关雎和蒹葭

1、关雎 先秦关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。译文关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的。

2、关雎 、 蓼莪 、 采薇 、 木瓜 、 黍离 、蒹葭 、 鹿鸣 、 短歌行注音及译文1、关雎gun gun j ji关关雎鸠, zi h zh zhu在河之洲。yo tio sh n窈窕淑女, jn z ho qi君子好逑。cn c xng ci参差荇菜, zu yo lu zh左右流之。yo tio sh n窈窕淑女,w mi qizh寤寐求之。qi zh b d求之不得, w mi s f寤寐思服。yu zi yu zi 悠哉悠哉,zhn zhun fn c辗转反侧。cn c xng ci参差荇菜,zu yo ci zh左右采之。yo tio sh n窈窕淑女, qn s yu zh琴瑟友之。cn c x。

3、诗词六首 关雎兼葭教案 教学目标： 1 .了解这些诗词作者的生活经历对其创作的影响，了解相关诗词流派的基本常识。 2 .理解诗歌内容，把握诗歌特色。（重点） 3 .引导学生品味诗词的语言，感悟诗词的感情，提高学生对诗词的鉴赏能力。（难 点） 教学过程： 第一课时 学习关雎兼葭 一、新课导入 播放歌曲在水一方。 刚才我们听到的那首动人的歌曲就是根据诗经中的兼葭改编的，兼葭 被誉为诗经中最优美的诗篇之。

4、诗经两首练习1给下列加点字注音雎鸠（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ）（ ） 坻（ ） 荇菜（ ） 蒹葭 （ ） 涘 （ ） 湄 （ ） 跻 （ ） 参差 （ ） 琴瑟 （ ） 芼 （ ） 沚（ ） 2填空题。（1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。（2）诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。（3）统领关雎全篇的诗句是“ ， ”（4）本诗以 （ ）、（ ）起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（5）本诗用来形容。

5、蒹葭 【作者】诗经【朝代】先秦 译文对照 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 标签: 译文注释 大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去。

6、蒹葭【作者】诗经 【朝代】先秦译文对照蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。标签:译文 注释大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。