔孟,亚圣,仁政,民贵君轻,民贵君轻不愧亚圣， 性善气正真乃完人。,南宋朱熹将孟子与论语大学中庸合在一起称“四书”,名言：1、穷则独善其身， 。 2、老吾老，以及人之老， ，以及 。 3、 为贵， 次之， 为轻。4、天时不如地利， 。,达则兼济天下,幼吾幼,人之幼,民,社稷,君,地利不如人和,读准下列字音,王好（ ）战,ho,弃甲曳（ ）兵,y,数（ ）罟（ ）不入洿（ ）池,w,衣（ ）。

6、寡人之于国也教案孟子讲课者：安俊魁教学目标： 1读书明理，文以载道，理解把握文中孟子的“仁政”思想。 2文如其人，融会贯通，欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 教学重点： 1掌握有关文言词语和句式。 2孟子仁政思想的理解。 教学难点：理解文中比喻论证的方法，体会文章充沛的气势。 一导入新课“生于忧患，死于安乐”“得道者多助，失道者寡助”这是先秦诸子百家中哪位大家的名言？沿着岁月的河道溯源，不觉间已走过千年。作为一代儒家宗师的孟子并没有走远，他就像是一座解读不尽的文化宝藏。他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的呼。

7、寡人之于国也学案使用人： 使用时间：【学习目标】一、知识目标1、学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点2、掌握孟子的一些名言和孟子中的成语3、理解文中体现的孟子的仁政思想；4欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术二、能力训练目标学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。三、德育目标理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。【学习重点】理解孟子的“仁政”思想【学习难点】学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩艺术【学法指导】诵读法 质疑法 讨论法 探究法【知识链接】孟子散文的艺术特色：首先是刻。

8、寡人之于国也教案【背景材料】 一、作者介绍 孟子(约前 372前 289)，名轲，字子舆，战国邹(今山东邹县东南) 人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据史记 孟子荀卿列传记载，他是子思(孔子孙，名伋)的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序诗书，述仲尼之意，作孟子七篇”。 孟子一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他。

9、1高一寡人之于国也同步练习一、选择题1选出没有通假字的一项（ ） A涂有饿莩而不知发 B则无望民之多于邻国也 C直不百步耳 D弃甲曳兵而走 2选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（ ） A河内凶，则移民于河东 B弃甲曳兵而走C养生丧死无憾 D然而不王者3加点词活用情况与其他各项不同的一项是（ ）A填然鼓之 B树之以桑 C五十者可以衣帛矣 D谨庠序之教 4选出下列各句中加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一组（ ） 例：养生丧死无憾 A然而不王者 B王无罪岁 C既泣之三日,乃誓疗之 D巫医乐师百工之人,不耻相师 5选出加点实词解释。

10、先秦散文,一是以记叙历史人物思想活动、历史事件的历史散文如左传等。二是以议论和说理为主的论说散文即先秦诸子散文如论语孟子等。,孟子在梁惠王35年（前335年）被“招贤”，应邀来到魏国。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于31年（前339）将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封）。梁惠王迫不及待讨教救国治国之策，在此形势下，孟子开始了他的道德设计。本文即是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。孟子在大梁只住了一年多。第二年梁惠王死了，魏襄王继位，孟子对这个新。

11、孟 母 三 迁,（先迁于坟，再迁于市，后迁于学）,孟子介绍,孟子简介 孟子(前372前289)名轲，字子舆，战国中期鲁国邹人。是孔子之孙子思的再传弟子，是继孔子之后的最大儒学大师，是孔子学说的嫡传。后世常以“孔孟”并称，元文宗封孟子为“亚圣” 曾游历各国，阐述他的政治主张，晚年退而著书，传世有孟子七篇。他是战国中期儒家的代表。,孟子童年 孟子名轲，邹（今山东 邹城市）人，三岁时父亲逝世，孟子便与母亲 相依为命。孟子自小便受严格的管教，据说他自从搬到学宫附近，便十分认真读 书，稍大一点，孟子变得十分贪玩。孟母便剪断织。

12、必修：寡人之于国也孟子 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(y)兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可！直(zh)不百步耳，是亦走也。 ” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也;数（c）罟（g ）不入洿（ w)池，鱼鳖不可胜食也 ;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可。

13、1寡人之于国也说课稿各位老师评委：大家好！我说课的内容是高等教育版职业高中语文拓展模块第二单元的第三篇课文寡人之于国也，我将从教材分析，学情，教法方法和手段、学法，教学过程，板书设计几个方面对本节课的内容进行说明：一、教材分析：1、地位和作用：寡人之于国也这篇文章反映著名思想家孟子的“仁政”思想及其缜密的思维，文章气势充沛及高超的论辩能力。在艺术上大量采用比喻、排比的艺术手法。可谓在思想性与艺术性上达到很高成绩，对后世的影响深远。对孟子的“仁政”思想的具体内容的学习，有利于学生从文学作品中汲取民族。

14、寡人之于国也,孟子,先秦散文,一是以记叙历史人物思想活动、历史事件的历史散文如左传等。 二是以议论和说理为主的论说散文即先秦诸子散文如论语孟子等。,孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。中国古代著名思想家、教育家，他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。后世将他和孔子并称“孔孟”。 孟子生于战国时诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此,他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”,千秋亚圣孟子。

15、教学 目标,体会孟子议论的思辨色彩了解孟子的“仁政”思想积累文言字词知识。,作者简介,孟子，名轲，字子舆。，战国时期著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人“亚圣”。,孟子简介,孟子是记录战国时期思想家孟轲言行的一部著作，由孟轲及其弟子编成。全书共7篇，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想、教育思想等，是儒家经典著作之一。孟子与论语同是语录体散文，但与论语相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。孟子语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。逻辑谨。

16、 季氏将伐颛臾 教学目标： 1. 了解孔子以德服人的政治主张。 2. 积累文言常用词语和句式。教学过程： 一、朗读课文 1、 正音 夫颛臾（ ） 相夫子（ ） 则将焉用彼相（）焉 固而近于费（） 2、重音与停顿 丘也闻有国有家者 而谋动干戈于邦内 无乃尔是过与 君子疾夫舍日“欲之 ”而必为之辞 二、背景 鲁桓公有四子：庶长子庆父，庶次子叔牙，嫡长子公子同，嫡次子季友。 桓公嫡长子同即位，是。

17、1寡人之于国也一、语言文字运用1下列各项中加点字的注音完全正确的一项是( )A数罟(c ) 洿池(ku) 鱼鳖(bi)B庠序(xin) 孝悌(t) 狗彘(zh)C饿莩(pio) 畜养(x) 衣帛食肉(y)D黎民(l) 兵刃(rn) 弃甲曳兵(zhui)解析 A洿w；C.莩pio；D.曳y。答案 B2下列各句中加点词的解释，错误的一项是( )A弃甲曳兵而走(逃跑)B谷不可胜食也(尽)C斧斤以时入山林(斧子)D非我也，兵也(军队)解析 兵：兵器。答案 D3下列各句中加点的词语，与现代汉语用法相同的一项是( )A养生丧死无憾，王道之始也B夫颛臾，昔者先王以为东蒙主C王无罪岁，斯天下之民至焉D颁白者不负戴。