二年级美术下册 树皮上斑纹课件 人美版

1、茂密的花,美丽的蝴蝶兰在风中起舞。精神抖擞的腊梅花在风雪中傲放。紫色的九重葛在烈日下开得轰轰烈烈，毫无惧色。君子兰的花开得庄重有序，象文质彬彬的君子。木棉花红艳夺目，盛放着南国的风度,茂密,茂密,表现绚丽生命的大师！,克里姆特 葵花园,作业提示： 能初步表现出不同花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。,作业提示： 能初步表现出不同花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。,茂密的花,。

2、,添画,苏州市吴中区西山中心小学 戴莉莉,人美版小学美术二年级下册第1课,这些画面你感觉怎样？缺少点什么吗？,你觉得这些画面可以添画些什么？,为什么喜欢？,你喜欢哪一张的构图？,制作步骤,学生作品欣赏,步骤,1、画 注意与图片大小相适应,2、剪 要细致小心,3、摆 注意画面层次远近,4、粘 胶要少而匀,学生作品欣赏,学生作品欣赏,谢谢观赏！,。

3、,你知道这些植物叫什么名字吗？,吃虫草,总结：食虫草的特征,一、颜色,二、造型,三、气味,鲜艳,奇特,香甜,食虫草有了色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜这些特征，就可以把小昆虫吸引到自己的身边，那么这么漂亮的花是怎么吃掉小虫子的呢？,让我们一起走进食虫植物的王国，欣赏不同种类的食虫草。,捕蝇草是一种非常有趣的食虫植物，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹，且能分泌蜜汁，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。,猪笼草，一种神奇的热带食虫植物，在叶的顶端有一个带盖的捕虫袋，能分泌蜜汁和消化液，当经不起。

4、吃虫草,捕蝇草,猪笼草,茅膏菜,瓶子草,瓶子草,作品自动,大胆想象，把吃虫草生动地表现出来吧！,要求： 1.吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化。2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。,。

5、8/21/2018,添 画,义务教育教科书美术 二年级（下册）第1课,导游：,小琪琪,同学们，你们能像琪琪一样，介绍一下自己的风景图片吗？,这么美的风景能去游览一番该多好啊！看看书，想想同学们是怎样走进图片的?,添 画,看一看： 人们在海边做什么？,想一想： 你想在海边做什么？,看录像,骑 马,坐快艇,开沙滩车,开摩托艇,拾贝壳,堆沙堡,说一说在海边还能做些什么事？,看一看自己的图片，说一说，你想在那儿做些什么事？,小组讨论,听一听同学的想法，想一想，能不能为他提些建议？,说一说，在这张图片中添加哪些形象更恰当？,想一想，按这样的大。

6、,添画,人美版小学美术二年级下册第1课,这些画面你感觉怎样？ 缺少点什么吗？,你觉得这些画面可以添画些什么？,为什么喜欢？,你喜欢哪一张的构图？,制作步骤,学生作品欣赏,步骤,1、画 注意与图片大小相适应,2、剪 要细致小心,3、摆 注意画面层次远近,4、粘 胶要少而匀,学生作品欣赏,学生作品欣赏,谢谢观赏！,。

7、节节虫,人美版二年级美术下册第七课,认识节节虫,激发联想,作品欣赏,制作方法,了解重复美,这是一块普通的毛毯，你能想象得出它将变成什么吗,？,毛毯变成了从箩筐里钻出的眼镜蛇。,它又变成了活泼、可爱的小男孩和小女孩。,看！,唱歌呢？,想一想，这是什么在,你知道这两位人物的头部都是用什么组合在一起的吗,？,一节一节组成的呢,？,在这三只虫子中，哪一只虫子的身体是,你选对了,看，这只蜈蚣身上的节又多、又明显。,这些虫子的身体都是由相同的（ ）组合而成的，,节,这些虫子的身体，每一节花纹的形状和色彩也都是相,整齐,秩序,节奏,同的。

8、绘画游戏,你可以根据下面的三角形联想到哪些物品？,动动脑：说说下面线的名称？,直线,曲线,折线,比较下面三幅图哪幅分割的最恰当？,1,2,3,从下面的图中能看出什么形象？,1,2,3,4,5,6,对比两幅图片的色彩，哪幅更鲜明突出？,颜色简单，与背景对比鲜明，画面内容突出。,颜色杂乱，内容不突出,学生作品,。

9、头饰设计,人美版二年级美术下册,一起来表演,头饰欣赏,作品欣赏,动手做一做,看一看、说一说,看看头饰上装饰了什么内容？,想一想，头饰有哪些用途？,看一看、说一说,你知道这些头饰出现的年代吗？,看一看、说一说,头饰是最古老的、美化头部的装饰品。,你在哪些地方见过头饰？,头饰欣赏,看一看、说一说,小组讨论,看一看、说一说,第一组,第六组,第二组,第三组,第四组,第五组,比一比，她们的头饰从 外形上看有什么不同？,第一组,看一看、说一说,这些头饰是由几部分组成的？各部分是什么形状？,第二组,看一看、说一说,头饰上出现了哪些图案？它。

10、,吊饰,思考,学生作业,制作步骤,知识拓展,仔细观察想一想下面几组吊饰 由几部分组成？使用哪些材料进行设计 ？,思考,贝壳 麻绳,绳子 瓶子,绳子 瓶子,铁丝 瓶子,铁丝,木条,树枝 纸黏土,树枝,树枝 麻布,使用线材，彩纸， 泥，木材等材料制作完成,说一说吊饰由几部分组成？,悬挂部分,主体部分,装饰部分,连接部分,连接部分,悬挂部分,主体部分,吊饰有什么用途？,针线包,小信插,日历,吊篮,装饰美化环境,你喜欢这组吊饰吗？它什么地方吸引你？,玩具吊饰,制作步骤,制作步骤1、剪出主体2、绘制主体3、制作悬挂部分4、添加装饰,材料和方法,编,搓球,皱。

11、头饰设计,人美版二年级美术下册,欣赏 漂亮的民族头饰,花腰傣族头饰,花腰傣族头饰的特征：草帽上装饰了美丽的羽毛、丝线、小镜子等饰物。,苗族头饰和服饰,苗族头饰和服饰特征：头饰是用纯银制作，上面有一对象牛角的东西。,花腰彝族,花腰彝族的头饰特征：颜色以红色为主，前面的形状象一块瓦片，上面的花纹是自己动手绣的，因此每一个花腰彝族的头饰都有不同的图案和不同的花纹。,傈僳族,傈僳族的头饰特征：用黑色布为主要颜色，加上红、黄、白色等其它颜色的布缝制，用左上、右上的包裹方法，在左右两还有两个用红色毛线做成的缀子。,芝东。

12、想一想： 笔通常除了放在文具盒里面还会把笔装在哪里呢？,趣 味 纸 笔 插,执教老师：肖晓春,看一看： 哪个纸笔插最有趣？为什么有趣？,议一议：笔插具有哪些用途？实用、审美、收藏。,制作纸笔插的步骤：1.先确定要制作什么样的笔插，是三角形的，还是圆形的根据自己的喜好来选择。2.用铅笔在卡纸上画出基本的笔插外形，标出需要插接的地方，然后用剪刀剪出外形。3.粘贴、接插组合成型。,轮 到 我 们 啦！,作业： 小组合作制作一个新颖独特的趣味纸插笔。 要求：作品中要有粘贴，插接两种纸造型方 法。,。

13、拼贴添画,欣赏拼贴艺术作品,毕加索吉他,布拼贴,报纸拼贴,报纸拼贴,树叶拼贴,作品用了哪些材料？用什么方法制作？,用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画,添画艺术,拼贴添画,艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求。他们往往用艺术的目光关注生活中的每一件平常和普通的东西，寻找创造的灵感，发挥出这些“无用”的东西的新的“生命力,我们今天也带来了许多废旧物品，来，把它们铺开来，兴许这里面蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来发现它们的第二生命吧,。

14、果园求救信：,亲爱的同学们，最近果园发生了严重的虫灾，但是我不想给果树喷撒农药，因为这样会给人类的健康带来危害，所以想请大家赶紧培育一批各种各样的吃虫草，帮助果园消灭虫灾。,来自果园的一封信,你了解吃虫草吗？能给大家介绍一下吗？,捕蝇草,猪笼草,毛毡苔,茅膏菜,瓶子草,狸藻,吃,虫,草,义务教育教科书美术 二年级（下册）第2课,总结：吃虫草的特征,一、颜色,二、造型,三、气味,鲜艳,奇特,香甜,吃虫草有了色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜这些特征，就可以把小昆虫吸引到自己的身边，那么这么漂亮的吃虫草是怎么吃掉小虫子的呢？,捕。

15、,吃虫草,我们通过欣赏一些吃虫草的图片,请同学们总结出吃虫草有什么特点？,吃虫草的特征,一、颜色,二、造型,三、气味,鲜艳,奇特,香甜,吃虫草有了色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜这些特征，就可以把小昆虫吸引到自己的身边，那么这么漂亮的花是怎么吃掉小虫子的呢？,捕蝇草是一种非常有趣的食虫植物，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹，且能分泌蜜汁，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。,猪笼草，一种神奇的热带食虫植物，在叶的顶端有一个带盖的捕虫袋，能分泌蜜汁和消化液，当经不起袋口蜜汁诱惑的昆虫失足掉进。

16、果园求救信：,亲爱的同学们，最近果园发生了严重的虫灾，但是我不想给果树喷撒农药，因为这样会给人类的健康带来危害，所以想请大家赶紧培育一批各种各样的吃虫草，帮助果园消灭虫灾。,来自果园的一封信,你了解吃虫草吗？能给大家介绍一下吗？,捕蝇草,猪笼草,毛毡苔,茅膏菜,瓶子草,狸藻,吃,虫,草,义务教育教科书美术 二年级（下册）第2课,总结：吃虫草的特征,一、颜色,二、造型,三、气味,鲜艳,奇特,香甜,吃虫草有了色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜这些特征，就可以把小昆虫吸引到自己的身边，那么这么漂亮的吃虫草是怎么吃掉小虫子的呢？,捕。

17、拼贴添画,欣赏拼贴艺术作品,毕加索吉他,布拼贴,报纸拼贴,报纸拼贴,树叶拼贴,作品用了哪些材料？用什么方法制作？,用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画,添画艺术,拼贴添画,艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求。他们往往用艺术的目光关注生活中的每一件平常和普通的东西，寻找创造的灵感，发挥出这些“无用”的东西的新的“生命力,我们今天也带来了许多废旧物品，来，把它们铺开来，兴许这里面蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来发现它们的第二生命吧,。

18、小学美术 树皮上的斑纹,教材分析：1.观察各种树皮的斑纹，从中发 现美。2.用绘画手段表现树皮斑纹所带 来的不同感受。3.应用树皮斑纹图案进行创造美。,教学目的：观察树皮的斑纹、注意分 析纹理的特点，体会其斑 纹形式美，结合联想画出 自己独特的审美感受。教学重点：观察、分析树皮纹理的特 点与美感及纹理的表现。教学难点：树皮纹理的分析。,学生分析：课前布置学生观察树木的斑 纹，使学生在脑海里对树皮 的斑纹有视觉及触觉的感受， 有利于学生的本节课创作。教学模式：感悟美欣赏美 创造美教具准备：多媒体课件,教学过程：一、感。

19、小学美术树皮上的斑纹,教材分析：1.观察各种树皮的斑纹，从中发现美。2.用绘画手段表现树皮斑纹所带来的不同感受。3.应用树皮斑纹图案进行创造美。,教学目的：观察树皮的斑纹、注意分析纹理的特点，体会其斑纹形式美，结合联想画出自己独特的审美感受。 教学重点：观察、分析树皮纹理的特点与美感及纹理的表现。 教学难点：树皮纹理的分析。,学生分析：课前布置学生观察树木的斑纹，使学生在脑海里对树皮的斑纹有视觉及触觉的感受，有利于学生的本节课创作。 教学模式：感悟美欣赏美创造美 教具准备：多媒体课件,教学过程： 一、感悟美；。