读懂诗歌题目

1、如何读懂诗歌,【诗歌备考专题之一】,【诗歌备考的四个环节】,知 识,读 懂,鉴 赏,表 述,【诗歌备考的四个环节】,知 识,读 懂,鉴 赏,表 述,读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础。,中国古典诗歌,诗,词（五代宋）,曲 （元）,古体诗（古风） 唐以前诗歌及唐以后诗人仿作。,近体诗（格律诗） 形成于唐代,散曲,剧曲,小令,套曲,古体诗,四言古诗(出现最早的是诗经，另一代表是曹操诗),五言古诗（成熟于汉代，简称五古）,七言古诗（成熟于唐代，简称七古）,杂言诗（可归入七言古诗） 登幽州台歌,近体诗,绝句,律诗,五言绝句（五绝） 江雪,。

2、陈家顺-动人以行不以言 事迹: 云南沾益县是劳务输出大县，陈家顺担任副局长后，积极组织家乡农民到浙江义乌等地务工，并关注他们的切身利益，为他们排忧解难，用实际行动诠释了一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨。,为了摸清农民工工作、吃住、工资待遇、劳动时间等情况，从2007年9月起，陈家顺先后深入5家用工企业，以农民工的身份应聘到企业“卧底”打工。几年来，他“卧底”考察了义乌市及周边县市的678家各类企业，为农民工提供了180多家用工情况良好的企业信息。他还努力为农民工调解各类纠纷，尤其是涉及到农民工利益的农民工与。

3、【怎样才算读懂？】,能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物,营造了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）,1. 明白表层意思,2. 领会深层意思,【如何明白浅层意思？】,填充内容,调整语序,整合句意,主语、宾语、状语、过渡语等。,主谓倒装、状语后置、宾语前置等。,前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。,4,古诗词特点,诗歌的短小凝练常会省略很多信息。,凝练含蓄,言简意丰,诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。,5,把古诗当作文言文来读 （重要字词、语序、省略）。

4、古代诗歌阅读,曾经有很多难懂的诗词摆在我的面前我没有去读，等我做题的时候才追悔莫及，人间最痛苦的事莫过于此，如果上天能给我再来一次的机会，我会对哪些诗词说三个字：我恨你，如果非要在这份恨上加一个期限，我希望是一万年！,走好鉴赏诗词的第一步,读懂诗歌,一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,考纲要求,写什么？,怎样写？,为何写？,即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目,唐诗,唐诗,宋词,唐诗、宋诗,宋词,宋诗,宋词,唐诗,边塞诗,羁旅思乡诗,写景抒情诗,羁旅思乡诗,写。

5、走好鉴赏诗词的第一步,读懂诗歌,一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,考纲要求,写什么？,怎样写？,为何写？,即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目,象,境,情,A描写了什么形象,B营造了什么意境,C抒发了什么情感,D 运用了什么语言,E 运用了什么技巧,怎样写的,写了什么,为什么写,如何入诗境 如何品诗情,考点透视,答题时存在的问题：,读不懂、说不清、答不全,诗歌鉴赏三步走,能 读懂,会 鉴赏,精 表达,读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础,【怎样才算读懂？】,能翻译出。

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8、高考专题复习,-诗歌鉴赏,“诗歌”概述 诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。 诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。,明确考点要求：考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代的作品。2016考试说明提出的考点要求是： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 评价文章的思想内容和作者的观点态度。,诗歌复习要点：1如何读懂诗歌2鉴赏诗歌的形象3品。

9、如何读懂诗歌,【诗歌备考专题之二】,中山纪念中学 张华,【诗歌备考的四个环节】,知 识,读 懂,鉴 赏,表 述,【诗歌备考的四个环节】,知 识,读 懂,鉴 赏,表 述,读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础。,【怎样才算读懂？】,能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物,写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）,1. 明白表层意思,2. 领会深层意思,阅读下面两首诗，说说你读懂了什么？,咏白海棠 薛宝钗 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知。

10、诗歌鉴赏,高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考点简说,考试答题中常见的问题,1、联想不丰，意象不明，主题不清。 2、积淀不够，语句不解，手法不懂。 3、不知要点，答非所问，语言不准。,如何读懂古典诗词,读不懂的原因 一、语言障碍首先碰到的困难是，对字义、词义的理解。 在诗或词的一句区区几个字之中，要展开相当丰富的想象，不得不力求简洁，凡是可以省去的字，尽量省去； 二、语法障碍受句式、字数、格律等要求的制约，有时不得不把词的位置变动。

11、1,钱起：谷口书斋寄杨补阙泉壑带茅茨，云霞生薜b帷。 竹怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。 家童扫萝径，昨与故人期。,泉壑带（围绕着）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。 怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。 闲鹭常早栖，秋花（相比其它地方）更迟落。 家童（正在）扫萝径，（因为我）昨与故人期。,茅茨：茅草屋,带：环绕,生：升起,怜：喜欢,期：约定,文言文（词语、语序、省略）,联想与想象，扩充内容，将诗的语言变成散文的语言。,谷口书斋寄杨补阙 钱起 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，。

12、诗歌鉴赏第一步,-读懂诗歌,古代诗歌，有比较浅显易懂的，但更多的在阅读理解上会有一定难度。有时读一首诗，看了几遍还是不甚了了。因此，要鉴赏一首诗歌，就要做到如下的思维步骤：1. 明白表层意思，即能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物。 2. 领会深层意思，即写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）,一、初步了解.,明白表层意思,（一）诗歌的词义 1）古诗是用文言写成的，首先应注意诗歌中的古今异义的词语。,问渠哪得清如许，为有源头活水来。（ ） 停车坐爱枫林晚，霜叶红。

13、古代诗歌鉴赏,如何读懂古诗词,怎样才算读懂？ 1. 明白表层意思：能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物。 2. 领会深层意思：营造了什么意境(形象、氛围)、表达了什么情感(情绪、心境)、反映了什么思想(态度、观点),古诗歌“三步阅读法”模板示范,第一步：看标题，定题材知大概 标题是我们理解诗歌的重要切入点，读标题可以读出以下内容： 写作的时间、地点、对象、事件； 写作缘由或目的，暗含情感； 作品的感情基调； 诗歌的主要内容； 诗歌的题材。,第二步：看注释，挖掘暗示信息 注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。注。

14、走好鉴赏诗词的第一步,读懂诗歌,【诗歌，怎样才算读懂？】,能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物,写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）,1. 明白表层意思,2. 领会深层意思,答题时存在的问题：,读不懂 说不清 答不全,诗歌鉴赏三步走,能 读懂,会 鉴赏,精 表达,读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础,竹窗闻风寄苗发、司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 注苗发、司空曙是李益诗友。,。

15、诗歌鉴赏：读懂诗歌(四)：读懂古诗的基本方法,诗歌鉴赏读懂诗歌,高考诗歌鉴赏读懂诗歌ppt,诗歌鉴赏如何读懂诗歌,高考诗歌鉴赏读懂诗歌,诗歌鉴赏读懂诗歌说课,高考诗歌鉴赏怎样读懂诗歌,诗歌鉴赏之怎样读懂诗歌,诗歌鉴赏 读懂诗歌谋篇布局,现代诗歌诗歌鉴赏。

16、读懂诗歌的题目,诗歌题目的基本功能,虞世南蝉王勃咏风贺知章咏柳李适之罢相张若虚春江花月夜,概括内容：,点明主题：,司空曙喜外弟卢纶见宿柳中庸征人怨李端闺情张籍秋思李绅悯农,提示写作缘起：,孟浩然过故人庄王维观猎韦庄与东吴生相遇杜甫梦李白张继枫桥夜泊,交待写作目的：,方干题报恩寺上方罗隐自遣韩偓效崔国辅体四首刘禹锡酬乐天扬州席上见赠元稹重赠乐天,标示风格及诗体：,李白梁父吟杜甫兵车行杜甫戏为六绝句王建水夫谣刘禹锡竹枝词竹枝词是一种诗体，是由古代巴蜀间的民歌演变过来的。,断句+推理，从诗题获得更多的信息,柳宗元秋。

17、读懂古诗题目 左迁至蓝关示侄孙湘 登宣州谢眺楼饯别校书叔云 酬乐天扬州初逢席上见赠 早春呈水部张十八员外二首其一 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉 深浅入时无？ 近试上张水部 望洞庭湖赠张丞相 唐诗三百首目录 005-05、 李白 下终南山过斛斯山人宿置酒（暮从碧山下） 009-09、 杜甫 赠卫八处士（人生不相见） 014-14、 王维 送綦毋潜落第还乡（圣代无隐者） 018-18、 孟浩然 秋登兰山寄张五（北山白云里） 019-19、 孟浩然 夏日南亭怀辛大（山光忽西落） 020-20、 孟浩然 宿业师山房待丁大不至（夕阳度西岭） 。