高中作文指导课件记叙文的味

1、一篇文章，总有一条贯穿全文的主线。写作者只要找准这根“线”，然后就可以很快地把珠子串起来。珠子被线穿起来后，一篇井然有序的文章就成功了。 如果把文章比做人体，那么就必须有血脉神经贯穿全身，才能把心脏里的血液输送到身体的所有细胞，把大脑的指令传达到身体的各个部位。只有这样，人才能成为一个有机的整体。彩线所起到的作用就是联系文章各个组成部分，使之成为有机整体。著名作家刘白羽说过：“生活五花八门，色彩斑斓，可是你要是从中理不出个清晰的线索，得不出个明确的概念，也就无法概括，无法结构，也就不能用具体的形。

2、作文课,作文，想说爱你也容易. 来源:学科网ZXXK 临西一中 姜金龙,其他常见体裁的文章：小说、散文、散文诗、诗歌、寓言、童话、科幻故事、书信、日记、说明书、报告、演讲辞、辩论辞等。,能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章,特别提醒,每年考场上写诗歌、戏剧、对话采访等类文章体裁的作文是有一些，但写得好、得高分的却是凤毛麟角。因为这类体裁对中学生来说是很难写好的，除非有特殊的爱好并在平时下了很大的工夫，否则，应尽量避免写诗歌、戏剧类体裁的作文。另有一些考生喜欢写科幻类文章，切忌穿越时空，星球大战等对现。

3、高中新课标指导下的 记叙文教学,北京市特级教师,第一个问题：关于新课标学习的几点体会,新课标的核心,基于学生的发展，以学生发展为本。,新课标教学目标的特点,三维一体： 知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个统一： 1、认知、情感与动作技能的统一。 2、结论与过程的统一。强调了学习的过程，强调了学生探索新知的经历和获得新知的体验。 3、认知与情意的统一。,课程的性质,语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。,语文学习根本性的任务：,在语文课程“工具性”和。

4、欢迎各位老师莅临指导,记叙文,2,评语：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当 至爱的亲人离开自己，作者心中的悔痛之情奔涌 而出，流于笔端的是一份赤子之情。作者用第二 人称的手法直接倾诉藏在内心深处的话语，感人 至深。一个个零碎的生活片段连缀成了父子情深 的动人画面，本文最大的优点莫过于一个“情”字， 语言含蓄委婉，意蕴深长。,记叙文,3,- 记叙文写作指导,诉说真情 突出实感,记叙文,4,“感人心者，莫先乎情” -白居易“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。。

5、欢迎各位老师莅临指导,记叙文,2,评语：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当 至爱的亲人离开自己，作者心中的悔痛之情奔涌 而出，流于笔端的是一份赤子之情。作者用第二 人称的手法直接倾诉藏在内心深处的话语，感人 至深。一个个零碎的生活片段连缀成了父子情深 的动人画面，本文最大的优点莫过于一个“情”字， 语言含蓄委婉，意蕴深长。,记叙文,3,- 记叙文写作指导,诉说真情 突出实感,记叙文,4,“感人心者，莫先乎情” -白居易“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。。

6、作文指导： 记叙文写作 的结构模式,第一课时,记叙文应具有的特质,一要体现“记叙”性质。 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。所以，是否是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。,二要强化“背景”和细节的设置。,记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去。

7、记叙文文体的规范训练,【训练目标】,2、明了记叙文文体规范的基本要求。,1、形成强烈的“文体意识”;,【思考】为什么要强调“文体规范”， 强化“文体意识”？,记叙文文体规范的基本要求,1,2,3,4,以记叙、描写为主要表达方式， 这两类文字不能少于全文三分之二,不肯死去的心,或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续。在我们的一生之中，青年时是精彩亮丽的，中年时是充实丰富的，可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢？,朋友告诉我：他的外婆得了老年痴呆症。先是不。

8、作文指导： 记叙文写作 的结构模式,第一课时,记叙文应具有的特质,一要体现“记叙”性质。 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。所以，是否是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。,二要强化“背景”和细节的设置。,记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去。

9、作文指导： 记叙文写作 的结构模式,第一课时,记叙文应具有的特质,一要体现“记叙”性质。 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。所以，是否是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。,二要强化“背景”和细节的设置。,记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去。

10、欢迎莅临指导,描写的概念：,描写是指用鲜明、形象、生动的 语言文字，对人、事、景、物进行 具体描绘和刻画的一种表达方式。,描写的分类：,描写的种类,人物描写,环境描写,社会环境描写,自然环境描写 （景物描写）,外貌描写（神态描写） 语言描写 动作描写 心理描写,记叙文中的景物描写,学习目标： 1、明确景物描写的作用。 2、掌握景物描写的方法。,你知道景物描写有哪些作用吗？,我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了，冷冷的，我不禁打了个寒 颤。路上一点声音也没有。,烘托了“我”当时哀伤的心情。,（羚羊木雕）,但此时地上的杨柳已经。

11、欢迎各位老师莅临指导,记叙文,2,评语：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当 至爱的亲人离开自己，作者心中的悔痛之情奔涌 而出，流于笔端的是一份赤子之情。作者用第二 人称的手法直接倾诉藏在内心深处的话语，感人 至深。一个个零碎的生活片段连缀成了父子情深 的动人画面，本文最大的优点莫过于一个“情”字， 语言含蓄委婉，意蕴深长。,记叙文,3,- 记叙文写作指导,诉说真情 突出实感,记叙文,4,“感人心者，莫先乎情” -白居易“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。。

12、记叙文中的景物描写,学习目标： 1、明确景物描写的作用。 2、掌握景物描写的方法。,揉揉因为书包而被累坏了的肩膀，觉得一天就这么过去了真快啊。 我来到了自家的院子，看到了我家那些花花草草，似乎也没了生机。,揉揉因为书包而被累坏了的肩膀，觉得一天就这么过去了真快啊。本来五点还如白昼一般敞亮，结果现在天空却黑漆漆一片，阳台外的花花草草此刻像极了鬼怪妖媚，枝条张牙舞爪地伸长在半空中，细细的节叉拼凑出奇形怪状的 图案，都说岁月无情，硬是将花草也折磨成这样。,你知道景物描写有哪些作用吗？,我一个人慢慢地走在路上。月。

13、2019/10/26,1,记叙文中的议论抒情,2019/10/26,2,王雪瑞一缕阳光一场小雨过后，推开窗，第一次发现，巷子里弥漫着淡淡的苔藓幽香。一路望下，那缕阳光穿过青黑润湿的老墙，将爱意化为七色的光彩，毫不吝啬地将美丽赋予了巷子里的花草。,佳作展示,不，应该是赋予那永不止步地追逐阳光的女孩。仅仅一缕爱意编织成的阳光，她却营造了一个美如夏花却又纯如冬雪的天堂。,2019/10/26,3,徐芳墙外公院子里的树苗，一天天长过了墙头；屋山的那堵老墙，静静地泛上了黄色的涟漪。在那个黄昏，柔和的让我想哭的余晖，带走了安详的外公，留下我们的记忆。

14、景物描写,记叙文中的,作文指导系列之-,什么是景物描写？,景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。,定点观察移步换景,观察角度,（方位，远近、俯仰、宏观微观）,（有中心 避免支离破碎）,多角度写景,（1）正面、侧面相结合（烘托）,（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）,（3）人的各种感受相结合 （味、触、视、听、嗅等）,（4）动静相结合,（5）多种修辞方法相结合,（6）注意写景的顺序,比较阅读：记一次救灾活动中的景物描写1 .星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出。

15、,作文指导,记叙文结尾的技巧,议论抒情，画龙点睛,寓理于事 托物言志 借景抒情,技巧一：,回顾经典-走一步再走一步 每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。,由生活琐事悟人生哲理,(一)寓理于事,你认为哪个结尾好?好在哪里？ 结尾一：黄山之行，这对雄赳赳的父子给我留下了难忘的印象。 结尾二：此。

16、记叙文中的作文指导系列之 -什么是景物描写？景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。请您欣赏多角度写景（ 1）正面、侧面相结合（ 2）实写、虚写相结合（以虚衬实）（ 3）人的各种感受相。

17、记叙文的选材,天高任鸟飞，海阔凭鱼跃,作文选材方面存在的问题：,假：虚假的、没有经历过的材料,大：刻意选取所谓重大、深刻的材料,空：没有真情实感、感情虚假,俗：选取的材料陈旧,一、选择真实、可信的材料,只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。真实、本色是作文的最高境界。,1、自己亲身经历的。 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。 3、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工。

18、其一，“哲理味”。 1、懒汉不思成材，懦夫不敢成材，庸人不善成 材，成材是强者的事业。 2、坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛，不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日、精卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是创造，就是希望。 3、我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生。 4、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知道，那是因为我的心里没有绿洲。 5、我到一座花园去参观，看到园中的花正盛开，树都苍翠，忍不住赞叹地说：“这些。