广东省中考化学复习课件第二部分专题五实验探究题

1、实验探究三有关反应物过量导致物质组成改变的探究1(2013 年庆阳)某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后 (用石灰石和稀盐酸制取)，对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性(含有 H )，说明含有氯化氢。【查阅资料】碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。项目 实验操作 实验现象 。

2、专题五 实验探究,一、实验探究的基本环节,提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结,论交流评价。,二、实验探究题考查的内容,1.考查实验探究中提出问题或猜想的能力。2.考查设计实验的能力。,3.考查对科学探究结果解释和语言表达的能力。,三、实验探究题的主要结构,1.提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定,律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。,2.设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计,有效的对比实验，验证假设的合理性。,3.反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环。

3、实验探究四有关物质成分的探究1(2015 年揭阳)操作和保存药品不当，标签常常易损毁。现有四瓶溶液 的试剂标签已破损(如图)，但是已经知道这四瓶试剂是 NaOH、Ca(OH) 2、Na 2CO3、KCl 溶液中的一种，某兴趣小组同学决定对四瓶破损标签溶液成分进行实验探究(实验另外药品只提供盐酸和酚酞溶液)： 【提出问题】标签已经破损的四瓶溶液分别是什么溶液？【实验探究 1】第瓶试剂肯定是：_( 写化学式) 。【实验探究 2】兴趣小组对瓶溶液进行了如下的实验探究：序号 实验步骤 实验现象 实验结论1取瓶溶液少量于三支试管中，分别加入酚酞试液_ 酚酞。

4、实验探究二金属活动性的探究1(2015 年海南)小明为了比较 X、Y、Z、W 四种金属的活动性顺序，利用这四种金属单质、稀盐酸、Z 的硝酸盐溶液和 W 的硝酸盐溶液，进行有关实验，结果如下表(“” 表示能反应， “”表示不能反应， “空白”表示未做该实验) 。请你判断四种金属的活动性顺序为( )。试剂 X Y Z W稀盐酸 Z 的硝酸盐溶液 W 的硝酸盐溶液 A.YZX W BXYW Z CX WY Z DWXY Z2某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序，设计如下图所示试验：依据实验流程设计，下面对物质的选择合理的是( ) 。A稀硫酸 硫酸铜 B稀硫酸 氯化镁C稀盐酸 硫酸锌。

5、第二部分,中考专题提升,专题一 物质的检验、鉴别与分离、除杂,一、物质的检验及鉴别,检验是根据物质的特性和特有的实验现象来确定是某种物质。检验某种物质时，必须排除其他物质的干扰。鉴别是根据物质之间的性质差异及在变化中的不同现象来区分不同物质。基本思路：分别取出少量待检物质(一般为溶液)，加入少量试剂充分反应，观察反应现象，根据现象分析、判断，得出结论。简写为“取样操作现象结论”。,1常见物质的检验,复燃,淡蓝,水珠,变浑浊,蓝,变浑浊,烧焦羽毛,卷曲成团,烧纸,2.常见离子的检验,红,气泡生成,气泡生成,蓝,红,蓝色沉淀,。

6、实验探究三,有关反应物过量导致物质组成改变的探究,解题指引：(1)成分分析：一定有的成分：可溶性生成物且不再发生化学反应的(不需要证明)；可能有的成分：过量的某一种可溶性反应物；(2)检验：用该物质的性质去检验，但所选试剂不能对可能有的成分检验造成干扰。,置换反应中反应物过量探究,例 1某化学小组用一定量 AgNO3和 Cu(NO3)2混合溶液进行了下图实验， 并对溶液 A 和固体 B 的成分进行了分析和实验探究。,【提出问题】,溶液 A 中的溶质可能有哪些？,【作出猜想】,只有 Zn(NO3)2。,Zn (NO3)2、AgNO3。Zn (NO3)2、Cu(NO3)2。,Zn (NO3。

7、专题三 工艺流程图题,一、工业流程图题考查内容和特点1.考查内容,(1)化学反应原理。(2)元素化合物知识。(3)实验操作及名称。,(4)物质除杂、分离。(5)流程中的物质转化和循环。,2.特点,(1)情境真实。(2)框图信息新颖。(3)问题设计广泛。(4)综,合性强。(5)思维容量大。,二、工业流程图题命题情境归纳整理,实质：考查学生运用化学反应原理及相关知识来解决工业,生产中实际问题的能力。,三、工业流程图题题型的结构、解题方法和思路1.题型结构,题头(引入信息)题干(提取信息，应用解题)题尾(得出,结论或产品)。,2.解题方法和思路,3.具体操作,(1。

8、专题六 综合计算题,一、题型特点,在综合性计算题中，常将溶质质量分数的计算融入根据化学方程式的计算中。在这类计算题中根据“计算数据获取的方式不同”可以分为：直观文字叙述式、坐标图象分析式、表格数据式、图解实验式等等。但无论哪种类型，归根结底，仍是根据一种已知物质的质量，结合化学方程式计算另一种或几种物质的质量。,二、注意事项,1在进行化学方程式计算时，一定要用纯净物的质量列比例式。当题目给出的物质不是纯净物时，应该先求出纯净物的质量，或从图象、表格、实验数据中运用质量守恒定律等方法寻找“生成的气体、沉。

9、专题四 图象题,一、图象题的题型和内容,1.从题型上来说，图象题在中考中常出现在选择题、填空,题、计算题里。,2.从内容上来说，出现在质量守恒、金属与酸、盐溶液的反应、溶液的性质、酸碱盐之间的反应、微粒间的变化、反应速率等。给出的题目一般有坐标、图表、分子原子模型等，知识面广，知识之间的联系密切，近三年中考中常作为综合题出现。,二、图象题的主要解题方法,分析已知条件，读懂题目中有限的文字信息，对整个函数图象进行多角度认真分析，特别是图象的重要点位置。,1.首先理解横、纵坐标的含义。,2.其次把握曲线的四个点，即。

10、专题三 工业流程图题,一、工业流程图题的考查内容和特点1考查内容,(1)化学反应原理。(2)元素化合物知识。(3)实验操作及名称。,(4)物质除杂、分离。(5)流程中的物质转化和循环。,2特点,(1)情境真实。(2)框图信息新颖。(3)问题设计广泛。(4)综,合性强。(5)思维容量大。,二、工业流程图题命题情境归纳整理,三、工业流程图题的题型结构、解题方法和思路,1题型结构：题头(引入信息)题干(提取信息，应用解,题)题尾(得出结论或产品)。,2解题方法和思路,3解题注意点,(1)关注“箭头”(如下图)：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主。

11、实验探究四,有关物质成分的探究,一、溶液成分的探究,主要考查金属、酸、碱、盐的性质和置换反应、复分解反应。关于这部分涉及的知识点，前面已有详细介绍，在此不重复列举。,二、固体物质(单质、氧化物、酸、碱、盐或化肥)成分的,探究,主要考查物质的物理和化学性质，包括颜色、气味、状态,以及与酸、碱、盐等试剂发生反应的性质等。,三、不明产物成分的探究,此类探究题，主要是对于各种物质的性质，(特别是化学性质)要熟悉，并能根据它们的性质来检验、鉴别待测物质，探究所产生物质的成分。,气体成分的探究,解题指引：此类探究题涉及的。

12、实验探究二,金属活动性的探究,一、金属活动性强弱比较1.金属与酸反应,(1)与酸反应有气泡产生的金属，其活动性强于无气泡产生,的金属。,(2)放出气泡快的金属活动性强于放出气泡慢的金属。2.金属与盐溶液反应,能把另一种金属从其盐溶液中置换出来的金属，其活动性,强于被置换的金属。,二、应用,设计实验证明：Zn、Fe、Cu 三者的活动性强弱。1.金属放酸中,锌有大量气泡迅速产生，铁有少量气泡产生，铜没有气泡,产生，结论：ZnFeCu。,2.金属放盐中有以下两种方案，均可证明 ZnFeCu。(1)“两金夹一盐”：Zn、FeCl2 溶液、Cu，如下图甲。,甲,乙,。

13、专题二 推断题,一、解题方法,1.全题兼顾，找到题目的突破口，并把题目的关键信息标,注在题中。,2.根据找到的题目突破口，进行顺推或逆推，把能推出的,尽量先写在题目上，进而全面解答。,3.把推出的答案放回原题去进行检验，确定答案的正确性。,二、做推断题的一些思考方法,1.若题目指出某物质是常见的酸，则试着用 HCl 或 H2SO4,进行推导。,2.若题目指出某物质是常见的碱，则试着用 NaOH 或,Ca(OH)2 进行推导。,3.若题目指出某物质是常见的盐，则试着用 NaCl 或 Na2CO3,或 CaCO3 进行推导。,4.推断题中，若指出某物质为生成的气体，则试着。

14、专题四 图象题,一、图象题的题型和内容,这类试题具有形象直观、概括性强、知识面广、综合性强等特点，侧重考查学生的识图能力及综合分析问题的能力。1从题型上来说，图象题在中考中常出现在选择题、填空,题、计算题里。,2从内容上来说，涉及质量守恒、金属与酸、盐溶液的反应、溶液的性质、酸碱盐之间的反应、反应速率等。,二、图象题的主要解题方法分析已知条件，读懂题目中有限的文字信息，对整个函数图象进行多角度认真分析，特别是图象的重点位置。1首先理解横、纵坐标的含义。2其次把握曲线的四个点，即起点、转折点、交点、终点。三。

15、专题二 推断题,一、解题方法,1全题兼顾，找到题目的突破口，并把题目的关键信息标,注在题中。,2根据找到的题目突破口，进行顺推或逆推，把能推出的,尽量先写在题目上，进而全面解答。,3把推出的答案放回原题去进行检验，确定答案的正确性。,二、做推断题的一些思考方法,1若题目指出某物质是常见的酸，则试着用 HCl 或 H2SO4,进行推导。,2 若题目指出某物质是常见的碱，则试着用 NaOH 或,Ca(OH)2 进行推导。,3若题目指出某物质是常见的盐，则试着用 NaCl、Na2CO3,或 CaCO3 进行推导。,4推断题中，若指出某物质为生成的气体，则试着用 CO2,。

16、专题五 实验探究题,一、实验探究的基本环节,提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出,结论交流评价,二、实验探究题考查的内容,1考查实验探究中提出问题或猜想的能力。2考查设计实验的能力。,3考查对科学探究结果解释和语言表达的能力。,三、实验探究题的主要结构,1提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定,律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。,2设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计,有效的对比实验，验证假设的合理性。,3反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环保、操。