高二物理电磁波的发现

1、无线电在生活中应用广泛,无线电通信是怎样传输信号的呢今天我们就来学习这方面的简单知识。,电磁波的发现,第十四章 电磁波,1理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场变化的电场产生磁场。了解变化的电场和磁场相互联系形成同一的电磁场。。

2、第十四章 电磁波,议一议,小明的姐姐在外地工作,后天奶奶就要过70岁生日了,如果你是小明,你如何用最快的方法通知姐姐赶回来呢,a. 在古代的时候,b.在上世纪50年代.,c.在21世纪的今天,我们现在的生活已经离不开电磁波了,电磁波看不见摸。

3、第十四章 电磁波,第一节 电磁波的发现,1电磁场理论的核心之一,变化的磁场产生电场,实验为证,如右图,交流电产生了周期变化的磁场,上面的线圈中产生电流使灯泡发光,讨论:,如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中还有电场电流吗 线圈不存在时,线圈。

4、电磁波的 发射和接收 zxxk,一无线电波的发射 z.x.x.k,1.要有效发射电磁波，振荡电路须具有如下特点： 要有足够高的振荡频率。 振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，这样才能有效地把能量辐射出去。,2开路电路：zxxk,为。

5、新课标人教版课件系列,高中物理选修11,4.5课题研究： 社会生活中的电磁波,教学目标,培养学生能够理论取系实际 培养学生能够关注社会关注生活 培养学进行科学研究和探究问题的能力,不知道明天干什么的人是不幸,。

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7、4.1电磁波的发现,教学目标,知识与能力： 1理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场变化的电场产生磁场。了解变化的电场和磁场相互联系形成同一的电磁场。 了解电磁场在空间传播形成电磁波。 了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理。

8、新课标人教版课件系列,高中物理选修11,4.5课题研究： 社会生活中的电磁波,教学目标,培养学生能够理论取系实际 培养学生能够关注社会关注生活 培养学进行科学研究和探究问题的能力,； http:www.jiezhong.orgbook321。

9、,电磁波的发射和接收,无线电波的接收,无线电波的发射,通常使用的无线电波的波长范围从几毫米到几千米，根据波长或频率把无线电波分成几个波段，如下表所示：,无线电波的发射,1发射无线电波的装置：,振荡器,L1,L2,开放电路,地线,天线,无线电。

10、新课标人教版课件系列,高中物理选修11,4.3电磁波的 发射和接收,教学目标,知识与能力： 1了解无线电广播发射和接收技术中，调制调幅调频调谐解调的含义。 2了解电视摄像管的基本结构以及电视广播发射和接收过程。 3了解移动通信就的基本过程。。

11、一电磁场与电磁波 1麦克斯韦电磁场理论 变化的磁场能够在周围空间产生电场，变化的电场能够在周围空间产生磁场 2电磁场 变化电场在周围空间产生磁场，变化磁场在周围空间产生电场，变化的电场和磁场成为一个完整的整体，这就是电磁场,3电磁波 电磁场。

12、高中物理新人教版 选修系列课件,4.3电磁波的 发射和接收,教学目标,知识与能力： 1了解无线电广播发射和接收技术中，调制调幅调频调谐解调的含义。 2了解电视摄像管的基本结构以及电视广播发射和接收过程。 3了解移动通信就的基本过程。了解基站。

13、第十四章 电磁波,14.1 电磁波的发现,学习目标：,1. 描述电磁振荡产生的过程，解释麦克斯韦电磁场理论的基本思想 2. 说出电磁波的形成及电磁波的基本特点，写出LC电路的振荡周期和频率与电感电容的关系。 3. 感受科学家认识事物的科学精。

14、高中物理新人教版 选修 4系列课件,第十四章 电磁波,14.1电磁波的发现,教学目标,1知识与技能： 知道麦克斯韦电磁理论的主要内容；知道电磁波的形成和特点；知道赫兹的贡献 2过程与方法： 了解联想推理类比对称等物理学的思想了解用实验来验证。

15、新课标人教版课件系列,高中物理选修11,4.1电磁波的发现,教学目标,知识与能力： 1理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场变化的电场产生磁场。了解变化的电场和磁场相互联系形成同一的电磁场。 了解电磁场在空间传播形成电磁波。 。

16、第十四章 电磁波,第一节电磁波的发现,1电磁场理论的核心之一,变化的磁场产生电场,实验为证,如右图,交流电产生了周期变化的磁场,上面的线圈中产生电流使灯泡发光,讨论:,如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中还有电场电流吗线圈不存在时,线圈所处。