高三生物二轮复习专题框架图

1、2016 年高三(22)生物二轮复习计划年 醒 2016 年 2 月高三（22）班是我校的实验班之一，学生有一定基础。经过一轮复习之后学生的基础知识已较为扎实，根据他们的学习实际情况，现制定本学期学习计划如下：一、 复习策略：以课程标准和考试说明为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性；科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、解析和补偿，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。二、目标： 1、.进一步夯实基础，打牢。

2、加强研究，科学备考，提高学生实验思维-高三生物二轮复习实验专题探讨灿烂的三月即将到来，而对于高三师生来说夯实基础的一轮复习快要结束了，马上要进入到关键的第二轮复习，对于第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。由此可以看出，这一阶段的复习策略和战术调整很关键，既不能重复基础知识的复习，也不能过于综。

3、1江南中学 2017 届生物二轮复习策略二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，故有“二轮看水平”之说。“二轮看水平” ，具体地说，一是要看对考试说明 、 课标要求理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么” 、 “怎么考” ；二是看练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有发展；三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统。

4、2015 年高三生物二轮复习计划2015 年高三生物二轮复习计划 栖霞二中生物组一、指导思想：紧扣基础、科学训练；整合知识、完善网络；强化方法、提升能力。复习策略：以课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性；科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、解析和补偿，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。二、目标：1.进一步夯实基础，打牢双基。2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。

5、精品文档精品文档欲道今朝花开早 料得来年花更香高三生物二轮复习建议光阴荏苒，时间的年轮又将大家推到了备战高考的关键时期第二轮复习。二轮复习是在一轮扫描全部知识点的基础上，进一步使知识系统化、网络化，构建学科内容的完整结构体系，并使学生能力飞跃式提升的关键时期。因此，在二轮复习中要用科学发展观指导、抓纲务本，并依据时代背景，从宏观层面与微观层面上制定有效备考策略，确保战之能胜。一、二轮复习概况时间与目标：一般是 3 月4 月，进一步夯实基础与基本技能，梳理、整合、构建知识网络。提升学生的理解力，分析问题。

6、遗传的基本规律,遗传的基本规律考纲解读,1、孟德尔的遗传实验的方法2、基因的分离定律和自由组合定律解读：1、解释基因分离的现象，说出二个定律的实质；2、应用二个定律解释生产、生活中的一些遗传现象；3、根据遗传定律进行探究实验并对实验结果进行预测和分析。,考情纵览,分离定律,基因突变,自交与随机交配,自交,子代表现型,自由组合定律,染色体缺失,染色体变异,探究实验,基因缺失,亲本基因型,基因型表现型分离比,F1,测交,分离比,F2,纯合子与杂合子比例计算,9：3：3：1及变式,考点解读,考点一：亲子代基因型、表现型互推,果蝇的灰体（E。

7、专题一 生物实验及设计基础一、网络导学包括必修和选修教材考试大纲规定的 17 个常规实验及实验设计的原则、方法与解题思路。二、考纲提示实验能力是高考“考试说明”要求学生掌握的一项基本能力（设计和完成实验的能力）。此能力要求也包括两方面的内容：一是独立实验的能力（大纲归定学生实验和教师演示实验），即理解实验原理、目的、要求、材料、用具；掌握实验的步骤、控制实验条件、使用有关仪器、安全问题处理；观察现象、分析数据、得出结论；常规实验非常规做法。二是能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和分类生。

8、专题十五-实验专题(一) 教材基础实验高考目标要求: (1)能独立完成 “生物知识内容表” 所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单的生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型和系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。（一）观察类实验通常运用显微镜对目标进行观察、为使观。

9、1 110实验专题1右图显示一个用以测量水草光合作用速的装置，可以探究环境因素对光合作用强度的影响。实验材料和用具：20mL 移液管、20W、50W、100W 和 200W 的台灯、冷开水、NaHC0 3、水草等。实验步骤：准备 4 套如图所示装置，编号为 1-4。在瓶中各加入一烧杯一定浓度的 NaHC03 溶液。取 4 等份长势相同的水草分别放入 1-4 号装置。将 4 套装置放入暗室中，然后分别用 20W、50W、100W 和 200W 的台灯等距离地照射 1-4 号装置，并观察。在每 10min 时读出移液管的刻度。实验 30min 记录数据三次，实验结果见上表。分析并回答有关问题：（。

10、高三生物二轮复习策略东华高级中学 曹英姿2007 年是广东省使用新课标后的首次自主命题的高考，在“有利于高校选拔人才，有利于高中生物学科教学”思路引导下，试题的情境提供、知识点分布、立意取向、区分度、与教材与课标的相关度等都值得我们去关注、去探究。目前我们东华高级中学生物专业班的一轮复习即将结束（预计在广州一模前完成），东莞市摸底考、省调研考及深圳一模都已尘埃落定，在此我想和各位同仁谈谈我对今年高考命题趋势的理解、我校一轮复习的得失及二轮复习的主体思想及阶段性策略。我们共同切磋、共同提高。一、 新旧教。

11、,专题二 细胞的基本结构,答案 D,答案 C,发生质壁分离，细胞失水，液泡中液体的渗透压小于细胞质基质的渗透压,质壁分离复原过程，物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压,自动复原的原因是物质A能进入细胞,原生质体的收缩比整个细胞的收缩要快,答案 C,答案 C,答案 D,答案 C,细胞膜上不同离子的载体蛋白数目不同，故细胞吸收不同矿质元素离子的速率不同,低温会抑制酶的活性，导致矿质元素离子的吸收速率降低,只有活细胞的细胞膜才具有选择透过性,答案 B,能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量(答出两点即可),核糖体 内质网 高。

12、,专题一 组成细胞的分子,答案 B,台盼蓝是检测细胞膜完整性最常用的生物染色试剂。,双缩脲试剂是用来检测蛋白质中的肽键,观察细胞分裂过程中的染色体，通常用醋酸洋红液或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液,答案 B,答案 C,通过碳原子上的羟基与磷酸基团之间形成的共价键连接的。,答案 D,1.蛋白质、核酸的正误判断 (1)组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。( ) (2)细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质。( ) (3)蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变。( ) (4)DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基。

13、高三生物专题复习,实验部分,考试说明对学生要求,（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。,本节课我们能学到什么？,1、高考要求的课本实验及其注意事项 2。

14、 高三生物二轮专题复习学法指导 阳春三月 万物复苏 我们的生物高考备考也进入了最重要的阶段 专题复习阶段 它既是整个一轮基础复习的升华和深入 又是三轮滚动训练的有力保障 然而二轮复习时间紧 内容多 任务重 如何有效地搞好高三二轮复习 我们生物备课组给咱们同学提出以下几点建议 第一 二轮复习仍要夯实基础 注重回归教材 课本是教与学的根本 高考所用的知识全部来源于课本 即使是 新面孔 题 也需要同学们。

15、种子专题,高中生物二轮复习,种子的萌发,萌发条件 外界（充足的水分、适宜的温度和足够的氧气）自身（有生命力且完整的胚、有足够的营养储备、不处于休眠状态 ） 吸水方式 第一阶段进行进行吸胀吸水（急剧吸水阶段），第二阶段吸水迟缓，胚根长出后，第三阶段主要进行渗透吸水（生长吸水阶段）。 呼吸作用 先以无氧呼吸供能,后有氧呼吸逐渐加强。在种皮破裂后胚根进入土壤,无氧呼吸逐渐减弱,有氧呼吸逐渐加强。 有机物的变化 淀粉的转化：淀粉在淀粉酶的作用下水解为麦芽糖，以后麦芽糖又在麦芽糖酶的作用下再转就为葡萄糖 脂肪的转化：先。

16、图 3高三生物二轮复习：遗传专题一选择题：1图-1 为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是 （ ）A图中的染色体 l、2、5、7 可组成一个染色体组B在细胞分裂过程中等位基因 D、d 不一定发生分离C图中 7 和 8 表示性染色体，其上的基因都可以控制性别D含有基因 B、b 的染色体片段发生交换属于染色体结构变异2. TSD病是由于氨基已糖苷酶的合成受阻引起的。该酶主要作用于脑细胞中脂类的分解和转化。病人基因型为aa。下列原因中最能解释Aa个体如同AA个体一样健康的是 （ ） A.基因A阻止了基因a的转录B.基因a可表达一种能阻止等位基因。

17、高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间，建议分 8 个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题 1 节课。专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。本专题知识是其它生物学知识的基础，应细。

18、高三生物二轮专题复习,第一讲 细胞的结构与生命历程,必修1 第一章 走近细胞 第二章 组成细胞的分子 第三章 细胞的基本结构 第六章 细胞的生命历程,考点1 组成细胞的分子,DNA通过指导蛋白质的合成来决定生物的性状。,1.蛋白质和核酸在功能上的联系,蛋白质多样性、核酸多样性与生物多样性的关系,2蛋白质与核酸的相关计算,(1)有关蛋白质相对分子质量的计算 蛋白质的相对分子质量=氨基酸数氨基酸的平均相对分子质量-脱水数18 (2)有关蛋白质中氨基酸数、肽链数、肽键数、脱水数的计算 若蛋白质由链状多肽组成：脱水数=肽键数=氨基酸数-肽链数 。

19、高三二轮复习专题框架图专题 1 细胞的分子组成和细胞的结构知识框架专题 2 细胞代谢知识框架专题 3 细胞的生命历程知识框架专题 4 生物的遗传 知识框架异常真核细胞细胞的生命历程细胞的生长细胞不能无限生长原因 模拟细胞表面积和体积关系，探讨细胞不能无限长大原因细胞增殖无丝分裂有丝分裂减数分裂细胞分化细胞的衰老和凋亡表现根本原因特点意义细胞全能性细胞癌变细胞周期过程与特点意义实验：观察洋葱根尖细胞的有丝分裂过程与特点意义人类对遗传物质的探索过程DNA分子的结构和复 制减数分裂和受精作用基因对性状的控 制遗传的细胞。