个性心理

1、大学生的个性心理与调适,大学生的心理活动具有特色，个性又千差万别，本讲介绍大学生个性心理的知识和特点，以及如何培养良好个性的调适措施,第一节 大学生的个性,一、 个性的含义 一个人的心理活动，总是带有本人的特点，而且这些个体心理活动的特点还会以某些形式固定下来，使这些特点带有经常、稳定的性质。如某大学生如果在学习上取得好成绩，总会向别人大加宣扬，他这种心理活动的特点长期以来都是如此。心理学上把在某个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点的总和称作个性（Individuality）。顾名思义，个性是个人所特有的特点。

2、能力：你的潜力在哪里,主讲：许炯,第一节 能力的一般概念,一、什么是能力,内涵 能力是顺利实现某种活动的心理条件。 理解 能力表现在活动中，并在活动中得到发展。 能力是一种特殊的心理特征。 能力的产生和发展与社会生活分不开。,二、能力与知识、技能的关系,知识与技能 知识是人脑对客观事物的主观表征。 技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，活动方式有时表现为操作活动，有时表现为心智活动。,与能力的关系 知识和技能是能力的基础 知识、技能不等于能力，但有密切的关系。 能力、才能和天才 才能：多种结合在一起的以。

3、第六章 消费者的个性及个性心理特征,消费者在购物活动中产生的认识、情感与意志等心理过程，体现了人的心理活动的一般规律，是人类心理现象的共性。但在现实的购买活动中，消费者的心理现象除了这些共性规律以外，还体现出明显的个体差异性,构成消费者千差万别各具特色的购买行为的主要因素就是消费者的个性 。个性的存在，才使得大千世界更加丰富多彩。,第一节 消费者个性的概述,在日常生活中，每一个消费者都同其他的消费者有着差别，这种差别不仅是生理上的，而且还体现在行为上。不同的消费者具有自身的特点，这是个性心理特征作用的。

4、8 章 个性心理特征.txt26 选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。 第九章 个性心理特征1、教学目标：掌握能力、气质和性格等基本概念及有关理论；了解能力、知识和技能三者之间以及气质、性格和能力三者之间的关系；把握影响个体能力发展的因素，影响个体性格形成和发展的因素；正确认识能力、气质和性格在人的发展中的重要意义；通过掌握能力、气质、性格形成和发展的规律，学会促进自我个性的发展和在未来的教育教学实践中做到因材施教。2、教学。

5、自我个性心理特征分析人的一生伴随着生理的和心灵的病痛。对我们这一代人来说，生理的病痛算不了什么，只要你有生命的欲望，我们就会战胜病魔好好的活在这阳光的世界上；而心灵的病痛则让我们苦不堪言，折磨着我们的灵魂，让那些调节能力和毅力薄弱的鲜活生命去了另一个世界。为什么他们离我们而去呢？因为他们没有心灵病痛的良药-心理学！他们有的心灵生病或者服药太少或者太多、有的压根不知道还有要可服。在老师的指导下学习的心理学，心里有一股想自我剖析的冲动。像看看自己到底是怎么的一个人，也心理有个底，生活中客观一点。但是。

6、1,第三章 个体心理与管理,2,人 格,3, 是什么东西使你与坐在你身旁的人不同。 为什么有人交朋友不费吹灰之力，有人却形单影只。 为什么有人情绪容易抑郁，我们能否测出？ 什么人会升至公司高位，什么人事业能成。 为什么有人性格内向，有人外向？,4,人格的定义,古汉语-“人性” “人品” “品格”拉丁文本意是指面具，所谓面具：演戏应剧情需要所戴的脸谱。表明剧中人物角色、身份。面具指义为人格： 指个人在舞台上表演各种行为、表现与外给人印象的特点公开自我 指个人蕴藏在内、遮蔽的真实自我 分清双重人格与多重人格的区别。双重人格。

7、教师良好的个性心理品质应该包括：1.行为动机和行为目标的个性心理品质。即要热爱学习，热爱专业，热爱职业，热爱学生;2.兴趣方面的个性心理品质。即追求新知识，捕捉新信息，倾听不同意见，勇于发表看法，热衷于社交活动，习惯于自我表现;3.情绪方面的个性心理品质。即豁达、宽容、幽默、坦直、随和、情绪平静不易波动；4.意志方面的个性心理品质。即深思、慎独、反省、自制自律、勇于自我批评、勇于承认失败并不屈不挠地寻找达到目的的新途径;5.道德方面的个性心理品质。即诚实、勤奋、公正、廉洁、坚持原则、平等待人，具有献身精神，。

8、中南财经政法大学武汉学院本科毕业论文（设计）1中南财经政法大学自学考试本科毕业生论文（初 稿）论文题目： 员工个性心理与管理 考生姓名： 专 业： 工商企业管理 准考证号： 指导老师： 通讯地址： 邮政编码： 联系电话： 日 期： 2011 年 8 月 20 日 中南财经政法大学自考办制中南财经政法大学武汉学院本科毕业论文（设计）2员工个性心理与管理摘要在当今社会，企业在寻求稳定、快速的发展上，逐渐意识到企业的发展离不开员工的个性心理以及相应的管理。所谓个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，掌握好工个。

9、心理健康自我个性心理分析一、我是一个白羊座的女生，个性比较冲动、爱冒险、慷慨、天不怕地不怕，而且一旦下定决心，就不到黄河心不死，而且脾气很大，不过都是炮仗颈，绝对不会放在心上，很快就会没有事。有时候我说话会不经过大脑，心直口快，直肠子，好听的不好听的都一口气的都说来工作上学习上，我做事情都很积极、热情有活力，乐观进取有自信，有明快的决断力，坦白率真、爆发力强，勇于挑战一切，对朋友也很讲义气，但是缺点就是做事比较急缺乏耐心粗心大意的，说话欠缺考虑，三分钟热度。经过一学期关于心理学的学习，我学会了从。

10、1个性心理学试题（名词解释）1.机能等价作用：特质使多种刺激从生活意义上作为同种的东西被接受，产生一致性的行为，有使适应和表现行为一贯性的能力，使一个人对不同刺激具有一贯性倾向，这就是“机能等价作用” 。2.冲突 ：个体常常面对几种同样向往的情况，也可能面对同样厌弃的情况，它要求个体必须在其中作出一种选择，由此而产生的心理状态就是冲突。3.自我体验：是自我意识在情感上的表现。是人对客观事物是否符合人的需要而产生的内心体验，是伴随自我认识对客观世界的一种特殊的反映形式。4.符合的依赖行为 ：是说社会学习与模仿。

11、人事测评价,中国科学院人事处长会议,李晓轩 博士 中国科学院评估研究中心 副主任,为什么要进行人事测评,“他的简历上的工作经历看上去还可以，但总有点觉得不能得出明确结论，我怎样能及时有效地知道应聘者是否适合我们部门？” 我怎样才能知道他的技术水平是否足够高，他的能力是否很强，他的人品是否如他所说的那样？” “怎样才能把具有管理潜能的优秀技术人员鉴别出来？” “如何确定某个职员需要接受哪种培训？”人事测评涉及：招聘、工作安置、培训、绩效管理与薪酬等人力资源管理过程。,什么是人事测评,举例：有4个人一同等电梯，。

12、第十章 个性心理特征,第一节 能 力 第二节 气 质 第三节 性 格 课后作业,第一节 能力,一、能力概述 二、能力的个别差异 三、能力的测量 四、能力的形成和培养,课后练习,一、能力概述,（一）什么是能力 （二）能力的分类 （三）能力与知识技能的关系,什么是能力,能力是直接影响活动效率，保证活动顺利完成所必备的个性心理特征。 能力和活动密切相关。一方面，能力在活动中发展并表现在活动之中。另一方面，从事某种活动必须以某种能力为前提。,能力的分类,1按能力所表现的活动领域不同可把能力分为一般能力和特殊能力。 2按照活动中能力的。

13、第二章 个性心理与管理,第2章,个性的概念、个性的特点 个性的结构 个性的差异 气质 性格 能力 心理测量,本章的主要内容,第2章,个性的概念、个性的特点,个性的定义,个性在英语中为personality，源于拉丁语的persona。Persona最初指演员所戴的面具，而后指演员本人，一个具有特殊性质的人。这样，个性不仅指一个人的外在表现，而且指一个人的真实自我。现代心理学通常把个性理解为一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。,（返回）,个性和人格的关系,第2章,个性的概念、个性的特点,简明大不列颠百科全书“人格一词含。

14、第四章 个性心理学目录第四章 个性心理学第一节 个性心理综述 第二节 个性心理倾向第三节 个性心理特征第一节 个体心理综述一、个性的概念 （一）个性的定义个性指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。二、个性的特征（一）个性的独特性（二）个性的稳定性（三）个性的整体性（四）个性的社会性 第一节 个体心理综述三、个性的心理结构 （一）个性心理倾向性 个性心理倾向性是人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素，主要包括需要、动机、兴趣和价值观（二）个性心理特征 个。

15、自我个性心理分析各位老师你们好！我是来自 xx 学校的 xxx。我很高兴见到老师们，希望通过这次有缘的见面，以后能有机会向老师们请教，并能够得到老师们的指导与指点！我的气质特征并不明显，属于胆汁质与黏液质成分较多，也有一些抑郁质成分的综合型气质的人。我是一个性情开朗、热情，坦率，但有时脾气暴躁的人。我的精力旺盛，经常以极大的热情从事工作，但有时缺乏耐心。在意志方面比较有耐力，对自己的行为有较大的自制力，但有时会表现出胆小怕事、优柔寡断。我给别人的感觉就是遇事乐观且性情温和、待人热情。我的性格偏于内向，不。

16、附五 个性心理特征 个性心理特征是个性心理中最稳定的特征因素，是个体心理差异性的最突出表现，它包括能力、气质和性格三个重要的组成部分。第一节 能力一、 能力概述（一）什么是能力能力是直接影响活动效率，保证活动顺利完成所必备的个性心理特征。例如，一位画家所具有的色彩鉴别力、形象记忆力等，都叫能力，这些能力是保证一位画家顺利完成绘画活动的心理条件。能力有两种含义：其一是指已经发展出或表现出的实际能力。例如，某人能讲三种外语，会开汽车等等。其二是指可能发展的潜在能力。研究表明，潜在能力是尚未表现出来的心理。

17、第十章 幼儿个性心理特征发展【内容提要】幼儿个性心理发展是幼儿身心发展的重要组成部分，它包括了幼儿的气质、性格、能力等方面，本章首先概述个性心理特征，其次重点揭示幼儿个性心理特征发展的特点和规律，最后总结了个性心理特征规律在幼儿园教育教学活动中的应用。【学习目标】1、掌握个性心理特征的概念和主要内容2、掌握能力、气质、性格的概念及种类3、理解学前儿童能力、气质、性格发展的特点，4、掌握学前儿童能力、气质、性格培养与塑造的方法5、掌握在幼儿园教育教学中幼儿个性心理特征规律应用第一节 个性心理特征概述个性。

18、军人心理学1军人个性倾向性讲 稿目的要求：通过教学使学员重点了解掌握军人需要的类别和动机的规律以及军人应该树立的理想和价值观主要内容：一、军人需要的类别二、军人常见的动机冲突三、军人的理想四、军人的价值观教学重点：军人需要的类别、军人的价值观第三章 军人个性心理引言：我们每个人生活在这世界上都是作为一个独立的人而存在的，我们与其他人区别开最重要的特性是什么？是外貌，生理结构还是其他？我们进行思维活动的知情意的活动大体相差不多，而异在哪里？最根本的区别是每个人具有属于自己的特性。 “人心不同，各如其面。

19、个性心理认识、情感、意志，只是人的心理的一个方面，是人们所共有的心理过程。由于每个人的遗传素质、所处的生活环境、所受的教育以及从事的社会实践活动等不同，这些心理过程在不同入的身上就有不同的表现，这些表现个别差异的心理现象叫做个性心理，简称个性。个性心理结构包含两个方面：个性倾向性和个性心理特征。类型有：生物学的类型论；1、中国古代阴阳五态人分类(太阴之人、少阴之人、太阳之人、少阳之人、阴阳和平之人)；2、古希腊体液说(血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁)；3、血型说；4、体型说；5、荣格的倾向说(内倾性、外倾性)。