个性化解读篱笆那边

1、考点四 探 究命题方向一 个性化解读2016浙江卷阅读下面的文字阅读文本见考点三例 3母亲，完成后面的题目。联系全文，评价母亲这一人物。6 分考生 考生答案 误区诊断甲母亲是朴实吃苦耐劳勤劳持家的落后农村女性形象。母亲几乎不离开村子，一人承。

2、1文学作品的个性化解读教案一教学目标1明了文学个性化解读的含义。 2掌握文学作品个性化解读的原则和途径，并能结合作品加以灵活运用。二重点难点1重点：引导学生关注文学现象，培养他们对文学作品理解的多重思维能力。2难点：把握个性化的度。避免偏激。

3、文 学 作 品 的 个 性 化 解 读 一 教 材 分 析 1 本 课 在 全 册 教 材 中 的 地 位 和 作用 文 学 作 品 的 个 性 化 解 读 是 人 教 版 普 通 高 中 课 程 标 准 试 验 教 材 必 修 第 三 册。

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5、1木兰诗的个性化阅读教学义务教育课程标准明确指出阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。这句话有两层意思：其一，阅读应该是学生自主实践行为，应让学生亲历亲为，而不能让教师包办代替；其二，阅读这种学生的自主实践活动应是个。

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7、 1 陕西省榆林育才中学高中语文 文学作品的个性化解读学案 新人教版必修 4学习目标1了解文学作品解读的个性化及其原因，初步掌握个性化解读文学作品的方法。 2探讨个性化解读文学作品的基本原则。学习重点引导学生关注文学现象，培养他们对文学作品。

8、文学作品的个性化解读 教学目的 1 明确 文学个性化解读 的含义 2 在示例演示的过程中 掌握文学作品的多角度解读 3 掌握文学作品个性化解读的原则和途径 并能结合作品加以灵活运用 教学重点 引导学生关注文学现象 培养他们对文学作品理解的多。

9、文学作品的个性化解读教案一教材分析 1本课在全册教材中的地位和作用 文学作品的个性化解读是人教版普通高中课程标准试验教材必修第三册梳理探究模块的一个专题。这一模块的设置，较之传统语文教材的编写是一大亮点。 梳理探究重在通过生动活泼的形式，为。

10、个性化解读篱笆那边王芝芳文学作品有三个层面，语言在表层，形象在浅层，情思在深层。诗歌作品更是如此，学习时应由诗的表层语言入手，捕捉意象，展开联想，逐层深入，最终才能真正理解诗歌所蕴含的深刻寓意。篱笆那边是一首集哲学与文学于一身，融理性与情感。