高职高考语文_文言文阅读专题之文言实词

1、课后训练专题十 文言文阅读1对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） 。A乃致其父兄昆弟而誓之 致：招致、召集。B一夫当关，万夫莫开 当：把守。C赂秦而力亏，破灭之道也 道：原因。D后五年，吾妻来归 归：回家。2对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） 。A昂其直，居为奇货 居：储存。B感慨今昔，因自度此曲 度：创作。C吾行负神明，而使汝夭 负：依仗。D此物故非西产 故：本来。3对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） 。A此地有崇山峻岭，茂林修竹 修：密集。B越四封之内，亲吾君也，犹父母也 封：疆界。C自京师乘。

2、第二部分 古代诗文阅读专题十 文言文阅读美丽语文 精彩阅读经典素材我在大雾里醉着走，直到突然碰见迎面而来的一个姑娘你，原来你也正踉跄着自己。你是醉着自己，还是疯着自己？感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及，只有在雾里你我近在咫尺才发现彼此，这突然的发现使你我无法叫自己戛然而止。你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，宛如你与我共享着一个久远的默契。从你的笑容里我看见了我，从我的笑容里我猜你也看见了你。刹那间你和我就同时消失在雾里。节选自铁凝你在大雾里得意忘形点评赏析文段选择特定的环境。

3、1专题九 文言文阅读第一节 文言实词1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A义不赂秦 义：(坚守)正义B始速祸焉 速：招致C存亡之理 理：命运D下而从六国破亡之故事 下：低下解析：D 项， “下”指在六国之后。答案：D2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A木直中绳 中：合于B虽有槁暴 暴：晒干C假舆马者 假：借助D君子生非异也 生：出生解析：D 项， “生”是通假字，通“性” ，资质，禀赋。答案：D3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A欲呼张良与俱去 去：离开B君安与项伯有故 故：故交C张良出，要项伯 要：邀。

4、文言实词,1.课前素养积累,2. 考点阐释,3.考点精讲,4. 规律方法,5. 拓展提升,第二部分 古代诗文阅读专题一文言文阅读,1.课前素养积累,濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神,望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。,注释：情人：有情人。遥夜：长夜。怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。 竟夕：终宵，即一整夜。 怜光满：爱惜满屋的月光。 滋：生。 盈手：双手捧满之意。盈：满。,注释显隐,2.考点阐释,文言实词的考查具有以下几个方面的特点：。

5、1文言实词1下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( D )A秦爱纷奢，人亦念其家 爱：爱好B风雨不动安如山 安：安稳C将军身被坚执锐 被：穿着D田家少闲月，五月人倍忙 倍：背向解析 倍：加倍，愈加。2下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( A )A起视四境，而秦兵又至矣 兵：战争B向吾不为斯役，则久已病矣 病：困苦C察邻国之政，无如寡人之用心也 察：调查D寻常巷陌，人道寄奴曾住 曾：曾经解析 兵：士兵，军队。3下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( B )A相如每朝时，常称病 朝：朝见B涂有饿莩而不知发 发：发现C战败而亡，诚不得。

6、2013 年高考第二轮复习语文湖北版专题三 文言文阅读第 1 讲 文言实词、文言虚词考题展示（2012湖北高考）阅读下面的文言文，完成第 15 题。家有名士 王湛既除所生服，遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕，仍与语，转造精微。济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不？”曰：。

7、1文言实词一、阅读下面的文言文，完成后面的题。司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋 ，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。 ”乃簪一枝。从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。籍命光按视，光建曰：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。 ”籍从其策。而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。光三上。

8、考点一 文言实词,“常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；普通高中语文课程标准(实验)中附录的120个实词是主要考查对象；根据“考题在课外，知识在课内”的原则，课本内的重点实词是考查的重点。“在文中的含义”是指文言实词在具体语境中的意义。“理解常见文言实词在文中的含义”不仅仅是考查文言实词知识，还考查运用这些知识解决实际问题的能力。涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具体的语境对文言实词做出正确、合理的推断与解释。

9、1考点一 文言实词一、阅读下面的文言文，完成后面的题。李天馥，字湘北，河南永城人。先世在明初以军功得世袭庐州卫指挥佥事，家合肥。有族子占永城卫 籍，天馥以其籍举乡试。顺治十五年，成进士，选庶吉士，授检讨。博闻约取，究心经世之学，名藉甚。累擢内阁学士，充经筵讲官。每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。康熙十九年夏，旱，命偕大学士明珠会三法司虑囚，有矜疑者，悉从末减。寻擢户部侍郎，调吏部。杜绝苞苴，严峻一无所私，铨政称平。二十七年，迁工部尚书。河道总督靳辅议筑高家堰重堤，束水出清口，停濬海口；于成龙主疏。

10、1微案一 文言实词微点突破一 一词多义词的意义 定义 示例词的本义 所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。 “本”的本义是树木的根。 “道”的本义是指路途、道路。词的引申义 所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。“道”本义为“道路” ， “方向、方法、道理”为其引申义。 “本”的本义是树木的根， “根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。词的比喻义 所谓词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。 “手足”的本义是手和脚，比喻义是“兄弟” 。词的假借义 所谓词的假。

11、一、重点掌握的文言实词（一）古今异义概括起来，古今词义的差别，大致有以下几种情况：1.词义扩大。 文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。如“河内凶，则移其民于河东” （寡人之于国也 ）中的“河” ，在古代是专有名词，指黄河，而现在扩大为用于泛指的通名了。又如“是女子不好” （西门豹治邺 ）中的“好” ，原来专指女子相貌好看，不涉及品德，而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。这些都属于词义的扩大。（1）原单指某事物的词。

12、 2015 高考语文一轮复习考点精练之 文言文阅读（一）文言实词（新课标版）题组一1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A作师说以贻之 贻：赠送B欲勿予，即患秦兵之来 患：忧虑，担心C相如因持璧却立 却：退，后退D使者大喜，如惠语以让单于 让：谦让解析：选 D 本题重点考查一词多义。让：指责。2对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )A安帝雅闻衡善术学 雅：高雅B悟已往之不谏，知来者之可追 谏：劝谏C适千里者，三月聚粮 适：往，到D寻蒙国恩，除臣洗马 寻：寻求解析：选 C 本题重点考查一词多义。 A.雅：素常。B.谏：劝止。

13、江苏省扬州中学 2012 年高考复习文言文阅读理解分点训练之文言实词120 个文言实词的含义1(1)不爱珍器重宝肥饶之地(2)然后得一夕安寝(3)成归，闻妻言，如被冰雪(4)愿伯具言臣之不敢倍德也(5)摇其本以观其疏密(6)越国以鄙远(7)斩木为兵，揭竿为旗(8)君子病无能焉，不病人之不己知也(9)明足以察秋毫之末，而不见舆薪(10)相如每朝时，常称病答案 (1)动词，吝惜(2)形容词，安稳、安逸(3)动词，覆盖(4)通“背” ，违背(5)根，这里指树干(6)边境，边邑，这里用作动词，使作为边境(7)兵器(8)担心，忧虑(9)看清楚(10)动词，上朝，朝见2(1)同是天涯。

14、文言文阅读之理解文言实词在文中的含义,“理解常见文言实词在文中的含义”,文言文阅读中考查常见的实词，有“显”和“隐”之分。一、“显”是指选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；二、 “隐”是指以翻译题的形式，翻译或分辨出译句的正误。,一、考纲解读,湖南卷文言文翻译得分统计：,二、现状分析,郴州市一中10月份阶段检测：实词选择题：得分率49 %翻译题：平均得分6.12分,三、方法归纳,失分分析：不看句式结构,宽宏,月考实词选择题：5下列句中加点的词解说不正确的一项是C舜之道何弘也，纣之道何隘也 弘:弘。

15、 1.选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是（ ）A秦爱纷奢 B齐国虽褊小，我何爱一牛 C予独爱莲之出淤泥而不染 D爱而不见，搔首踯躅【答案】B【解析】B，爱惜，吝惜。A 喜欢，爱好。C 爱慕，欣赏。D，隐蔽，躲藏。2. “安”意义相同的一组是（ ）A风雨不动安如山 何故置某于安闲之地 B然后得一安寝 则宜抚安，与结盟好C衣食所安，弗敢专也 既来之，则安之 D将军迎操，欲安所归乎 千古英雄，而今安哉哉【答案】D3.与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是（ ）A禹汤被之矣 B信而见疑，忠而被谤 C（屈原）被发行吟于泽畔 。

16、文言实词,文言文阅读专题之,考点解读,高考考试大纲对文言文阅读的要求：,总体要求能阅读浅易的古代诗文。理 解 常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词在文中的用法；理解与现代汉语不同的句式和用法；理解并翻译文中的句子。（5） 古代文化常识 分析综合筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。,理解常见文言实词在句中的含义,文言实词通常包括名词、动词、形容词、数词、量词等。从高考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧重于：一词多义 古今异义 通假字 词类活用 偏义复词其中一词多义。

17、高考第二轮复习复习巩固： 文言文专题之实词,高考知识点复习之文言文阅读,考纲要求,一、理解：1.理解常见文言实词在文中的含义2.理解常见文言虚词在文中意义和用法3.理解与现代汉语不同的句式和用法,二、分析综合1.筛选文中信息2.归纳内容要点，概括中心意思3.分析概括作者在文中的观点态度,三、翻译理解并翻译文中的句子,文言文阅读（4题，15分）口诀：务求甚解，又不求甚解 如何读懂选文（读两遍） （1）先读最后一道选择题目，了解大致内容和主要事件。 （此题如果要求“选择正确的一项”则除外） （2）然后通读全文，了解大意。（第一。

18、文言文专题之实词,高考知识点复习之文言文阅读,考纲要求,一、理解（隐形考点）：1.理解常见文言实词在文中的含义2.理解常见文言虚词在文中意义和用法3.理解与现代汉语不同的句式和用法,二、分析综合1.筛选文中信息2.归纳内容要点，概括中心意思3.分析概括作者在文中的观点态度,三、翻译理解并翻译文中的句子,文言文阅读（4题，19分）口诀：务求甚解，又不求甚解 如何读懂选文（读两遍） （1）先读最后一道选择题目，了解大致内容和主要事件。 （2）然后通读全文，了解大意。（第一遍读）人物传记类：传主是谁，哪朝哪代人？介绍了他那些情。