分离盐和水的方法_PPT_课件

1、分离食盐和水的方法,（教科版）四年级科学上册课件,1.打开灯帽,2.用火柴点燃,不能用燃着的酒精灯对火,外焰,内焰,焰心,灯芯,酒精,3.用外焰加热,不能用嘴吹灭火焰,熄火时要东灯帽盖灭, 蒸发皿, 石棉网, 三脚架, 酒精灯,实验提示：,1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。2、加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然很烫的，注意安全。3、假如在实验时有酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布扑灭。,海水中有多少盐？,世界大洋海水中盐类物质的总量约为4.804758亿亿吨，如果把海水全部蒸发掉，那么整个大洋底部将平均有一。

2、分离盐和水的方法,教科版 四年级科学上册,观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？,浓盐水加热蒸发实验,也可用铁片或铁勺做蒸发实验,浓盐水加热蒸发实验,蒸发皿中的白色颗粒,用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。,我们的发现：盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。,课。

3、分离食盐与水的方法,蒸发皿,三角架,酒精灯,石棉网,酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或水土扑灭。,在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全！实验完成之后清理器材，然后交流试验的结果。,实验小提醒,生活中的盐从哪里来的呢？,海水晒盐工艺过程,。

4、分离盐和水的方法,浓盐水加热蒸发实验,酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或水土扑灭。,“分离食盐和水”的实验设计,1、实验器材：三脚架、石棉网、蒸发皿、酒精灯。 2、实验步骤： （1）先把石棉网放在三脚架上，再把浓盐水倒入蒸发皿中，然后把蒸发皿放在石棉网上。 （2）打开灯帽，用燃着的火焰点燃酒精灯，将酒精灯移到三脚架下，用外焰加热蒸发皿底部,注意观察蒸发皿中的浓盐水有什么变化。 （3）在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用蒸发皿的余热把水蒸发干。,蒸发皿中的白色颗粒,用放。

5、分离盐和水的方法,观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？,浓盐水加热蒸发实验,“皿”读 敏”,只能用火柴点燃,然后再盖一次,注意！酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土盖灭。,也可用铁片或铁勺做蒸发实验,浓盐水加热蒸发实验,蒸发皿中的白色颗粒,用放大镜观。

6、7、分离盐和水的方法,莲都区大洋路学校 陈建秋,观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？,浓盐水加热蒸发实验,也可用铁片或铁勺做蒸发实验,浓盐水加热蒸发实验,蒸发皿中的白色颗粒,用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。,我们的发现： 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出。

7、观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,分离食盐与水的方法,学 校：红沙梁完小,执教人：汤琴燕,四年级上册第二单元,观察：上一节课留下来的浓盐水。让生推测这是一杯什么溶液？杯底沉了什么？,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,增加溶液中的水分，观察溶液的变化：用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,浓盐水加热蒸。

8、分离盐和水的方法,观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？,浓盐水加热蒸发实验,酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或水土扑灭。,在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全！ 实验完成之后。

9、7、分离盐和水的方法,观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？,浓盐水加热蒸发实验,“皿”读 敏”,只能用火柴点燃,然后再盖一次,注意！ 酒精是容易挥发 和燃烧的液体，万一 有洒出的酒精在灯外 燃烧，不要惊慌， 可用湿抹布或沙土 盖灭。,也可用铁片或铁勺做蒸发实验,浓盐水加热蒸发实验,蒸发皿中的白色颗粒,用。

10、分离盐与水的方法,观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？,浓盐水加热蒸发实验,也可用铁片或铁勺做蒸发实验,浓盐水加热蒸发实验,蒸发皿中的白色颗粒,用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。,我们的发现： 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。,课外探究： 1、盐的这一。

11、7、分离食盐与水的方法,南城明德小学 金秀梅,一、说教材本课是教科版科学教材，四年级上册第二单元第七课。分离食盐与水的方法。本课是在学生已经掌握了食盐可以在水中溶解，知道了可以用多种方法加速食盐溶解等知识后进一步的学习。 教材可以分两部分： 第一部分是：食盐和水会一起蒸发吗？ 第二部分是：用加热的方法减少浓盐水中的水分，食盐和水能分离吗？本课安排1课时。 二、说教学目标根据新课程标准的要求，科学课“以培养小学生的科学素养为宗旨”，“以改革学生的学习方 式为重点”，结合本课的特点，我确定了以下教学目标。1、。