分工合作

1、珠江啤酒厂总控制室,各车间,一瓶优质的珠江啤酒是通过各车间和部门之间的分工合作完成,细胞的内部，尤其是细胞质中也有许多 分工合作的结构细胞器,第三章 第2节 细胞器系统内的分工合作,本节聚焦,1、细胞器有什么功能？ 2、细胞器之间是怎样分工合作的？ 3、什么是生物膜系统？它具有什么功能？,细胞器,一、细胞器的概念、种类、分布和功能,细胞核,细胞膜,细 胞 质,=,细胞质基质,+,细胞器,细胞膜以内、细胞核以外的部分,除去细胞器以外的胶质状态物质,细胞质内有特定形态结构和各自专有功能的小结构,功能： 活细胞进行代谢的主要场所,成分。

2、3.2 细胞器系统内的分工合作 第一课时 教案【教学课题名称】细胞器系统内的分工合作 第一课时 细胞器之间的分工【授课年级】高中一年级【教学目标】1、知识目标：掌握细胞中重要细胞器的形态结构与功能；掌握动物细胞与植物细胞结构的异同点；掌握各细胞器膜的特点；2、能力目标：通过教师示范过后，学生能学会制作细胞的临时装片，并学会染色以及知道染色的目的与作用，学会用显微镜观察所制作的临时装片，能自己动手观察到菠菜叶片表皮细胞中的叶绿体与人体口腔上皮细胞中的线粒体。同时，让学生切身体会到细胞的立体显微结构。3、情感。

3、细胞器教学目标1.知识目标（1）举例说出几种细胞器的结构和功能。（2）制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。（3）简述生物膜系统的结构和功能。（4）讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。2.能力目标（1）自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。（2）思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。3.情感、态度与价值观目标通过学习建立细胞器的结构和。

4、细胞器系统内的分工合作,细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些车间都有一定的结构和功能，如线粒体、叶绿体等，它们统称为细胞器。,植物细胞,动物细胞,一、细胞器之间的分工,问题探究：要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？,常用的方法是差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。,再用电子显微镜观察。

5、第三章 第二节 细胞器-系统内的分工合作,阳羡高级中学 屠菊芬,在细胞的细胞质中有许多细胞器，主要有哪些？,回 忆,线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、 核糖体、中心体、液泡、溶酶体,双层膜 有氧呼吸的主要场所， “动力车间”。,双层膜 光合作用的场所， “养料制造车间”和“能量转换站”,单层膜 是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。,单层膜 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。,无膜 合成蛋白质的场所，“生产蛋白质的机器”,无膜 与细胞的有丝分裂有关,单层膜 调节植物细胞内的环境，保持细胞坚挺状态,单层。

6、第2节 细胞器系统内的分工合作,工厂,系统,边界,分工 合作,细 胞,细 胞 膜,细胞器,围墙,车间,一、细胞质细胞质的结构和功能,显微结构,亚显微结构,扫描电子显微镜,0.2m,0.2nm,光学显微镜,细胞的显微结构（光镜下）,细胞器在哪里?,细胞的亚显微结构（电镜下）,7叶绿体,5溶酶体,6中心体,8液泡,4核糖体,3高尔基体,2线粒体,1 内质网,1,2,3,4,5,6,7,8,动、植物细胞亚显微结构模式图,练一练,要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？,差速离心法,将匀浆放入离心管,破坏细胞膜（形成由各种细胞器和细胞中其他物。

7、 寿县安丰高级中学高一生物导学案 班级： 姓名： 组别： 寿县安丰中学高一生物导学案 质做进一步的 ，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分 泌到细胞外。 在分泌蛋白的合成、 加工和运输的过程中， 需要消耗能量。 这些能量的供给来自 。 第三章第 2 节 细胞器系统内分工合作 11. 在细胞中， 和 、 等结构，共同构成。

8、第二节 细胞器系統內的分工合作,工厂,系统,边界,分工合作,细 胞,细胞膜,细胞器,围墙,车间,问题探讨,一件优质产品，比如一盒优质酸奶是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？,细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？,探究一：要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？,常用的方法是差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。。

9、问题探讨,一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？,细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？,细胞各部门之间的分工,细胞质基质,线粒体,如蛋白质的生产线,溶酶体,说明：显微结构与亚显微结构,显微结构,亚显微结构,电子显微镜,0.2m,0.2nm,光学显微镜,动物细胞（右）和植物细胞（左） 的亚显微结构模式图,植物细胞结构,动物细胞结构,植物细胞亚显微结构模式图,1.细胞膜,2.细胞壁,3.细胞质,4.叶绿体,5.高尔基体,6.核仁,7.核液,8.核膜,9.染色质,10.核孔,11.线粒体,12.内质网,13.游离的核糖体,14.液泡,15.内质网上。

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11、第3章 细胞的基本结构,第2节 细胞器系统内的分工合作,细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分。,包括：细胞质基质和细胞器,一、细胞质,细胞器:,细胞质基质,细胞质中具有特定的形态和功能的结构。,分离各种细胞器的方法：差速离心法,二、 细胞器,线粒体,结合课本P45图3-3线粒体的结构图及图下方的文字，掌握线粒体的结构和功能，然后思考图右边小字部分的提出的问题,1、线粒体“动力车间”,外膜,内膜,嵴,基质：含DNA、RNA、与有氧呼吸有关的酶,功能：,结构,有氧呼吸的主要场所(95%的能量)-细胞的动力车间,外膜,内膜：向内折叠形成嵴，上有酶。

12、第2节 细胞器 系统内的分工合作,细胞的显微结构（光镜下）,细胞器在哪里?,细胞的亚显微结构（电镜下）,植物细胞,细胞壁,细胞质,细胞膜,细胞核,细胞质基质,细胞器,线粒体 内质网 高尔基体 核糖体 溶酶体,叶绿体,液泡,差速离心法,将匀浆放入离心管,破坏细胞膜（形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆）,将各种细胞器分离开（利用不同的离心速度所产生的不同离心力）,用高速离心机在不同的转速下进行离心,分离方法,线粒体,分布：,形态：,结构：,成分：,功能：,普遍存在于动植物细胞中。,大多数呈椭球形。,两层膜（外膜、内膜）、嵴、基。

13、第2节 细胞器系统内的分工合作,本节聚集：1.细胞器有什么功能？2. 细胞器之间是怎样分工合作的？3.什么是生物膜系统？它具有什么功能？,探究一：,要研究各种细胞器，用什么方法将这些细胞器分离出来？,差速离心法,破坏细胞膜（形成匀浆）,将匀浆放入离心管,用高速离心机在不同的转速下进行离心,将各种细胞器分离开,1 线粒体,外膜,内膜,嵴,基粒,分布：,动植物细胞，代谢旺盛的细胞中数量多,功能：,是细胞有氧呼吸的主要场所, （为细胞的生命活动供能） 细胞内的动力车间,结构：,外膜、内膜、基质、内膜向内折叠形成嵴,内含物质：,少量DNA 。

14、 人教版高三生物（新课标）教案版主：刘德臣第 1 页细胞器系统内的分工合作教案【教材分析】本课是普通高中课程标准实验教科书 生物（必修） 分子与细胞第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。【学情分析】学生在第一章学习了高倍镜的使用。

15、第2节 细胞器系统内的分工合作,探究一： 要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？,常用的方法是差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。,线粒体: 细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”,（双层膜）,扩大内膜面积！,细胞器,叶绿体：是绿色植物细胞进行光合作用的主要场所，植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换器”。,（双。

16、第二节 细胞器系统内的分工合作,一、细胞质基质,1、成分:,2、功能:,是活细胞进行新陈代谢的主要场所,水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等,还有很多种酶,二、细胞器,线粒体,内质网,核糖体,高尔基体,液泡,叶绿体,中心体,溶酶体,根据右图观察思考： 1.线粒体的分布？2.线粒体的形态？,根据教材P45及上面线粒体的电镜照片和模式图思考 1.线粒体的功能？ 2.植物细胞和动物细胞中谁的线粒体多？人的心肌细胞和人的口腔上皮细胞谁的线粒体多？新生细胞和衰老细胞谁的线粒体多？为什么？这体现了生物学的什么观点？ 3.线粒体的结构怎样？,。

17、,第二单元 细胞的基本结构与物质的输入、输出,细胞器细胞器系统内的分工合作,必修一,细胞的显微结构（光镜下）,细胞器在哪里?,细胞的亚显微结构（电镜下）,质疑激思,什么是细胞器？如何获取？,细胞质,细胞质基质,细胞器,1.状态：呈胶质状态， 2.成分：由水、无机盐、脂质、糖 类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成。 3.功能：在其中进行着多种化学反应，是活细胞进行新城代谢的主要场所。,在细胞质中具有一定形态特点并执行特定功能的结构。,差速离心法,动植物细胞,线粒体,双层膜，内膜向内折叠形成嵴；嵴上有基粒。,基质中含有少量的DNA、RNA。

18、第2节：细胞器-系统内的分工合作,溶酶体,动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图,中心体,叶绿体,液泡,内质网,线粒体,高尔基体,核糖体,细胞壁,核膜,细胞核,核仁,细胞质,细胞膜,细胞膜真核细胞 细胞质细胞核,线粒体叶绿体内质网核糖体高尔基体溶酶体中心体液泡,细胞的显微结构（光镜下）,细胞器在哪里?,细胞的亚显微结构（电镜下）,实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,1、材料用具：新鲜的藓类的叶（或取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮）、健那绿染液（专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色）等,2、方法步骤：P47页课本。

19、细 胞 器,系统内的分工合作 (2),日照一中西校 宋娜,课前自主预习 1.核糖体 内质网 蛋白质 高尔基体 加工、分类、包装 线粒体 2.细胞膜、细胞器膜、核膜 组成成份 结构 结构 功能 3.细胞膜 物质运输 能量转换 信息传递 酶 酶 生物膜 化学反应 课前预习自测 BCCA,7叶绿体,5溶酶体,6中心体,8液泡,4核糖体,3高尔基体,2线粒体,1 内质网,1,2,3,4,5,6,7,8,动、植物细胞亚显微结构模式图,1 内质网,2线粒体,3高尔基体,4核糖体,5溶酶体,6中心体,7叶绿体,8液泡,具双层膜的细胞器：,具单层膜的：,不具膜的：,与能量转换有关的细胞器：,真、原核生物都。