功率教案

1、功、功率和效率复习教案一、学习目标：1. 能通过复习进一步认识功的概念、理解做功的两个必要因素；2. 理解功和功率的计算公式，并能进行有关运算；3. 认识定滑轮、动滑轮，了解简单的滑轮组，理解什么是机械效率。二、重、难点：1. 理解做功的两个必要因素；理解功和功率的计算公式，并能进行有关运算。2.认识简单的滑轮组，会计算其机械效率。三、教学思想：由于三年级教学时间紧、任务重。在上课前小组教研确定复习版块，把教材重新组合，力求高效。一般在教学前让学生做复习提纲，通过做复习提纲，把本课中的知识点进行剖析并记忆，在。

2、第 3 节 功率一 教学目标1. 功率的物理意义2. 公式 P=FV 的推导过程及物理意义3. 应用公式 P=FV 解决汽车启动类问题。二.教学难点公式 P=FV 的应用三.教学过程复习引入： 做功是能量转移转化的过程。 功是能量转移或转化多少的度量。 公式 W=Fl cos问题 1.举几个关于做功的例子.问题 2.你见到过那些可以对外做功的机器？（1）功率的概念 功率是表示物体（施力物）做功快慢的物理量，表示了单位时间内，施力物做功的多少。练习 1：关于功率的叙述，哪些是正确的？（A）表示做功的多少；（B）表示做功的快慢；（C）表示做功时间的长短；（D。

3、1第十八章 第 2 节 教学设计课题 电功率教学目标（一）知识与技能1知道电功率的物理意义、定义、单位。2理解电功率的公式 ，并能进行简单的计算，知道 P=UI。tWP3理解和区分用电器的额定功率和实际功率。（二）过程与方法通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。（三）情感态度与价值观通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。重点难点理解电功率的概念；体会电功率在实际生活。

4、图 2电功率电能表的问题1电能表是测量电功或者说是测量用户的用电器在一段时间内消耗电能的多少。2读数：窗口两次之差就是这段时间内使用的千瓦时数，最后一位是小数。3铭牌如图 2 所示的物理意义：“220V”表示电能表的额定电压是 220V。“20A”表示允许通过这只电能表的最大电流是 20A。“kWh”表示电能表测量电功所用的单位是 kWh，即“度” 。“2500R/kWh”表示每消耗 1 度电，电能表的表盘旋转 2500 转。电功率1定义及意义：电流在单位时间内所做的功叫电功率。电流做功不仅有大小而且有快慢之分。用电器的功率表示做功的快慢。电功。

5、1功和功率教学目标：理解功和功率的概念，会计算有关功和功率的问题培养学生分析问题的基本方法和基本技能教学重点：功和功率的概念教学难点：功和功率的计算教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、功1功功是力的空间积累效应。它和位移相对应（也和时间相对应） 。计算功的方法有两种：按照定义求功。即：W=Fscos 。 在高中阶段，这种方法只适用于恒力做功。当时 F 做正功，当 时 F 不做功，当 时 F 做负功。2022这种方法也可以说成是：功等于恒力和沿该恒力方向上的位移的乘积。用动能定理 W= Ek 或功能关系求功。当 F 为变。

6、1课 题 15.2 节 电功率课 型 新授课 课时数 3 课时教学目标1、掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）2、理解额定电压、额定功率。3、知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。4、掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。5、加深对额定功率、实际功率的理解。6、进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。7、会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。 8、理解计算实际功率的思路。 教学重点 电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单。

7、第三节 功 率课前准备一、新课标学习要求1知识与技能理解功率的概念及功率表示的物理意义掌握功率的单位及计算公式：P ，并能利用公式进行计算。tW2过程与方法通过比较做功的快慢，能够判断出功率的大小决定于什么?3情感、态度与价值观通过比较做功的快慢，培养学生动脑思考问题的习惯，并且有控制变量的思想二、整体感知定义：单位时间内所做的功意义：表示做功的快慢功率 计算公式：P tW单位：瓦(W)、千瓦 (kW)1W=1Js功和功率关系：W=Pt三、相关知识机器铭牌上的功率这里说的铭牌，是指机器上的一个小牌子，上面标有机器的主要性能，其。

8、苏科版15.2 电功率教学设计教学目标：1、知识和技能来源:www.shulihua.net 加深对电功率的 理解。 巩固电流表、电压表的操作技能。来源:www.shulihua.net2、过 程和方法 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。 锻炼学生根据公式 P=IU 设计试验的方法。3、情感、态 度、价值观 通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。重、难点：1、路的设计、连接，作出电路图。来源:www.shulihua.net2、分析实际功率和额定功率的区别。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表 、滑动变阻器教学课时： 1 时教学过程：一、前提测评： 。

9、9.4 功率教学目标1.知识与技能理解功率的概念。2.过程与方法来源:数理化网通过观察和实验了解功率 的物理意义。3.情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物 理学道理，有将科学技术应用于日常 生活、社会实践的意识。教学过程：一、复习提问力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位 制中功的单位是什么？在建筑工地 上要把 1000 块大理石板送到 20 米高处，已知每块大理石板重 50 牛，用起重机可以 在 2 分钟内将大理石板一次全部送到 20 米高处。如果用一个工人来背，把这些大理石板。

10、9.4 功率教学目的：1知识与技能通过日常生活中的实例和生产中的实际，在讨论中使学生能理解功率的概念。 学会使用功率的基本公式，一解答简单的物理习题。 2过程与方法讨论法。 3情感、态度与价值观目标通过实践操作,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感教学重难点：功率的计算方法既是本节的重点，也是本节的难点。教学器材：教材教学课时：1 时教学过程： 引入新课在日常生活中和在生产实际中，不仅要考虑机械效率 ，还有一个重要的概念，对于生产设计和使用机械做功时必需要考虑的一个物理量。 来源:www.shulihua.net 数理。

11、用心 爱心 专心7.3 功 率【教学目标】知识和技能1知道功率的物理意义、定义式、单位。2理解功率的导出式 P=Fv 的物理意义，并掌握其用法，会利用功率的两个公式来解释现象和进行计算。3理解平均功率和瞬时功率，了解平均功率、瞬时功率、额定功率、实际功率的区别与联系。过程和方法1通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义，通过功率的定义过程，体会应用比值方法建立物理概念的方法。2学会求解各种不同的功率。3运用功率的不同表达式分析和解决动力机械的运动问题。情感态度与价值观1使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习。

12、课题 11.3 功和功率 备课时间 上课时间知识与技能1.知道做功是能量转化或转移的过程。 2.理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。3.理解功率的概念过程与方法 1 通过观察和实验了解功的物理意义。三维目标情感、态度、价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点 理解功和功率的概念。教学难点 理解并会计算功率。课件制作 11.3 功和功率教学准备 其他 功和功率辅助教具教 学 内 容 设计意图教学过程设计一、引入新课1复习：力的三要素是什么？水平。

13、九年级物理科第十五 章第 3 单元（节）导学案课题功率1、知识目标 ： 理解什么是功率及功率的计算公式。知道功率的单位。会应用功率公式进行计算。2、能力目标: 通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法，并培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。3、情感目标：学习目标渗透用类比的方法可以研究相似、相近问题的思想以及培养学生的学习习惯和提高他们的物理素养。1、重点：传授功率的知识要点，通过例题讲解来教会学生用功率的公式进行计算。2、难点：导学重点难点以三个演示及结合演示三的分析来引。

14、【教学内容】知识点考点一 功1.功的定义：如果物体 受力 且 在 力 的 方 向 上 移 动 了 距 离 ， 这 个 力 就 对 物 体 做 了 功 。2 做功的两 个 因 素 ： 一 是 力 ， 二 是 力方向上移动的距离 。3.功的计算公式：W= FS ， 功的单位： 焦耳 ，符号 J 。4.常见的不做功 的 三 种 情 况 ：（劳而无功）有力F没有距离S， 例如： 放在桌上的杯子对桌子的压力对桌子不做功 。（不劳无功）有距离S没有力F， 例如： 在宇宙飞船里飘来飘去的物体 。（垂直无功）运动方 向 和 力 的 方 向 垂 直 ， 例如： 水平方向运动的物体重力不做功 。 考。

15、欢迎下载 11.4功率 教学目标 1 .知识与技能 知道功率的定义、单位，并对人和一些事物的功率数值有具体的概念，会计算简单的功率问 题。 2 .过程与方法 从身边生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识 迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其公式。 3 .情感、态度与价值观 通过实验探究，培养发散思维能力、实事求是的科学态度，体会研究物理问题的方法。 教学重。

16、为您服务服务网 http:/www.wsbedu.com1第二节 电功率教学目标一、知识目标1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是 W 或 kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式 P= 及公式 P=IU 进行简单的计算.t二、能力目标1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.三、德育目标1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.教学重点电功率和用电器的额定功率.教学难点正。

17、1二、电 功 率苏州工业园区东沙湖学校 刘鲲教学目标：1、知识与技能，理解电功率的概念，了解常用家用电器的额定功率，理解用电器的额定功率和实际功率概念。，会用电流表、电压表和滑动变阻器等测定小灯泡的电功率，理解用电器电压对用电器消耗的实际电功率的影响。2、过程与方法、通过对额定功率和实际功率的辨析，进一步理解电功率的概念、通过测量小灯泡的电功率，理解其原理，进一步掌握电学仪器的使用方法。3、情感态度价值观结合本节内容的学习，继续形成重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。教学重点 ：电功率概念、额定功率。

18、电功率教案设计理念从生活实际中用电耗能的差异性不同用电器消耗电能的快慢不同入手，引导学生观察电能表的转动快慢不同，提出电能消耗快慢的度量问题，引入电功率的概念。让学生认识生活中的物理，从生活走向物理。通过学习电能的计算，认识节能的不同方法，可以采用功率小的用电器，也可控制用电时间，体验科学问题与技术和社会的联系，从物理走向社会。通过探究用电过程中电功率与什么因素有关，让学生经历探究认识电功率与用电器两端电压、用电器中的电流的关系的过程，体验科学探究的方法，能区分用电器的额定功率和实际功率的意义，。

19、课题 功率 课时 两课时 教学目标知道功率是描述物体做功快慢的物理量。理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。会设计实验，估测功率。知道功和功率相互间的关系。在实践活动中培养学生运用物理知识的能力教学重点与难点重点：功率的概念和物理意义难点：设计实验估测人的功率教具体重计、秒表、刻度尺教 学 过 程 互动与反馈第一课时：功率的基础知识一、新课导入问题 1：小明的教室在五楼，通常上楼需要 1.5min，一次他跑步上楼只用了 40s，请问：小明在两种情况下，。

20、功 率【教学目标】1.理解功率的概念，能运用功率的公式 P 进行有关的计算；Wt2.理解公式 PF 的意义，能用来解释现象和进行计算；【重点难点】重点：WPt 和 PF 的应用.难点：PF 的应用.【教学过程】一、复习1.功的定义；2.定义式中各量的注意事项；3.正功和负功.二、新授1.功率举例说明不同物体做相同的功，所用的时间往往不同.为了描述做功的快慢，需建立一个物理量，即功率.物理意义：表示做功快慢的物理量.定义：功 W 跟完成这些功所用时间 t 的比值.定义式：P （WPt）.Wt单位：瓦特（W） 1W1J/S.标量.（以上各项均通过引导由学生完成）。