儿童发育迟缓

1、语言发育迟缓,胡毅鹏 丰城市残疾人医疗康复中心,主要内容,语言发育迟缓概述 语言发育迟缓的评定 语言发育迟缓的训练 语言发育迟缓的训练方法,概 述,（一）定义：语言发育迟缓指发育过程中的儿童语言发育没有达到 与其年龄相应的水平，但不包括由听力障碍而引起的语言 发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。这些儿童多数 具有精神及对周围人反应的发育延迟或异常。,（二）语言发育迟缓的原因阻碍语言发育的主要因素有：1.听觉障碍：语言障碍程度与耳聋相平行；人类的听力是先天具有的，但是在生后数年间不断进行的听觉方面的学习才使听觉。

2、关注儿童语言发展迟缓什么是语言发展迟缓语言发展迟缓是一种由于大脑发育原因而造成的语言发展滞后，即与同年龄、同性别的正常孩子相比较，某些孩子的语言发展出现了显著的迟缓现象。表现患有接受性语言发展迟缓的儿童，1 岁半还不能理解简单的言语指令。他们能够对环境中的声音作出相应的反应，而对有意义的语言却毫无反应。而患有表达性语言发展迟缓的儿童，在 1 岁半时能理解简单的言语指令，根据言语指令作出相应的反应，在学习说话的时候能发出一些语音，但是常常不能很好地组词，学了新词就忘了旧词，因而词汇十分匮乏，语句生涩难。

3、中国儿童生长发育迟缓发生率达 9.9% 居全球第二 时间 : 2014-8-14 来源 :人民日报 从近日举行的“中国儿童生长发育健康教育系列活动启动仪式”上获悉：目前中国儿童生长发育迟缓发生率高达 9.9%，总数居全球第二。来自多个领域的专家联合呼吁，将每年 8 月定为中国儿童生长发育健康教育月，每年 8 月 18 日设立为中国儿童生长发育健康教育日。 此次活动由人民日报社健康时报携手中国下一代教育基金会、中国疾病预防控制中心妇幼保健中心联合发起。会议同时启动“中国儿童生长发育系列健康教育活动”，举办儿科 医师专业培训与学术交流活动。

4、精神发育迟缓基 本 概 述精 神 发 育 迟 缓 （ mental retardation） 是 指 个 体 在 发 育 成 熟 前 （ 通 常指 18 岁 以 前 ） ， 由 于 精 神 发 育 迟 滞 、 智 力 发 育 障 碍 或 受 阻 ， 而 导 致 的 智 力功 能 明 显 低 于 同 龄 水 平 ， 同 时 伴 有 社 会 适 应 困 难 为 主 要 特 征 的 一 种 综 合 征 。智 商 （ IQ） 低 于 人 群 均 值 2.0 标 准 差 （ 人 群 的 IQ 均 值 定 为 100， 一 个 标 准差 的 IQ 值 为 15） ， 一 般 IQ 在 70（ 或 75） 以 下 即 为 智 力 明 显 低 于 平 均 水 平 。适 应 性 行 为 包 括 个。

5、第十章 儿童语言发育迟缓,第一节 概 述,定 义：,语言发育迟缓指发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的水平，但不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。,原 因,听觉障碍：耳聋 儿童自闭症：对交流对象及语言刺激不关心 智力（精神）发育迟缓：21-三体综合征 受语言学习限定的特异性障碍：发育性运动失语、发育性感觉失语 构音器官的异常：脑性瘫痪、腭裂 语言环境的脱离：狼孩,1.听觉障碍：语言障碍程度与耳聋相平行人类的听力是先天具有的，但是在生后数年间不断进行的听觉方面的学习才使听觉功能。

6、儿童发育迟缓的原因 与父母遗传有关,2015.12.10,遗传因素,儿童生长发育的特征，体质，潜力，限度等都受父母的遗传因素所制约。,性别,男孩、女孩的生长发育情况各不一样，一般来说，女孩的平均身高和体重都要比男孩低。,内分泌生长激素,人体的生长主要是由各种激素所调节的，尤其是生长激素和性激素尤为重要。生长激素缺乏时，会出现身材矮小的症状；性激素可使骨骼较早的融合，影响生长发育，所以青春期提早的青少年，会影响较终的身高增长。,孕母的情况,胎儿在母体内的生长发育情况受孕母的生长环境、情绪、营养、疾病等多种因素的影响。。

7、影响儿童言语发育迟缓的几个疾病睿医资讯 2013-10-26 分享在医院，有时可以见到一些年轻的爸爸妈妈带着孩子来咨询：“我的宝宝都两岁了，为什么只会喊爸爸妈妈，问他什么他都明白，就是不肯开口说话，只是用手比划。”“我的宝宝平时看上去挺机灵的，听力和智力测试都没什么问题，就是不怎么会说话，只会叫爸爸妈妈爷爷奶奶。”语言是后天在生活实践中反复学习和练习而获得的一种与人们进行交流思想、表达心灵及情感的工具。儿童语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同年龄同性别正常儿童的发育水平。

8、儿童语言发育迟缓的训练方法一、符号形式与指示内容关系的训练（一）阶段 1 的训练此阶段的儿童对外界的刺激尚不能充分理解，训练时要利用各种方法、玩具等感兴趣的教具，使儿童能充分注意外界的人与物的存在。1注意力的训练在儿童经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力。2对事物持续记忆的训练建立事物恒存的概念，如将儿童正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，让其寻找。3促进视线接触的游戏如举高、团团转。

9、精品文档 儿童语言发育迟缓家庭训练指导 王如蜜（中南大学湘雅二医院康复医学科语言治疗室） 语言训练时间与训练效果是成正比的，因此，持续、连贯的语言训练非常重要。 家长是最好的语言老师， 不管每周接受语言 治疗是的训练是几次，都请您每天抽出1-2个小时进行家庭训 练，并用笔记本记录每天的训练内容及孩子语言能力的变化。 以下是我们根据患者的具体情况制定的家庭训练指导： 理解训练 语言发育。

10、儿童语言发育迟缓的训练方法【作者：wrqbest】【字体：大 中 小】【我要评论】【献花 】【打印】Tag:语言 ,运动,注意力,健康,自然,活动,妈妈,家庭,家长,养,母婴一、符号形式与指示内容关系的训练（一）阶段 1 的训练此阶段的儿童对外界的刺激尚不能充分理解，训练时要利用各种方法、玩具等感兴趣的教具，使儿童能充分注意外界的人与物的存在。1注意力的训练 在儿童经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力。。

11、精品文档 发育迟缓儿童的语言训练方法 语言训练方法很多，有的可以由家长完成，有的则要由专业的语言治疗师来进 行。 1、构音障碍的训练 构音障碍又称运动性构音障碍，指与发声有关的呼吸器官如喉头、口腔、下颌、舌、口唇等功能障碍，所以语言障碍的治疗首先是运动性构音障碍的训练，具体的训练方法如下： （1）呼吸训练 因为运动发育迟缓患儿想要说话时，往往由于肌肉紧张而引起发音困。

12、儿童语言发育迟缓家庭训练指导王如蜜（中南大学湘雅二医院康复医学科语言治疗室）语言训练时间与训练效果是成正比的，因此，持续、连贯的语言训练非常重要。家长是最好的语言老师，不管每周接受语言治疗是的训练是几次，都请您每天抽出 1-2 个小时进行家庭训练，并用笔记本记录每天的训练内容及孩子语言能力的变化。以下是我们根据患者的具体情况制定的家庭训练指导：理解训练 语言发育前 阶段的儿童，要训练其注意外界人与物的存在及进行事物匹配和选择的能力。已获得语言信息的儿童已完成从概念形成到言语理解再到言语表达，此时应扩大。

13、儿童运动发育迟缓康复训练儿童运动发育迟缓又称精神运动发育迟缓。常用来描述运动技能或智力落后，达不到正常发育所要求的内容。多由脑损伤引起。常见的临床表现：运动功能落后，表现为 4 个月头部不稳，5 个月不会翻身，不能伸手抓物，7 个月不会坐，1 岁不会爬；肌张力异常，如身体发软或发硬及自发运动减少，身体不自主扭转，角弓反张，姿势异常；对外界反应迟钝，智力低下；头围异常，斜视，眼球震颤等。头部控制是小儿发育过程中的第一个有里程碑意义的粗大运动，儿童在完成各种姿势时都是以头部控制为先行的，不能控制头部的儿童是。

14、发育迟缓儿童的手功能训练语言训练方法很多，有的可以由家长完成，有的则要由专业的语言治疗师来进行。1、构音障碍的训练构音障碍又称运动性构音障碍，指与发声有关的呼吸器官如喉头、口腔、下颌、舌、口唇等功能障碍，所以语言障碍的治疗首先是运动性构音障碍的训练，具体的训练方法如下：（1）呼吸训练因为运动发育迟缓患儿想要说话时，往往由于肌肉紧张而引起发音困难，手足徐动型的运动发育迟缓患儿表现得最明显，所以放松疗法的目的就是降低与发音有关肌肉的紧张性，消除全身的过度紧张状态，使不随意肌松弛，利于呼吸与发音。正确控。

15、儿童生长发育迟缓,儿童生长发育迟缓概述,生长发育迟缓包括下面2项内容 （1）身高低于同年龄同性别同种族儿童的第3百分位或2个标准差；（2）生长速度比同年龄同性别同种族儿童平均速度慢2个标准差，青春期突增年龄比同龄同性别儿童落后2个标准差。,儿童生长发育迟缓的诊断与治疗,生长发育迟缓病因学分类,内分泌异常 骨病 生长障碍性疾病：宫内发育不良 GH缺乏症 软骨发育不全 营养不良 Laron型侏儒 成骨不全 糖尿病 脊柱畸形代谢性疾病 甲状腺功能减低症 粘多糖病肾小管性酸中毒 抗D性佝偻病 假性甲状旁腺功能减低 糖原累积病 遗传性(家族。

16、儿童语言发育迟缓的原因 这个世界的声音如此的美好 花香伴着鸟语 清泉有着流水 可以说是语言把一切都赋予了灵气 可是对于一些儿童来说 原本应该用清晰的言语 来淘气来撒娇来为家庭添加欢声笑语 可是却因为语言发育迟缓的原因 让父母潸然泪下 儿童语。

17、发育迟缓儿童的语言训练发育迟缓儿儿童的普遍沟通特点是什么？1.语言前认知发展慢必须具备有使用符号的心智能力方可学习口语，同时必须注意、了解各种语言符号，并将之与事物联结、类化、保护在记忆中，才能恰当地使用语言、扩大理解力，促进语言发展。弱智儿童在这些方面的发展便显得有困难，包括：*注意力不集中，难与他人保持目光接触*集中能力散漫，与他人共同专注的时间短*不懂形象化地玩弄玩具*难以用手势、身体活动来表达*难以模仿动作、叫声、说话*沟通动机弱，缺乏主动性，多依赖提示2.理解困难 弱智儿童在听懂别人的话语方面会。

18、1. 构音障碍的训练1）呼吸训练：1. 口唇与下颌的运动训练；2. 舌的训练：3. 口腔感觉刺激：4. 对伴有不随意运动的训练：5. 发音训练：先从容易构音的音开始，如唇音 b、p、m 等，然后再进行较难的发音训练，如软腭音 k、g 等，齿音及舌齿音 t、 d、n 等。先从容易构音的音开始，如唇音 b、p、m 等，然后再进行较难的发音训练，如软腭音 k、g 等，齿音及舌齿音 t、d、n 等6. 发声训练：双唇音：p、b、m；k、g 的训练；齿音和舌齿音的训练 t、d、n7. 持续发音8. 克服鼻音化的训练：方法是引导气流通过口腔，如吹笛子、吹蜡烛、吹小喇叭，或。

19、儿童智力发育迟缓,作者：德胜门儿科 2015.9.28,儿童智力发育迟缓,智力低下的小儿实际上在各方面发育都落后，但在粗大运动及控制大小便能力方面很少表现出来，而在语言方面常常容易表现出来。有时因器质性疾患如脑性瘫痪也可表现有粗大运动障碍。另外在对周围的兴趣、注意力及反应能力方面表现落后。生后最初几周，一个智力发育落后的小儿在各方面发育都慢，智力低下小儿在出生时很多方面像早产儿，但早产儿智力正常。智力低下小儿常有睡眠过多，喂奶困难，如没有进食的要求，整天昏昏欲睡，吸吮困难，容易吐奶。过多的睡眠可持续数月。1.。