高二语文精品课件4.15陈情表粤教版必修5

1、报任安书,司马迁,广东省汕头市潮阳黄图盛纪中学 黄小娟,史家之绝唱，无韵之离骚。,人固有一死，或重于太山， 或轻于鸿毛，用之所趋异也。,“史迁一腔抑郁，发之史记；作史记一腔抑郁，发之此书。识得此书，便识得一部史记，盖一生心事，尽泄于此也。纵横排宕，真是绝代大文章。” 明孙执升评注,古今评价 报任安书,头枪地 伏法受诛暴肌肤 臧获婢妾圜墙 厥有囹圄 槛 缧绁强颜 赭 桎梏,（qing）,（zh）,（p）,（zng b）,（yun）,（ju）,（jin）,（y）,（li xi）,(qing),(zh),(g),预习检查,书成之前死，与蝼蚁无异,忍辱。

2、访李政道博士,闵捷,李政道 (Tsung-Dao Lee) 全校级教授, 美国纽约哥伦比亚大学 诺贝尔物理学奖获得者,南京江宁丹阳中学 孙振坤,李政道与杨振宁,接受毛泽东主席会见(1974年5月30日）,陪同邓小平视察北京正负电子对撞机（1988年10月24日）,与江泽民总书记在一起,关于李政道,出生时间地点 1926年11月24日，中国上海 学 历 1943-44 中国贵州省，浙江大学 （由于战争，浙江大学从浙江迁往贵州） 1945 中国云南省昆明，西南联合大学 （由从北京南迁的北京大学和清华大学及从天津南迁的南开大学组成） 1946-49 美国芝加哥大学，1950年获博士学位,。

3、唐宋八大家之柳宗元,段太尉逸事状,教学目标,了解传状类文体特点，掌握“以、而”等虚词的用法，了解词类活用现象。,题解,段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。逸事状：“状”，又称“行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事（即正史未载之事）。,“逸事状”的特点,只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作。

4、,鸿门宴,司马迁,潮州师范：郑真,1、了解作者司马迁及史记2、熟悉情节，分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。3、详细归纳和整理文言知识点， 注重翻译。,学习重点,史记二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史,史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。,让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？,1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲； 人。

5、信用与规则,教学目的:1.学习有关市场经济的基本要求（规则和信用）；2.讲法制，讲信用；3.学习加小标题、使内容清晰的写法。教学重点、难点:1.重点:学习有关市场经济的基本要求。2.难点:对市场经济中的规则和信用的理解。,一,课文导入:一个故事:一名中国留学生在德国一所比较著名的取得了硕士学位,满怀信心的去找工作,可是每到一家公司,负责人事的的工作人员打开电脑阅读了他的资料后,就委婉的对他说:对不起,我们这里不需要这个专业的人!这个人百思不得其解! 同学们,请你们帮忙查找一下原因.答案:这个留学生最后来到主管就业与福利的政府。

6、等待戈多,塞缪尔贝克特,戏剧介绍荒诞派戏剧是第二次世界大战后西方资本主义世界动荡不安、危机四伏的社会的产物。这一流派产生在五十年代的戏剧领域，最早出现于法国，尔后流行于欧美剧坛，其影响至今未衰。荒诞派的创始人和主要代表有塞缪尔贝克特、尤金约奈斯库、让捷尼等等。这个流派开始时被称为“先锋派”，一九六一年，英国戏剧理论家马丁艾思林根据其思想和艺术特点，把它定名为“荒诞派”。此外，也有人根据这一流派作家对传统戏剧的态度，称它为“反戏剧派”或“反传统戏剧派”。,荒诞派戏剧的基本主题一、外部世界是一个荒诞的。

7、哈姆莱特,（英）莎士比亚,在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经，一本就是莎士比亚全集。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚(15641616年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英国有句谚语：“宁可不要 100个印度，也不能没有莎士比亚。”虽然这话有浓厚的殖民色彩，但莎士比亚的重要性也可见一斑。,宁可不要 100个印度，也不能没有莎士比亚。,英国谚语,莎士比亚故乡,感知作者,1564年4月23日出生，默默无闻。1616年4月23日去世。

8、第二单元 古诗文阅读,第七课 陈情表,【本节要点】1探究文章陈情的艺术。2探究文章的艺术特色。,要学会哟,课堂探讨,祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变被动为主动的呢?,探究一下,课堂探讨,这是一道作者写作思路的题目，首先要明确文章每一段落的大致内容，然后分析他们之间的关系，还要分析文章中人物的身份、地位，以及时代的特征。,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,抓晋“以孝治天下”大理,解释自己应得同情。解。

9、长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,送 别 李叔同,城南旧事,原著：林海音,改编：伊明,课件制作：广东省阳春市第一中学肖梦华,关 于 作 品,关 于 作 者,关 于 基 础,关 于 课 文,作 业 布 置,对于作者林海音,你了解她多少?,小组汇报一:,台湾著名作家林海音,走近作者,有评论认为：林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。,林海音（19182001）原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文学。

10、中国古代戏曲鉴赏,长亭送别,西厢记之,离愁别恨的绝唱,王实甫为我们描绘了一幅浓墨重彩的离愁别恨图,黯然销魂者，唯别而已矣。,长亭送别,长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。,送别,李叔同,送别,李叔同,长亭外 古道边,芳草碧连天,晚 风 拂 柳 笛 声 残,夕阳山外山,天之涯,海之角,知交半零落,一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒,长亭送别,四个场面，共十九支曲文，将艺术触角伸展到人物的心灵深处，集中刻。

11、甘地被刺,背景材料,1893年4月，甘地为处理一起债务纠纷来到南非，在那里参加了当地反对种族歧视、争取平等权利的斗争。在南非的21年中，他把印度教毗湿奴派的仁爱、素食、不杀生主张同圣经、古兰经中的仁爱思想结合起来，并受梭伦、托尔斯泰、鲁斯金著作的影响，最终形成了一整套非暴力主义的理论。在这一思想指导下，他领导在南非的印度侨民展开反对禁止印度向南非移民的“黑色法案”和亚洲人登记条例的斗争，其间，他曾三次被捕入狱，但最终迫使官方作出了让步，非暴力运动取得了初步胜利。,1915年，甘地回到印度，当时他已是一位很有声。

12、走 近 经 济,钱,钱的历史,请阅读教材，说一说钱的历史或你知道的钱。,古钱举隅,问 题 征 解,你知道一两白银值多少人民币吗？（古银）,因为各朝代银两的货币价值都有所不同，那么现在一般推算古币值都采用一般等价物交换的方式来计算，对中国人来说千年不变的民生商品就是大米。以下采用太平年间的大米物价记录为标准，进行一个粗略的推算，大致可以得出银两的货币价值答案,史载明朝万历年间一两银子可以购买一般质量的大米二石，当时的一石约为94.4公斤，一两银子就可以买188.8公斤大米，就是377.6斤。现在我国一般家庭吃的大米在一斤1.5。

13、孽缘？情仇？,雷 雨,曹禺,戏剧知识点点通,戏剧是什么？,戏剧是一门集舞台、语言、音乐、肢体等多种因素的综合艺术。 西方:戏剧就是话剧(起源于希腊) 中国:戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称。,戏剧文学的特点,空间和时间要高度集中，要适合舞台表演反映现实生活中的矛盾要尖锐剧本的语言要表现人物性格写剧本要做到时间、地点和剧中人物行动的统一，被称为戏剧的“三一律”。,戏剧的种类,根据内容性质 分为：悲剧 喜剧 正剧根据表现手段 分为：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧根据结构形式 分为：独幕剧、多幕剧根据演出场合 分为：舞台剧、。

14、第二单元 古诗文阅读,第七课 陈情表,【本节要点】1.掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。2.疏通文意，概括文章的主要内容。,要学会哟,温故知新,1给文中的下列字注音 险衅（） 闵凶（） 门衰祚薄（） 期功强近（）（） 茕茕孑立（） 矜育（） 洗马（） 优渥（） 逋慢,先学一点,温故知新,险衅（xn） 闵凶（mn） 门衰祚薄（zu） 期功强近（j）（qing） 茕茕独立（qing） 矜育（jn） 洗马（xin） 优渥（w） 逋慢（b）,先学一点,温故知新,2找到下列各句中的通假字（1）夙遭闵凶（2）零丁孤苦（3）常在床蓐（4）四十有四（5）五尺。

15、第二单元 古诗文阅读,第七课 陈情表,【本节要点】1探究文章陈情的艺术。2探究文章的艺术特色。,要学会哟,课堂探讨,祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变被动为主动的呢?,探究一下,课堂探讨,这是一道作者写作思路的题目，首先要明确文章每一段落的大致内容，然后分析他们之间的关系，还要分析文章中人物的身份、地位，以及时代的特征。,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,抓晋“以孝治天下”大理,解释自己应得同情。解。

16、老师寄语孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。,陈情表,李密,读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。苏轼,陈情表,陈述、禀报,隐情、苦衷,奏章,禀告自己 苦衷的奏章,表 ，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。,解 题,补充：这类文章战国时称书，汉代分为四类：章、奏、表、议。其中。

17、忠则出师，孝则陈情。,读出师表不下泪者，其人必不忠； 读陈情表不下泪者，其人必不孝； 读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语） 读报任安书不下泪者，其人必不为人。 （后人续）,陈 情 表,晋李密,课文重点,课文分析,艺术特色,文言知识,课文朗读,1通过朗读，给文章的省字注音；结合注释，理解文章的大概内容。（字音，字词）2借助所学知识，圈点、归纳特殊句式、重点字词等，强化翻译及整体感知课文的能力理清思路，把握文章结构的缜密、严谨。（文言知识）3在有感情的诵读中，体验课文陈情于表，情深理切，感情真挚，表达自然。

18、陈情表教案第一课时 教学目的 1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 2、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。 3、背诵全文。 教学重难点 1、在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。 2、把握本文陈述的层次及语言特色，体会情之深，理之透。 3、在较短时间内把握文意且背诵全文；对“忠”“孝”的理解。 教学设想 教材、教法分析 本文的主旨，是向皇帝申诉自己同祖母刘氏相依为命的境况，申诉暂时不能应召为官的苦衷。因而申诉什么、如何申诉就成了文章的重点。本文出于情字，归于理。

19、,1.熟读全文，梳理并掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式和用法。 2.赏析本文文思缜密、脉络分明的特点，体会作者至真至诚的亲情、孝情、忠情。3.探究作者陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、生动形象的语言艺术。,至孝之人李密 李密(224年287年)，字令伯，一名虔，三国时武阳(今四川彭山东)人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精春秋。初仕蜀汉为尚书郎。蜀亡后，晋武帝下诏征为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，。

20、,陈情表,李 密,陈情表,陈述、禀报,隐情、苦衷,奏章,禀告自己苦衷的奏章,表 ，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。,解 题,是谁陈情？,向谁陈情？,陈什么情？,李密（224287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。,晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍。