跟踪台风的卫星教案设计

1、16.跟踪台风的卫星第一课时教学内容：16、跟踪台风的卫星教学目标: 1、能正确,流利,有感情地朗读课文,并能分角色朗读. 2、学会本课 10 个生字,两条绿线内的 6 个字只识不写.理解由生字组成的词语. 3、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类,为社会造福的志趣. 教学重点: 通过台风和卫星的对话,神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用. 教学难点：激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教具准备：电子白板 ppt教学过程（一）揭示课题 质疑激趣1、揭题：今天，老师和同学们共同学习一篇。

2、第二课时教学内容：16、跟踪台风的卫星教学目标: 1、能正确,流利,有感情地朗读课文,并能分角色朗读. 2、学会本课 10 个生字,两条绿线内的 6 个字只识不写.理解由生字组成的词语. 3、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类,为社会造福的志趣. 教学重点: 通过台风和卫星的对话,神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用. 教学难点：激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教具准备：电子白板 ppt教学过程一、复习导入1、同学们，通过上节课的学习，我们对台风、卫星有了初步的认识，谁能用。

3、1学科：语文 授课年级：三年 章节名称 跟踪台风的卫星 计划学时 2学习内容分析本篇课文是一篇科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪海上产生的台风，时刻报告台风的动向，使得台风先是威吓、猛扑，继而逃避、隐藏，终于无奈、泄气，表明了气象卫星造福人类的功用。学习者分析 学生有一定朗读能力和阅读理解能力，学习的积极性和主动性较高，语言表达能力不太理想，要着重进行培养。知识与技能学会本课 10 个生字，认识会认字，理解由生字组成 的的词语。正确、流利感情地朗读课文。过程与方法：用讲故事的方法了解课文的内容，自学课文。

4、116 跟踪台风的卫星教学目的：1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3学会用“谈笑风生”造句。教学重点难点：1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学。教具准备：投影、录音机。教学时间：2 课时教学设计第一课时一、导课激趣：1、板书：跟踪指名，正音想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演）2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：。

5、1鲁教版小学三年级语文下册教案跟踪台风的卫星教学目的：1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3学会用“谈笑风生”造句。教学重点难点：1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学。教具准备：投影、录音机。教学时间：2 课时教学设计第一课时一、导课激趣：1、板书：跟踪指名，正音想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演）2、知道我们今天要读。

6、1课题：16 跟踪台风的卫星（第二课时）教材分析：本课是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，以对话方式讲述了第三代气象卫星如何紧密跟踪台风动向，为人类预防台风袭击，减少损失所做出的贡献,并展现了台风的狂傲、不可一世以及卫星的自信坚定。全文情节生动，语言生动活泼。因此，我从兴趣入手，将想象、阅读和习作相结合，为课堂营造宽松、和谐、自主、探究的氛围，试图体现新课程开放、生成的特点。跟踪台风的卫星这篇课文是苏教版第六册第五单元的一篇课文。本篇童话最显著的特点是：作者运用角色语言，通过台风和卫星的对话、神态及。

7、1鲁教版小学三年级语文下册教案跟踪台风的卫星学科：语文 授课年级：三年 章节名称 苏教版小学语文第六册第五单元跟踪台风的卫星 计划学时 2学习内容分析本篇课文是一篇科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪海上产生的台风，时刻报告台风的动向，使得台风先是威吓、猛扑，继而逃避、隐藏，终于无奈、泄气，表明了气象卫星造福人类的功用。学习者分析学生有一定朗读能力和阅读理解能力，学习的积极性和主动性较高，语言表达能力不太理想，要着重进行培养。知识与技能学会本课 10 个生字，认识会认字，理解由生字组成 的的词语。正确、流。

8、跟踪台风的卫星（第二课时教学设计）柳州市景行小学：郑婉婷教案背景：气象卫星（meteorological satellite）：从太空对地球及其大气层进行气象观测的人造地球卫星。卫星气象观测系统的空间部分。卫星所载各种气象遥感器，接收和测量地球及其大气层的可见光、红外和微波辐射，并将其转换成电信号传送给地面站。地面站将卫星传来的电信号复原，绘制成各种云层、地表和海面图片，再经进一步处理和计算，得出各种气象资料。气象卫星按轨道的不同分为太阳轨道（极轨道）气象卫星和地球静止轨道气象卫星；按是否用于军事目的分为军用气象卫星和。

9、1苏教版教材语文三年级下册16跟踪台风的卫星永安中心小学 颜翠平一、教学目标1.规范书写本课 10 个生字，重点指导“监、泄、厉”等字的写法。认读“避、暴、嘲、慌、隔和懒” ，结合语境和上下文理解 “暴跳如雷、谈笑风生”等词语的意思，能用“谈笑风生”造句。积累文中的拟人句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习“要素概括法”概括课文的主要内容，理清文章脉络，并能用自己的话说出气象卫星跟踪台风的经过。3.通过台风和卫星的对话，神态及动作中了解第三代气象卫星的特点和作用。激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为。

10、跟踪台风的卫星（第二课时教学设计）城阳区第二实验小学 陈萌教案背景：气象卫星（meteorological satellite）：从太空对地球及其大气层进行气象观测的人造地球卫星。 卫星气象观测系统的空间部分。卫星所载各种气象遥感器，接收和测量地球及其大气层的可见光、红外和微波辐射，并将其转换成电信号传送给地面站。地面站将卫星传来的电信号复原，绘制成各种云层、地表和海面图片，再经进一步处理和计算，得出各种气象资料。气象卫星按轨道的不同分为太阳轨道（极轨道）气象卫星和地球静止轨道气象卫星；按是否用于军事目的分为军用气象卫星。

11、跟踪台风的卫星教学设计教学要求: 1、能正确,流利,有感情地朗读课文,并能分角色朗读. 2、学会本课 10 个生字,两条绿线内的 6 个字只识不写.理解由生字组成的词语. 3、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类,为社会造福的志趣. 教学重点: 通过台风和卫星的对话,神态 及动作了解第三代气象卫星的特点和作用. 教学难点：激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。第一课时一、教学过程（一）揭示课题 质疑激趣1、揭题：今天，老师和同学们共同学习一篇科学童话跟踪台风的卫星， 请同学们仔细看。

12、1苏教版教材语文三年级下册16跟踪台风的卫星永安中心小学 颜翠平一、教学目标1.规范书写本课 10 个生字，重点指导“监、泄、厉”等字的写法。认读“避、暴、嘲、慌、隔和懒” ，结合语境和上下文理解 “暴跳如雷、谈笑风生”等词语的意思，能用“谈笑风生”造句。积累文中的拟人句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习“要素概括法”概括课文的主要内容，理清文章脉络，并能用自己的话说出气象卫星跟踪台风的经过。3.通过台风和卫星的对话，神态及动作中了解第三代气象卫星的特点和作用。激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为。

13、跟踪台风的卫星教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重难点：分角色朗读课文；通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。教学准备：多媒体课件、图片。教学课时：一课时教学过程：一、学习导入1、谈话：今天我们来学习课文齐读课题。2、提问：通过学习，你们知道“跟踪”是什么意思了吗？课文中，是谁跟踪谁啊？（板书：台风卫星）3、复习第一自然段：（看图 1）大家看，在波浪滔滔的海面上，一。

14、16跟踪台风的卫星第一课时教案主备人： 年级：教学目标1指导学生正确、流利有感情的朗读课文，并能分角色朗读。2.指导学生学会本课生字，能认、会写并理解由生字组成的词语。3通过课文分析并结合资料、图片，引 导学生了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小树立爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重点：结合重点语句教学，发学生从小树立爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学难点：通过卫星和台风的对话，让学生了解第三代气象卫星的特点和作用。教学过程：、 激趣导入， 导读1.PPT 出示“台风“ 和”。

15、 跟踪台风的卫星教案教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3说说气象卫星是怎样跟踪台风的。4. 积累相关成语，学写对话提高写作能力。教学重点：有感情朗读课文，学会复述。教学重点：通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用。说说卫星是怎样跟踪台风的。教具准备：多媒体课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入1、板书：跟踪2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风卫星3、。

16、三年级语文跟踪台风的卫星公开课教案“卫星”与“风”这两个人物，是很有意思的，把课文中几个对应词放在一起引领学生阅读，也可以使学生在较短的时间内认识卫星。教学目的：1、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 、3、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重点：正确、流利地朗读课文，通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。教学难点：理清课文脉络，理解课文内容，激发学生对科学的兴趣爱好。教具准备：课件等教学。