关于减轻小学生过重课业负担工作方案

1、 浙江省教育厅文件浙教基2010127号 浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知 各市、县（市、区）教育局： 为切实执行和落实浙江省义务教育条例、教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见（教基一20097号）精神，有效解决义务教育阶段学校存在的中小学生课业负担过重问题，现就有关要求通知如下： 一、深化认识，坚决反对和制止造成学生过重课业负担的各类办学行为学生课业负担过重由来已久，是现阶段我省义务教育领域群众反映最为强烈的问题。尽管这些年教育系统做了不少努力，但问题没有解决，在有。

2、 关于减轻小学生课业负担的自查报告我校按照泰安市通知文件精神及岱岳区教育局关于减轻学生过重课业负担的要求，学校认真做了自查，现将我校落实关于“减负”和规范办学行为文件精神及自查情况汇报如下：一、我校有比较科学、具体的评估教学的考核细则实施方案，有评价师资、师德的考评标准，从而科学、全面地评价学校和教师的工作。有全面评价学生综合素质的学生素质教育评价手册，不以学科成绩作为判定学生好差的唯一标准，不以考试成绩排列学生的名次，每年年底组织考核评估。二、严格执行国家规定的课程计划，规范办学行为。首先按照。

3、关于减轻小学生过重课业负担的自查报告按照神池县教育局的通知精神及重点检查的内容和各项要求，将我校切实执行教育局关于“减负”和规范办学行为文件精神进行检查的情况汇报如下：一、 我校有较科学、具体的评估教学的考核细则，有评价师德的考评标准，从而科学、全面地评价教师的工作。有全面评价学生综合素质的学生手册，不以学科成绩作为判定学生好差的唯一标准，不以考试成绩排列学生的名次，每年年底组织考核评估。二、严格执行国家规定的课程计划，规范办学行为。严格按照县局具体的课程计划规定安排课程，中心校对学科及课时的设。

4、关于减轻中小学生过重课业负担的建议百年大计，教育为本。各地政府、教育主管部门高度重视教育工作，教育事业蓬勃发展。当前，学校全面推进素质教育，但有的学校教学模式基本上还是课内“满堂灌” ，课后“ 题海战” ，学生课业负担过重是当前全面推进素质教育的严重障碍，也是广大人民群众关注的热点问题。据了解，我市部分中小学生存在学习时间过长、在校时间过多、睡眠时间过短、体育活动时间太少、作业量过大、考试频繁、教辅资料过滥、学校生活枯燥乏味等问题，近视眼学生已占半数，因身心疲惫出现厌学、自卑、自暴自弃、消极厌世等。

5、减轻中小学生过重课业负担工作实施方案一、指导思想。为推进基础教育课程改革，深化素质教育，切实减轻学生的过重的课业负担，根据县教育局减负文件精神，围绕学校工作目标，结合学校实际，特制定总校中小学“减负”工作实施方案。二、具体工作。1、加强学习，转变观念，统一认识。我们摈弃应试教育和唯分数的教学质量的观念，应以学生的发展为根本，尊重学生个性发展。学校组织教师系统学习减轻学生负担的相关文件，深入讨论，理解内涵，明确要求，提高认识。教师深刻认识“减负”工作的重要意义，认真落实“减负”工作，对照规定不断反。

6、1朝阳市第八中学规范办学行为减轻学生过重课业负担工作方案一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实各级关于减轻中中学生过重负担工作的精神；牢固树立正确的人才观、教育观、质量观，从实际出发，完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把中学生从过重的课业负担中释放出来，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。二、具体规定1.建立健全考试、评价制度，不以学科成绩为唯一标准来评定学生的学业，不公布学生的考试成绩，不得以考试成绩将学生排名。建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系。

7、120112012 学年度名扬小学减轻学生课业负担总结本学期，我校认真贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定和省、市教育工作会议精神，根据广东省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知等有关规定，深入开展基础教育课程改革实验，积极推进实施素质教育，在开齐开足课程和切实减轻学生过重课业负担方面，做了些工作，也取得了一定的成效。现将我校对开齐开足课程和切实减轻学生过重课业负担的实施情况检查结果通报如下：一、严格执行课程计划首先按照省、市具体的课程计划规定安排课程，学校对学科及课时。

8、关于减轻小学生过重课业负担工作方案单位：焦范小学时间：2013.09焦范小学关于减轻小学生过重课业负担工作方案为认真贯彻落实陕西省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见及西安市教育局关于认真贯彻落实“减负”规定的实施意见精神，切实减轻小学生过重课业负担，保护青少年学生健康和谐地发展，结合我校实际，特制定本工作方案。一、指导思想认真贯彻落实各级关于减轻中小学生过重负担工作的精神；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；各科室密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善。