鄂教版五年级科学下册教案 水域的污染与保护第一课时

1、（鄂教版）五年级科学上册教案池塘生物的相互联系第一课时一、教学目标1.引导学生用普遍联系的眼光看待池塘中生活的各种生物，初步形成池塘群落和生态系统的概念。2.进一步明白食物链的含义，知道池塘生物除食物联系外，还存在更为重要的其它依存关系。3.了解生态平衡对环境、对人类的影响和意义。4.能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性推断和解释。5.知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己的研究结果与已有的科学结论作比较。6.乐于与他人合作与交流，能用语言准确表述所观察的自然现象和自己要表达的观点。7.实际生活中。

2、一次性的生活用品第一课时教学目标1. 了解人们使用一次性生活用品对环境造成的不良影响。2. 知道塑料制品因为“极难降解” 和“燃烧时释放毒烟”等原因会造成环境污染。3. 知道正确使用和处理一次性生活用品的方法，意识到人类正确使用物质的重要性。4. 意识到物质的使用对人类的生活即存在有利的一面，又存在有害的一面。教学准备1. 纸杯、方便筷、保鲜袋、餐巾纸、易拉罐、商场或超市的塑料袋等。2. 反映一次性用品用过之后去处的图片：废品回收站、垃圾堆、铁路附近等。教学过程 第一课时一、导入1. 放在同学们桌上的这些物品都认识吗。

3、（鄂教版）五年级科学上册教案常见的农作物第一课时一、教学目标1.认识家乡常见的农作物，并知道 1-2 种农作物播种和成熟的时间。2.能通过查阅图书、网上搜索等方式，收集 2-3 种家乡的农作物生长习性的资料。3.主动与同学分享自己的资料，并积极参与研讨活动。4.知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。5.体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。二、教学准备：师生共同收集不同农作物的图片或实物，不同农作物的生长习性资料。三、教学建议：第一课时的主要内容是认识常见的农作物，研讨不同的。

4、（鄂教版）五年级科学上册教案农作物与化肥第一课时一、教学目标1.了解化肥的作用，认识化肥对农作物生长的重要性。2.能经过小组合作，制定尿素对玉米苗生长的影响的实验方案。3.能持续观察，并及时认真做好记录。4.能整理分析实验结果，得出自己的结论。5.意识到化肥能提高农作物的产量，但不当施用会对农业生产产生负面影响。二、教学准备教师准备：教师提前培育一些玉米苗，尿素，装同样土壤的花盆三个。学生准备：实验方案记录卡，观察记录表，每组装同样土壤的花盆三个，化肥施用情况调查表。三、教学建议第一课时的主要内容是制定尿。

5、（鄂教版）五年级科学上册教案农作物与土壤第一课时一、教学目标1.知道不同的土壤适合生长不同的农作物。2.能给不同的土壤进行编号观察，形成科学的学习习惯。3.能用多种观察方法观察土壤，知道土壤中沙和黏土的含量是不同的，并能根据土壤中含沙和黏土的多少给土壤分类。4.能和同学合作，制定豆苗在不同土壤里生长情况的实验方案。5.能坚持持续观察和记录，并对实验的结果进行合理的解释。二、教学准备1.教师准备：沙土、黏土、壤土的土壤样品；烧杯，玻璃棒，花盆，放大镜，记录表，黄豆苗等。2.学生准备：沙土、黏土、壤土的土壤样品；。

6、（鄂教版）五年级科学上册教案林中的树第一课时一、教学目标1.植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。2.解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。3.知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。4.能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。5.具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。6.敢于提问，乐于交流。二、教学准备1.一盆天竺葵（或月季花） ，两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸（大小根据所选植物叶片的大小而。

7、常见的农作物第一课时教学目标1、认识家乡常见的农作物，并知道 1-2 种农作物播种和成熟的时间。2、能通过查阅图书、网上搜索等方式，收集 2-3 种家乡的农作物生长习性的资料。3、主动与同学分享自己的资料，并积极参与研讨活动。4、知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。5、体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。教学准备：师生共同收集不同农作物的图片或实物，不同农作物的生长习性资料。第一课时第一课时的主要内容是认识常见的农作物，研讨不同的农作物播种成熟的时间为什么不一样。一。

8、（鄂教版）五年级科学上册教案茅草与锯子第一课时一、教学目标1.了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。2.具有认真观察和探究仿生的兴趣。3.初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。4.培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法” 提出一些小发明的思路。5.培养学生勇于创新的科学态度。6.意识到动物、植物与人类生活的密切关系。二、教学准备1.供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物） ，放大镜等工具。2.鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船桨的图片或课件。三、教学建。

9、农作物与化肥第一课时教学目标1、了解化肥的作用，认识化肥对农作物生长的重要性。2、能经过小组合作，制定尿素对玉米苗生长的影响的实验方案。3、能持续观察，并及时认真做好记录。4、能整理分析实验结果，得出自己的结论。5、意识到化肥能提高农作物的产量，但不当施用会对农业生产产生负面影响。教学准备教师准备：教师提前培育一些玉米苗，尿素，装同样土壤的花盆三个。学生准备：实验方案记录卡，观察记录表，每组装同样土壤的花盆三个，化肥施用情况调查表。第一课时第一课时的主要内容是制定尿素对玉米苗生长的影响的实验方案，并。

10、农作物与土壤第一课时教学目标1、知道不同的土壤适合生长不同的农作物。2、能给不同的土壤进行编号观察，形成科学的学习习惯。3、能用多种观察方法观察土壤，知道土壤中沙和黏土的含量是不同的，并能根据土壤中含沙和黏土的多少给土壤分类。4、能和同学合作，制定豆苗在不同土壤里生长情况的实验方案。5、能坚持持续观察和记录，并对实验的结果进行合理的解释。教学准备1、教师准备：沙土、黏土、壤土的土壤样品；烧杯，玻璃棒，花盆，放大镜，记录表，黄豆苗等。2、学生准备：沙土、黏土、壤土的土壤样品；烧杯，玻璃棒，黄豆，培养皿等。

11、林中的树第一课时教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。4、能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。6、敢于提问，乐于交流。教学准备1、一盆天竺葵（或月季花） ，两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸（大小根据所选植物叶片的大小而定） ，曲别针。2、显微镜（每小。

12、茎的繁殖第一课时8、茎的繁殖教学目标：1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。2、掌握用扦插、靠接来繁殖植物的方法。3、能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。4、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。5、能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。6、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。7、能区分身边哪些植物是用茎来繁殖。教学准备1、教师准备：扦插、靠接操作分解图。2、分组材料：小刀、草灰、月季成株、净砂、枝剪、培。

13、水域的污染与保护第二课时一、交流通过考察，大家发现了哪些污染自然水域的现象？受到污染的水域里的水适合人类和其他生物使用吗？自然水域遭受污染后对生物和人类有什么影响？二、讨论你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？为什么？指导学习 67 页关于污染自然水域的途径的文字。教师提供考察水域周边生产生活情况的资料结合以上资料，再次讨论“你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？”并将讨论结果写在书上。交流讨论的结果。。

14、水域的污染与保护第一课时教学目标1. 经历调查生活区域内水域污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。2. 了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。培养关心家乡环境的意识3. 形成自觉的环保行为和意识。教学准备1. 教师要对学校周边的水域名称，分布进行前期调查。保证安全、有效的带领和组织学生考察自然水域。2. 教师要根据学生实际情况（能力、住处等）合理的对学生进行分组，保证考察活动能够得以落实3. 考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、新闻报道等。教学过程 第一课时一、导入1。