高中数学人教版必修1教案与导学案1.3.1-1函数的单调性

1、11.3.1 函数的单调性与最值2导学目标 1.通过对一些熟悉函数图像的观察分析，理解函数的最大值最小值的定义及其几何意义；2.会利用函数的单调性求函数的最大值最小值.自主学习知识回顾 ：新知梳理 ：1.函数图象与最大最小值观察课本第 27。

2、11.3.1 函数的单调性与最值1导学目标 1.通过已学过的函数理解函数的单调性；2.学会运用函数的图象研究函数的单调性及性质；3.掌握用定义证明函数单调性的基本方法与步骤自主学习知识回顾 ：新知梳理 ：1.图象分析画出函数 2,1,xyx。

3、11.3.1 函数的单调性与最大小值学习目标：1.理解函数单调性的概念，会根据函数的图像判断函数的单调性；通过图像理解函数最大值与最小值的概念及其意义，体会数形结合的思想。2.会用定义法证明函数的单调性；能求一些常见函数的最值或值域；3.通。

4、2. 1.2 指数函数的性质的应用教学目标1 能熟练说出指数函数的性质。2 能画出指数型函数的图像，并会求复合函数的性质。3 在学习的过程中体会研究指数函数性质的应用，养成良好的思维习惯。教学重难点教学重点：指数函数的性质的应用。教学难点：。

5、函数的单调性与导数导学案 命制学校：沙市五中 命制教师：任启林学习目标来源:gkstk.Com1了解可导函数的单调性与其导数的关系.2掌握利用导数判断函数单调性的方法.学习重难点 教学重点：利用导数判断一个函数在其定义区间内的单调性. 来源。

6、2. 2.2 对数函数的性质的应用1教学目标巩固对数函数性质，掌握比较同底数对数大小的方法；并能够运用解决具体问题；渗透应用意识培养归纳思维能力和逻辑推理能力，提高数学发现能力 教学重难点重点：性质的应用难点：性质的应用. 教学过程一预习检。

7、2. 2.2 对数函数的性质的应用2教学目标1使学生理解对数函数的定义，进一步掌握对数函数的图像和性质。2：通过定义的复习，图像特征的观察巩固过程使学生懂得理论与实践 的辩证关系，适时渗透分类讨论的数学思想，培养学生的探索发现能力和分析问题。

8、2. 1.2 指数函数的图像与性质教学目标1 使学生了解指数函数模型的实际背景，认识数学与现实生活及其他学科的联系；2 理解指数函数的的概念和意义，能画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性和特殊点；3 在学习的过程中体会研究具体。

9、3.1.1 方程的根与函数的零点教案教学目标1. 结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系；2. 掌握零点存在的判定条件.教学重难点教学重点：方程的根与函数的零点的关系。教学难点：求函数零点。

10、2 22 对数函数及其性质 教学目标理解对数函数的概念，熟悉对数函数的图象与性质规律.掌握对数函数的性质. 通过对数函数图象和性质的学习，渗透数形结合，分类讨论等思想，培养学生的观察，分析，归纳等逻辑思维能力教学重难点重点：理解对数函数的定。

11、11.3.1 单调性与最大小值1一温顾互查二人小组互述1.观察函数 y2x与 y2x的图像有什么特点二设问导读1.观察下列各个函数的图象.探讨：随 x的增大， y的值有什么变化2.画出函数 2f 2fx的图象x 2fx异同点图像思考：根据 。

12、3.2.1 几类不同增长的函数模型教案教学目标1. 结合实例体会直线上升指数爆炸对数增长等不同增长的函数模型意义，理解它们的增长差异；2. 借助信息技术，利用函数图象及数据表格，比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异；3. 恰当运用函数的。

13、2. 1.21 指数函数的概念教案教学目标1. 理解指数函数的概念，能画出具体指数函数的图像；2. 在理解指数函数概念性质的基础上，能应用所学知识解决简单的数学问题；3. 通过类比，回顾归纳从图象和解析式两个角度研究函数性质的方法；4. 感。

14、1. 2.1 函数的概念第二课时 函数概念的应用教学目标1进一步加深对函数概念的理解，掌握同一函数的标准；2了解函数值域的概念并能熟练求解常见函数的定义域和值域3经历求函数定义域及值域的过程，培养学生良好的数学学习品质。教学重难点教学重点能。

15、1函数的单调性一函数是描述事物运动变化规律的模型，在研究函数的过程中，经常要考虑函数值的增减情况，例如：在一次函数 ykxbk0中，当 k0 时，y 的值随 x 的增大而增大，当 k0 时，y 的值随 x 的值的增大而减小学习目标：1 掌握。

16、1. 3.2 函数的奇偶性教学目标1.理解函数的奇偶性及其几何意义；2.学会运用函数图象理解和研究函数的性质；3.学会判断函数的奇偶性；教学重难点教学重点：函数的奇偶性及其几何意义教学难点：判断函数的奇偶性的方法与格式教学过程一创设情景，揭。

17、1.3.1 函数的单调性与最大小值1课前预习学案一预习目标：1. 通过已学过 的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；2.熟记函数单调性的定义二预习内容：1. 观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的 哪些变化规律。

18、1.3.1 函数的单调性与最大小值1课前预习学案一预习目标：1. 通过已学过 的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；2.熟记函数单调性的定义二预习内容：1. 观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的 哪些变化规律。

19、1.3.1 函数的单调性与最大小值第二课时函数的最大小值 教学目标1 理解函数的最大小值及其几何意义；2 学会运用函数图象理解和研究函数的性质；教学重点难点重点：函数的最大小值及其几何意义难点：利用函数的单调性求函数的最大小值 教学过程一引。

20、1.3.1 函数的单调性与最大小值1第一课时 单调性教学目标1. 通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；2. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质；3. 能够熟练应用定义判断与证明函数在某区间上的单调性教学重点难点重。