高考复习古诗鉴赏课件

1、第二节 词第一部分 六年高考题荟萃2010 年高考题（10 年广东卷）10.阅读下面的宋词，然后回答问题。 （7 分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑 住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付 ，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。（1） 简析“隔”字的双重意蕴。 （3 分）（2） 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 （4 分）（10 年湖北卷）14.阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉。

2、,咏史诗,定义：一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触，一般以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标 题的一类诗歌 。如刘禹锡的石头城，苏轼的念奴娇赤壁怀古，辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古，刘禹锡乌衣巷。,1、咏史诗借题发挥对史实“攻其一点，不及其余”。多用简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触。2、思路：历史的人或物描写古今的盛衰之比表达主旨。咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。 （特别注意抓住历史人物或事件与诗人身世之间相似点，相似点常见于学过的课本。）,一、咏史。

3、1古诗文鉴赏第一讲 考纲点击考试说明对诗歌鉴赏的总体要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级 E。考试说明对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方面的具体阐释：理解诗歌中词语的含义。概括诗歌的中心思想。分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容。第三讲 诗歌鉴赏五步程式第一步，先读全诗分类别。古诗鉴赏是较难的知识，拿到题后先看一下诗歌是哪一类，知题材，定主旨。古代诗歌浩如烟海，从诗经到清代的诗歌，数量之多，题材。

4、高考古诗鉴赏题复习指导安徽 江 源 今年高考，古诗鉴赏题已不像往年那样出客观题，而改为主观题考查,这一变化增加了答题难度。根据在复习中暴露出的一些问题，提几点意见，供考生参考。 一、弄清鉴赏范围，避免答题无从下手。有些同学见到古诗鉴赏题，左看右看，干急无汗,交了白卷。究其原因,不知鉴赏什么。其实，我们鉴赏任何文学作品，不外乎思想内容（内容）和表现手法（形式）两大方面。内容方面，研究诗中写些什么，抒发什么感情，表达什么观点等等。形式方面，研究炼意炼句、情景交融 、 渲染烘托、对比照应、比喻对偶、风格用典、。

5、,高考古诗词鉴赏(一),朱芳,考纲要求,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度(能力等级:E),思想内容和观点态度,文章的思想内容、作者的思想感情、生活态度 分析评价作品主题的社会意义、现实意义,古诗思想内容的几种类型,忧国伤时1. 揭露统治者的昏庸腐朽2.反映离乱的痛苦3.对国家民族前途命运的担忧同情人民的 疾苦,建功报国,1.建立功业的渴望2.报国无门的悲伤3.山河沦丧的痛苦4.年华消逝、壮志难酬的悲叹,离愁别绪,思乡怀人,生活杂感1.寄情山水、田园的悠闲、隐逸之趣2.昔盛今衰的感慨3.借古讽今的情。

6、古诗词鉴赏复习,考点技巧,古代诗词中常见的思想情感（一） 1、忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧泊秦淮 反映离乱的痛苦：杜甫春望 同情人民的疾苦：白居易茅屋为秋风所破歌观刈麦 对国家民族前途命运的担忧：李煜相风欢无言独上西楼 2、建功报国：建功立业的渴望： 曹操龟虽寿观沧海苏轼江城子密州出猎 保家卫国的决心：夏完淳别云间李贺雁门太守行 报国无门的悲伤：韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 山河沦丧的痛苦 文天祥过零丁洋 年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏轼水调歌头明月几时有陆游十一月四日风雨大作辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以记之 。

7、高考古诗鉴赏,2007.12.03,、基本常识 体裁、题材、文学、文化常识、格律诗特点等,体裁 古代诗歌在广义上包括诗、词、曲。 （1）诗 诗歌分为古体诗（又称“古诗”，“古风”）、今体诗（又称“近体诗”、“格律诗”）。 古体诗：包括“今体诗”出现以前的所有诗作（诗经、楚辞、汉魏乐府等），也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的白雪歌送武判官归京、白居易的琵琶行、李白的梦游天姥吟留别。 今体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首。

8、高考语文复习专题之,主讲：冰 山,古 诗 词 鉴 赏,敕勒川，阴山下，天似穹庐， 笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风 吹草低见牛羊。,高 考 语 文 复 习 专 题 之 古 诗 词 鉴 赏,2002年采用主观题的方式，只考古代诗歌的鉴赏。古代诗 歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的 鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作 品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也 不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进 行鉴赏。当然，如果诗句中用到的典故是我们在课文中学过的， 我们应该知道。

9、高考古诗鉴赏如何答题,五大考查类型,一、检测意象,二、检测内容和情感,三、检测表达技巧,四、检测语言,五、对比鉴赏式,一、检测意象 确认意象的特点 分析意象的寓意 （分析意境型）,确认意象特点,4,06（浙江卷）16阅读（6分）正宫叨叨令 无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。【注】侬：我 鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺。

10、高考专题辅导,专题四十八：古诗鉴赏答题规范讲稿,第五模块：古诗鉴赏,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,高考题型 （一）：炼字型 写景型诗评型 意境型,高考题型 （二）：炼字型 写景型诗评型 意境型,第一组,一、炼字型,菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分) （04浙）,答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增。

11、中考古诗词赏析指导,阅读下列古诗,早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 过故人庄（孟浩然） 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 登飞来峰（王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,分类1：按表达方式分类,写景：春夏秋冬 抒情：思乡、亲情、友情、。

12、提分专练一 读懂古诗是关键考点风向古诗鉴赏，读懂诗歌是关键。这一点，不仅为广大考生的做题实践所证明，而且越来越为命题者所关注。因此，通过设题引导考生关注对诗意的理解已成为命题者的追求和实践。考查对诗意的理解题的基本内容是看考生是否理解诗歌写了什么内容，包括对题材的判断、内容的提取概括描述及层次转折等方面。设题上形式灵活，角度多变，能力层级也不相同。或提取，或概括，或描述。理解文意可能涉及诗歌的形象鉴赏及情感的把握两个考点。因为感受、理解、分析诗歌形象，是鉴赏诗歌的第一步，把握了诗歌的基本内容是情。

13、高考复习专题： 古诗词鉴赏,一、考试说明： 能阅读浅易的古代诗文,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容,人物形象：,诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己,粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。,景物形象：,诗中的景物形象常是景中有 情，抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表现出主观的感情形象，也就是含有“意”的形象即“意象”。,零落成泥碾做尘，只有香如故。,语言,清新平淡绚丽含蓄等 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,清新,登幽州台歌。

14、鉴赏古代诗歌 的表达技巧,古代诗歌鉴赏,诊断练习: 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（05年全国卷之二）春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。,修辞方法：对偶。 “芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。,2、阅读下面两首唐诗，回答问题。（8分）（07年湖北卷）华清宫 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树。

15、表达技巧 表现手法,1、准确判断各种表现手法。2、规范答题（步骤与术语）。,2.反衬,以动衬静,乐景写哀,以光线衬幽暗,对比、反衬与烘托 对比，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。,、,3.烘托：其中烘托是指描写环境或特定气氛，表现人物情绪，是渲染的一种。,绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？,析：本诗以景衬情，以乐景写哀情。诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。后两句抒发诗人思归之哀情。如此谋诗，更写出诗人归心殷切：以客观景物与。

16、高考古诗鉴赏专题复习(二)古诗鉴赏答题模式,一、考什么,2010年全国语文考试说明： 1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧； 2、评价古代诗歌中的思想内容和作者的观点态度。,二、怎么考,（07全国）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 (1) 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。 (2) 尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？,（炼字型）,（分析意境型）,（07江苏）阅读下面一首宋词，然后回答。

17、古诗鉴赏,教学目标：1、掌握古诗鉴赏的方法2、培养鉴赏古诗的能力,要鉴赏诗歌就应该了解有关诗歌的一些常识，如：古诗的不同传统、风格、流派等。,1、问：诗歌有哪两大传统？各有哪些代表人物（各时期）？特征是什么？,诗经开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。 特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。楚辞开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。 特征：善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感。