高中书法教案第一课

1、,书 法 艺 术,书法是中华民族的国粹!,在日常生活中,哪些地方常常见到书法?为什么中国的汉字会发展成为一门独特的书法艺术?,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,中国书法对世界的影响,流行书法的国家大部分在东南亚中国周边的国家。如：朝鲜、韩国、日本、越南、马、泰、新等国家.五六个日本人中，就有一个练书 法的。日本中小学校都开设有书法课， 小学三年级开始学。

2、,书 法 艺 术,书法是中华民族的国粹!,在日常生活中,哪些地方常常见到书法?为什么中国的汉字会发展成为一门独特的书法艺术?,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,http:/www.shufaai.com/zitie/,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,书 法 的 魅 力,中国书法对世界的影响,流行书法的国家大部分在东南亚中国周边的国家。如：朝鲜、韩国、日本、越南、马、泰、新等国家.五六个日本人中，就有一个练书 法的。日本中小学校都开设有书法课， 小学三年级开始学书法。凡是正式场合，日本人要用毛 笔写信签字。 日本的“和纸”其实就是中国的宣纸。,书 法 的 。

3、,中国之画与书法为缘,而多含文学之趣味。蔡元培图画,什么是书法？,一,书法 的起源,文房 四宝,作品 欣赏,书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。,书法的演变,二,书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。,文房四宝,三,笔,纸,墨,砚,甲骨文,甲骨文,四,发展健康个性，勇于创新,艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量，学着去欣赏、接纳。

4、寿县安丰塘中心小学,书法教学第一课,我爱书法艺术,制作：吴阔忠,汉字知识,汉 字 的 来 历,结绳说,八卦说,河图洛书说,仓颉造字说,汉字的来源,从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。 最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更。

5、软笔书法第一课一、教学主题：软笔书法第一课二、教学目标：1、了解书法的演变及基本知识2、认识书写工具3、掌握正确的执笔姿势及书写姿势三、教学重点：1、书法基本知识2、执笔及书写姿势四、教学难点：端正执笔姿势及书写姿势五、教学准备：教学 PPT 课件、毛笔、宣纸、毛边纸。六、教学内容：1、课前互动请 4 位同学写写自己的名字，相互评评谁写的好，并说出为什么。 （可做简单的自我介绍，和同学们相互了解。 ）由教师点评。2、书法的演变（附图片）（1）提问“什么是书法？” 、 “你接触过书法吗？” 、 “在生活中我们看到过的书。

6、认识书法工具,学写毛笔字之前，首先得准备必备工具，那就是古人称之为“文房四宝”的笔、墨、纸、砚。,一、毛笔 （称为宝中之宝）,(一)毛笔的种类及性能： 1、根据笔头的大小不同分（1）屏笔 是指书写 成组条幅时的用笔。它 比联笔稍小一点，用长羊 毫制成。（2）联笔 是专用来书写对联的毛笔。其种类较多，有大小之别，用羊毫制成。联笔包括了长锋纯羊毫联笔和短锋的宿羊毫联笔等。（3）抓笔 也称“提笔”、“斗笔”。其笔管短而粗大，便与执笔。抓笔是书写大字的用笔，因所写字形较大，须提笔悬空书写。这种笔多以羊毫为主要原料。,2. 。

7、颜真卿学书故事,讲师：大白,人物简介：,颜真卿（709年784年8月23日），字清臣，小名羡门子，别号应方，生于陕西西安。唐代名臣、杰出的书法家。,书法特点：,颜真卿书法精妙，擅长行、楷，创“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。,为了学习书法，颜真卿起初向褚遂良学习，后来又拜在张旭门下。 张旭是唐代首屈一指的大书法家，各种字体都会写，尤其擅长草书。颜真卿希望在这位名师的指点下，很快学到写字的窍门，从而一举成名。 但拜师以后，张旭却没有透露半点书法。

8、第一课 砚边漫步,书法是我国特有的一门传统艺术，从殷商的甲骨、周的金文到秦篆、汉隶直至后来的楷、草、行，不断地在发展变化。这种变化，是随着时代的要求发展变化的。这是我们中华民族灿烂的文化，它具有很高的艺术价值和实用意义。因此继承和发展书法艺术，也是热爱祖国发扬民族精神的表现。,学习书法的重要性,现今，好多同学，执笔姿势不正确，坐姿东倒西歪，问其“颜、柳、欧、赵”、“真、草、隶、篆”搞不懂，俗话说“字如其人”，“书品即人品，写字学做人”，通过习字，能够让大家知道无论做什么事情，都要下一番苦工夫，都要脚。

9、教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是 1954 年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。（1）毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫） ，特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画。

10、书法教学第一课,汉字知识,汉字的来历,结绳说,八卦说,河图洛书说,仓颉造字说,汉字的来源,从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。 最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原。

11、,我爱书法,开学第一课,学习伙伴：钟龄,我的愿望,我的目标,一、王羲之（东晋） 二、欧阳询（唐朝） 三、颜真卿 （唐朝） 四、怀素 （唐朝） 五、柳公权 （唐朝） 六、苏轼 （北宋） 七、黄庭坚 （北宋） 八、米芾 （北宋） 九、赵孟頫 （元代） 十、董其昌（明代）,。

12、同学们 好！,他叫什么啊？,小灰灰,小灰灰 灰 = 小灰,老师 ：翟晓晖,书法,第一课,书法是什么,第一：书法就是文字的书写艺术； 第二：是按照汉字的法规和规律书写的一种形式；,书法的两大体系,第一：毛笔书法；特点：笔画的粗细变化丰富、 章法较多、历史悠久。第二：硬笔书法；特点：实用性强、运笔快、结构疏朗。,硬笔书法,多为钢笔，铅笔等书写工具。同学们平时写字就是硬笔书法的练习。,毛笔书法,两大体系对比,累了休息一下 ！,晓晖老师讲书法小故事：,书法家简介,王羲之：（303-361，一作321-379），字逸少，东晋时期著名书法家，有“。

13、书法第一课教学内容：让孩子了解书法，知道学习书法的好处。教学重点：正确的握笔姿势，正确的坐姿教学难点：认识田字格，写好汉字教具准备：提前画好田字格情感目标：规规矩矩写字，堂堂正正做人，培养孩子的毅力。课前准备：教师收拾整洁，准备好资料，画好田字格，与提前到达的同学聊天，交流学习情况教学过程：1、问候师：大家好，我是月亮姐姐，也是你们的书法老师，我很高兴认识大家。那小朋友们，你们应该怎样向月亮姐姐打招呼呢？（懂礼貌）生：月亮姐姐好。师：真是一个有礼貌的孩子。2、情景导入师：月亮姐姐有一位好朋友，遇到。

14、硬笔书法课第一课教案教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势，学习横以及横相关的字教学目标：1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。2、学会写横 ，会写一、二、丰三个字。3、在生活中能运用所学知识正确书写。教学重点：学会正确的坐姿和执笔姿势。教学难点：能写横相关的字，知道它们的结构和位置。教学方法：讲授法、练习法。教学过程：一、导入欢迎各位小朋友来到书法王国，书法王国的小伙伴可多了，今天老师就带大家走进书法王国，让我们一起来认识他们吧。二、新授同学们都知道，我们今天上的书法课，我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂。

15、1高中书法课教案课题：砚边漫步（共 2 课时）课型：单一课教法：欣赏、讲授、练习与思考交流结合教学目标：1、理解书法的审美价值。2、了解书法发展史。3、了解书法工具材料。4、掌握正确的执笔方法。教学重点：了解书法发展史。教学难点：感受、理解书法的审美价值。教学准备： 教师准备教材，多媒体课件和书写工具材料；学生准备教材，毛笔等练习工具。教学流程第一课时一、设景激趣、导入新课1、让学生准备好上课用的工具，如毛笔、墨、米格纸、教材等，做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。22、用课件演示书法。

16、1课题：砚边漫步（共 2 课时）课型：单一课教法：欣赏、讲授、练习与思考交流结合教学目标：1、理解书法的审美价值。2、了解书法发展史。3、了解书法工具材料。4、掌握正确的执笔方法。教学重点：了解书法发展史。教学难点：感受、理解书法的审美价值。教学准备： 教师准备教材，多媒体课件和书写工具材料；学生准备教材，毛笔等练习工具。教学流程第一课时一、设景激趣、导入新课1、让学生准备好上课用的工具，如毛笔、墨、米格纸、教材等，做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。2、用课件演示书法艺术在学校的应。

17、第一课 十、工、上、下授课时间：授课教师： 教学内容：书写笔画和独体字:“一、丨、十、工、上、下”教学目的：1、掌握横、竖两个笔画的书写特点，并能在书写时正确的运用。 2、知道“十、工、上、下”这四个独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。3、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。4、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重点:知道“十、工、上、下”在书写时要注意的特点，并能书写好这些字。教学难点: 掌握“十、工、上、下”在书写时要注意的特点，并能书写好这些字。教学准备。