二年级口语交际教学计划

1、口语交际： 看望生病的同学李晓燕： 丁大勇，你来了？ 丁大勇： 李晓燕，你身体好些了吗？我今天特地来看看你。 李晓燕： 好多了，谢谢你！ 丁大勇： 这束花是我送给你的，祝你早日康复。 李晓燕： 谢谢！ 丁大勇： 这束是王小娅的，她让我告诉你好好养病，等病好了，她和你一起玩。李晓燕： 这花真漂亮，我一定好好养病，替我谢谢王小娅！ 丁大勇： 好的。李晓燕，你好好休息吧，我走了。 李晓燕：谢谢你来看我，再见！ 丁大勇： 再见！ 学会待客 【门铃响】小红：（打开门）王阿姨，您好，快请进！王阿姨：你好，小红，妈妈在家吗？ 小。

2、 二年级口语交际教学反思在以往的口语交际课堂中，我发现不少学生面对老师布置的讨论话题显得置身事外或者无话可说无事可干，白白浪费课堂 40 分钟。只有少数发言积极的优秀学生得到了充分的练习。这如何能够达到目标培养学生倾听，语言表达和应用的能力呢？对于我教学的二年级学生来说，一个班上有一半以上的都来自于不同地方的农村流动子女，词语积累严重欠缺，地方发音味道浓重，羞于用普通话表达自己的想法，害怕别人取笑，平时又缺少与人交流的良好环境等等都成了学生们的拦路虎。在这次的口语交际围绕“我选我”这一课展开讨论中，。

3、小学二年级口语交际训练的方法经验交流材料金山乡崖湾小学 张宝年小学语文教学的目的是通过口语交际的训练培养学生的阅读和写作能力。小学生写作的培养应该从低年级开始进行，从口语交际发展到写话，逐步开拓学生的思维能力和丰富的想象能力，为中高年级的作文训练打下扎实的基础。从我近几年来的教学实践效果看，我认为低年级的口语交际训练可以从三个方面入手和寻求突破。一、扎实抓好教材中的口语交际训练从一年级开始，语文教材就增加了口语交际训练，要求学生能根据图意进行合理的想象，用通顺，连贯的话把这件事情讲清楚，有的还要。

4、20172018 学年第二学期学科：口语交际教学计划一 年级 一 班任课教师： 2017 年 9 月 1 日一、本班学生口语交际能力分析：本班共有学生 23 人，其中男生 11 人女生 12 人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。大部分学生接受过幼儿教育，但由于学生来自不同的地方，不同的家庭，个体差异比较大。有些学生不但会读拼音，还会写简单的汉字，口头表达能力也比较强。可有些学生不但不会读，而且经常哭闹，不肯上学。因此，各种能力、各种习惯的培养是非常重要的。如果教师把工作做实、做细，那么一年级的小朋友一定可以赢在起。

5、 2013至 2014学 年 第 一 学 期口 语 交 际 教 学 计 划刘 桥乡 中 心小 学四 年 级 一 班姓 名 ： 王 甜 甜校 长 ： 李 平2013年 9月2013至 2014学 年 第 一 学 期 口 语 交 际 教 学 计 划一、班级现状分析 我们班共有学生 34 人，大部分学生素质较好，打下良好的基础。但也有个别学生知识基础差，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。 二、本册教材。

6、二年级 练习四 口语交际买文具教学设计杨柳乡联合小学 李如玉 教学目标：1创设一个欢快的情景，让学生在模拟文具店购物的真实情况下，加深印象，并在生活中真正的学以致用。2培养学生的语言表达能力，知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。3 教育学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要认真耐心。4能够恰当处理买文具时出现的各种情况，会灵活地与售货员沟通。教学重点：1能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。2分角色对话时做到态度自然大方。教学难点：在买文具过程中遇到问题时（如质量差、价格。

7、课题：口语交际秋游 版本 人教版 第三册 第 节 第 1 课时 2012 年 5 月 15 日 星期二 单位 昭阳街道新建小学 备课人 电子邮箱： 手机号码：教学目标1、知识与技能：通过多向互协的讨论交流，设计出组织秋游的方案。2、过程与方法：鼓励学生积极参加讨论，培养学生说话时态度自然大方，声音响亮的习惯，乐于表达自己的想法，学会倾听，养成尊重别人的好习惯，并培养与他人合作的意识。3、情感态度与价值观：感受秋天的美丽、迷人，真 诚赞美秋天，激发热爱大自然的情感。重点：激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。难点：激发学生的表达。

8、 二年级下册英语教学计划二年级英语教学计划英语教学计划 二年级下册英语教学计划【一】 一、班级分析： 本学期任教二 (1)和二 (2)班。 具体情况：两个班班共有 100 名学生，这个班上课纪律较好， 但部分学生基础较差，上课思想不集中，爱做小动作，这些行为习惯和学习习惯较差的学生，听课效率低，语言能力较差。比较优秀的学生很少，班级整体较差，而且家长大多不能很好地在家对学生进行督促、辅导。

9、1掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5能辨认从不。

10、 文 程 准 教科 （ 教版） 二年 上册“口 交 ”教学建 国 本 ( 教版 )小学 文教材 委 新富 一、 真 悟 写意 文 程 准 教科 （ 教版）（以下 称“ 准本” ）二年 上册的“口 交 ”， 是根据 文 程 准第一学段 “口 交 ” 的教学目 写的。每一 都由 “教学提示” 和“情境 ” 成。 “教学提示” 本 的教学目 以及教学 序提出了大体的要求；“情境 ” 本 的“口。

11、 小学二年级语文上册教学计划 | 二年级语文上册教学计划 | 小学二年级语文教学计划 小学二年级语文上册教学计划一 一、班级情况分析 本学期，本班学生 45 人，男生 29 人，女生 16 人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。 对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，。

12、可爱的小白兔小白兔很可爱，我很喜欢它。小白兔长着一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。一对长长的耳朵，高高竖着，它有一双红宝石般的大眼睛。非常美丽。最喜人的就是它的三瓣嘴，吃东西时很好玩。它有一个短短的小尾巴，还可以起到保护自己的作用！它喜欢吃红萝卜和青草，好像永远吃不够。小白兔的胆子很小，有一点声音就想逃跑。小白兔真可爱，我很喜欢它。美丽的小金鱼我家有一条可爱的小金鱼，它有一身闪闪发亮的金色鱼鳞片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真讨人喜欢。每当我给它喂食的时候，它飞快地游了过来，狼吞虎咽地吃了。

13、二年级下册口语交际二*伸出我们的双手教学设计【教学目标】1.要求学生围绕人教版小学语文二年级下册第二单元“奉献与关爱”的主题，说一说自己平时感受最深的人或事。2.用一两句通顺、完整的话把自己所说的用自己喜欢的方式写下来，并注意正确使用标点符号，学会运用积累到的一些优美词句。【教学重难点】将自己感兴趣的人或事展开口语交际。【教学课时】1 课时【教学过程】一、 谈话导入，揭示话题。1. 师：在本单元的学习中，我们认识了许多新的伙伴，还记得他们吗？你最喜欢谁？为什么？（学生交流）2. 师：是呀，他们都是热心的好伙伴。

14、四年级上册口语交际教学计划在社会生活中，口语交际历来具有举足轻重的作用。具有较强的口语交际能力，有利于促进学生的思维发展，将为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。因此作为一名教师，我们一定要准确理解口语交际的概念。（1（ 口语交际是“口语”的交际，而非“书面语”交际。（2（ 口语交际的核心在于“交际” 。 本册安排 8 次口语交际。分别是：“走，我们去秋游” “以诚待人的事情” “讲童话，演童话” “热爱生命的故事” “小小新闻发布会” “策划一次活动” “成长的故事” “我敬佩的一个人” 。其中“讲童话，演童。

15、 二年级体育上册教学计划 ,二年级体育上册教学计划 ,小学二年级体育教学计划 【二年级体育上册教学计划一】 一、学情分析 二年级的学生年龄在 7 岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差。

16、二年级语文下册口语交际计划一、教学目标1.与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣和表达欲望，增进对课文内容的理解和感悟。2.通过口语交际全过程的教学活动，促进师生、生生之间的交流，学会倾听，能互相讨论解决实际问题。3.努力提高学生口语交际的文化素养，做到举止谈吐文明礼貌，学会宽容和谅解，培养合作精神。4.通过口语交际，初步学会分析、归纳、评价的思维方法，受益终身。二 、口语交际内容单元 内容 目标1 春天里的发现 结合本单元了解春天景色的特点，说说自己的感受。2 伸出我们的双手 留心观察身边需要帮助的人，鼓。

17、 二年级科学教学计划二年级教学计划科学教学计划 二年级科学教学计划【一】 小学三年级科学上册学期教学计划 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题， 同时注重对科学探究、 情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了生活经验引领下的内容综合化。 为让学生在新的教。

18、二年级上册口语交际教学计划 一、指导思想 以小学语文新课程标准为依据，以学校“整体推进特色学校 331 工程建设思路”为导向，开发融“口语交际训练及课外阅读指导”为一体的口语校本课程，通过引导学生诵读经典、品读名篇，营造浓郁书香氛围，丰厚学生文学底蕴，从而促进学生口语能力的提高，为打造“诗化校园、书香校园”的文化品牌做有效尝试。 二、目的意义 1. 语文课程标准明确指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 我国古代还有“一言可以兴邦。

19、二年级上学期口语交际教学计划陈凤霞一、教材概貌全册共安排四次口语交际。分别是：“有趣的动物”、 “做手工”、 “商量” 、“看图讲故事 ”。 口语交际教学要注意循序渐进，逐步提高要求。听的方面，在低年级“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容”基础上，提出“认真听，可以提问，可以补充” 。说的方面，在低年级“能完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”的基础上，提出“讲清楚，让别人听明白” “尽量说得生动一些” “讲的时候要有感情，使听的人受到感染” 。 二、口语交际教学目标：二年级上册口语交际教学。

20、1二年级写话教学计划一、教学指导思想：以阅读教学为主阵地，在阅读教学中，合理挖掘 课文中的口语交际教学因素，在阅读感知、理解、感悟的基 础上， 进行口语训练，加强阅读教学、口语交际教学的联系，使它们融为一体，把听、说、 读、写训练整体化、系统化，全面提高学生语文素养。二、教学措施1、所选的话题紧密联系学生实际，提高学 习的兴趣。2、培养学生乐于课外阅读的习惯。3、积极倡导探索性的学习方式，注重 语言能力和想象能力。三、教学进度安排教学内容 周次 课时我拿到了新书 1 1说话要注意姿势 2 1讲童话故事 3 1春天里的发。